RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kebonagung 01

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (1 pembelajaran)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia
3.3.2 Dengan mencermati bacaan, siswa mampu menyebutkan kata kunci dari teks
penjelasan secara tepat.
4.3.2 Dengan menuliskan kembali isi teks bacaan, siswa mampu menyajikan hasil
kesimpulan isi teks penjelasan secara mandiri.
IPA
3.6.2 Dengan mengamati lingkungan sekitar dan mengisi tabel informasi, siswa mampu
menjelaskan benda-benda yang dapat bersifat mempercepat dan menghambat
perpindahan kalor secara tepat.
SBdP
3.1.1 Dengan membuat kliping, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri gambar cerita
secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150
Ayo Membaca menit
1. Guru membuka pelajaran dengan meminta 2 siswa untuk membacakan
bacaan pendahuluan, sebuah percakapan antara Dayu dan Lani.
2. Guru memperlihatkan sebuah termos di depan kelas, lalu mengajukan
pertanyaan: apa nama benda ini? Siapa yang memiliki benda ini?
Ayo Membaca
3. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Sejarah Termos”.(Literasi)
4. Siswa diminta mendiskusikan bersama-sