KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang madrasah : Madrasah Aliyah Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Jumlah Soal : 40 Pilihan
Ganda
5Essay
Kelas/ Program : XII IPA/ IPS / BAHASA Kurikulum : Kurikulum
2013

Bentuk Nom
Level
No Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal soal or
Kognitif
Soal
3.1 Memahami akidah Akidah Islam dan X Memaham Menentukan metode peningkatan akidah
PG 1
Islam dan metode metode peningkatan i Islam dengan benar
peningkatan kualitasnya
Disajikan pernyataan. Peserta PG 2
kualitasnya
didik dapat menenunjukkan
metode peninggkatan akidah
islam dengan tepat dan benar
3.2 Memahami konsep Konsep tauhid dalam X Menentuk Disajikan pernyataan. Peserta PG 3
tauhid dalam Islam Islam an didik Menentukan konsep tauhid
menurut para ahli dengan benar
3.4 Menganalisis induk- Induk-induk akhlak X Menunjukk Disajikan pernyataan. Peserta PG 4
induk akhlak terpuji terpuji (hikmah, iffah, an didik dapat menunjukkan
(hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) perilaku ‘adalah dengan tepat
syaja‘ah dan ‘adalah) dan benar
3.5 Menganalisis induk- Induk-induk akhlak X Menentuk Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 5
induk akhlak tercela tercela (hubbud-dun-ya, an dapat menentukan ciri-ciri
(hubbud-dun-ya, hasad, takabur/ujub, takabur/ujub dengan benar
hasad, takabur/ujub, riya’)
riya’)
3. 6 Memahami makna Makna syukur, qana‘ah, X menyebut Disajikan pernyataan. Peserta didik PG 6
syukur, qana‘ah, rida, rida, dan sabar kan dapat Menyebutkan manfaat dari sifat
dan sabar syukur dengan baik

3. 7 Memahami adab Adab kepada orang tua X Menunjukk Disajikan ilustrasi Peserta didik 7
kepada orang tua dan dan guru an dapat menunjukkan adab kepada
guru orang tua
3.1 Menganalisis Macam Perbuatan syirik X Mengemu Di Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 8
perbuatan syirik dan kakankan dapat mengemukakan macam
macam-macam dan perbuatan syirik dengan benar
cara menghindarinya
Mengemu Di Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 9
kakankan dapat mengemukakan contoh 9
perbuatan syirik dengan benar
3.2 Menganalisis makna Makna 10 Asmaul X Mengemu Disajikan pernyataan. Peserta PG 10
10 Asmaul husna:al- husna:al-Karim, al- kakan didik dapat mengemukakan sifat
Karim, al-Mu’min, al- Mu’min, al-Wakil, al- asmul husna al-Basith dengan
Wakil, al-Matin, al- Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, benar
Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, an-Nafi‘, al-Basith, al-
al-Basith, al-hafiz dan hafiz dan al-akhir
al-akhir
3.3 Memahami Pengertian dan X Menyebut Disajikan ilustrasi tentang taubat. PG 11
pengertian dan pentingnya memiliki kan Peserta didik dapat menyebutkan
pentingnya memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, tentang tata cara taubat dengan
akhlak husnuzzan, dan tobat benar
raja‘, dan tobat
3.4 Memahami Pengertian dan X Menjelask Disajikan pernyataan.Menjelaskan PG 12
pengertian dan pentingnya menghindari an bahaya sifat buruk licik dengan tepat
pentingnya licik, tamak, zalim, dan
menghindari licik, diskriminasi
tamak, zalim, dan
diskriminasi
3.5 Memahami adab Adab islami ketika X Menjelask Disajikan pernyataan. Peserta PG 13
islami ketika membesuk orang sakit an didik dapat menentukan adab
membesuk orang ketika membesuk orang sakit
sakit dengan baik
3. 6 Menganalisis kisah Kisah keteguhan nabi- X menjelask Disajikan pernyataan.Menjelaskan PG 14
keteguhan nabi-nabi nabi Ulul Azmi an keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi
Ulul Azmi Ulul Azmi ( Musa as ) dengan benar

3.1 Memahami Pengertian, ruang XI Menjelask Disajikan pernyataan, peserta PG 15

pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu an didik dapat menentukan fungsi
lingkup, fungsi ilmu kalam serta ilmu kalam dengan benar
kalam serta hubungannya dengan
hubungannya dengan ilmu lainnya
ilmu lainnya
3.2 Menganalisis pokok- Pokok-pokok aliran- XI Menentuk Disajikan sebuah ilustrasi, peserta PG 16
pokok aliran-aliran aliran ilmu kalam an didik mampu menentukan
ilmu kalam (Khawarij, (Khawarij, Murjiah, pemikiran aliran Qadariyah
dengan benar
Murjiah, Syi’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Jabariyah, Qadariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah,
Asy‘ariyah, al- al-Maturidiyah, dan
Maturidiyah, dan Mu‘tazilah)
Mu‘tazilah)
3.3 Memahami dosa Dosa besar (mabuk- XI Menentuk  Disajikan pernyataan tentang PG 17
besar (mabuk- mabukan, an larangan zina . Peserta didik
mabukan, mengkonsumsi narkoba, dapat menentukan akibat
mengkonsumsi berjudi, zina, pergaulan perbuatan zina dengan benar
narkoba, berjudi, zina, bebas dan mencuri)
pergaulan bebas dan
mencuri)  Disajikan sebuah ilustrasi. PG 18
Menjela Peserta didik dapat
skan menjelaskan contoh mencuri
dengan benar
3.4 Memahami akhlak Akhlak (adab) XI Menjelask  Disajikan ilustrasi tentang PG 19
(adab) berpakaian, berpakaian, berhias, an berpakaian. Peserta didik
berhias, perjalanan, perjalanan, bertamu dan mampu menjelaskan adab
bertamu dan menerima tamu berpakaian dengan benar
menerima tamu

3.5 Menganalisis sifat- Sifat-sifat utama XI Menentuk Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 20
sifat utama Fatimatuzzahra dan an Menentukan sifat-sifat utama Uways
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni al-Qarni dengan benar
Uways al-Qarni
3.1 Memahami Pengertian, kedudukan XI Menjelask Disajikan pendapat para ahli.Siswa PG 21
pengertian, dan sejarah tasawuf an dapat menjelaskan pengertian
kedudukan dan dalam Islam tasawuf dengan benar
sejarah tasawuf
dalam Islam
3.2 Menganalisis fungsi Fungsi dan peranan XI Menunjukk Disajikan pernyataan. Peserta PG 22
dan peranan tasawuf tasawuf dalam kehidupan an didik dapat menentukan fungsi
dalam kehidupan modern tasawuf modern
modern
3.3 Memahami Pentingnya akhlak terpuji XI Menjelask Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 23
pentingnya akhlak dalam pergaulan remaja an Menjelaskan pentingnya akhlak
terpuji dalam terpuji dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja dengan baik

Menyebutkan Disajikan ilustras.Menyebutkan PG 24

contoh perilaku ahlak terpuji dalam
pergaulan remaja dengan tepat
3.4 Memahami Pengertian dan bentuk XI Menjelask Disajikan pernyataan. Peserta PG 25
pengertian dan israf, tabzir dan bakhil an didik dapat menjelaskan
bentuk israf, tabzir pengertian sikap bakhil
dan bakhil
 menunjukk Disajikan ilustasi. Peserta didik PG
an dapat menunjukkan sikap bakhil 26

3.5 Memahami akhlak Akhlak (adab) yang baik XI Menjelask Disajikan pernyataan tentang PG 27
(adab) yang baik ketika melakukan an bentuk-bentuk akhlak (adab) ketika
ketika melakukan takziyah melakukan takziyah. Siswa dapat
takziyah menentukan bentuk-bentuk akhlak
(adab) yang baik ketika melakukan
takziyah

3.1 Memahami makna Makna tujuh Asmaul XII Menjelask Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 28
tujuh Asmaul husna: husna: al-Gaffar, al- an menjelaskan makna Asmaul
al-Gaffar, al-Razzaq, Razzaq, al-Malik, al- Husna: al-Malik dengan baik
al-Malik, al-hasib, al- hasib, al-Hadi, al-Khaliq
Hadi, al-Khaliq dan dan al-hakim
al-hakim

3.2 Memahami Pengertian dan XII Memaham Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 29
pengertian dan pentingnya amal saleh, i dapat memahami makna akhlak
pentingnya amal toleransi, musawah dan terpuji ukhuwah dengan benar
saleh, toleransi, ukhuwwah
musawah dan
ukhuwwah
3.3 Memahami Pengertian nifaq dan XII Menjelask Disajikan pernyataan tentang PG 30
pengertian nifaq dan keras hati (pemarah an nifaq. Peserta didik dapat
keras hati (pemarah menjelaskan nifaq
Dengan benar

3.4 Memahami adab Adab bergaul dengan XII Menjelask Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 31
bergaul dengan orang orang yang sebaya, yang an menjelaskan adab bergaul dengan
yang sebaya, yang lebih tua yang lebih orang yang lebih tua
lebih tua yang lebih muda dan lawan jenis
 muda dan lawan jenis
3. 5 Menganalisis kisah Kisah keteladanan Al- XII Menentuk Disajikan ilustrasi.peserta didik Essay
keteladanan Al-Gazali Gazali dan Ibnu Sina an dapat menentukan nilai-nilai
dan Ibnu Sina keteladanan Al Ghazali

Menyebutkan Disajikan ilustrasi.peserta didik PG 32

dapat menentukan nilai-nilai
keteladanan Ibnu Sina

3.1 Menjelaskan Pengertian dan XII Menjelask Disajikan pernyataan . Peserta PG 33

pengertian dan pentingnya perilaku an didik dapat menjelaskan sikap
pentingnya perilaku semangat berkompetisi inofatif
semangat (fastabiqul khairwt),
berkompetisi optimis, dinamis, inovatif
(fastabiqul khairwt), dan kreatif
PG
optimis, dinamis,
Menyebutka Disajikan pernyataan. Peserta 34
inovatif dan kreatif
n didik menyebutkan contoh perilaku
optimis

3.2 Memahami Pengertian dan bahaya XII Menjelask Disajikan pernyataan. Peserta PG 35
pengertian dan perilaku tercela fitnah, an didik dapat menentukan akibat
bahaya perilaku namimah, dan gibah perilaku fitnah
tercela fitnah,
namimah, dan gibah
Menyebutkan Disajikan ilustrasi, Peserta didik PG 36
menyebutkan contoh menghindari
perilaku namimah
3.3 Memahami Keutamaan adab XII Menjelaska Disajikan pernyataan. Peserta PG 37
keutamaan adab membaca Al-Qur`an dan n didik dapat menentukan adab
 membaca Al-Qur`an adab berdoa dengan membaca al-Qur’an dengan
dan adab berdoa baik benar
dengan baik

Disajikan pernyataan. Peserta PG 38

Menentuk didik
an dapat menentukan adab berdoa
3.4 Menganalisis Keutamaan sifat Ibnu XII Menyebut Disajikan ilustrasi. Peserta didik PG 39
keutamaan sifat Rusyd dan kan dapat menentukan keutamaan
Ibnu Rusyd dan Mohammad Iqbal Ibnu Rusyd dengan baik
Mohammad Iqbal
Disajikan ilustrasi. Peserta didik
Menunjukk dapat menentukan nilai 40
an keteladanan Mohammad Iqbal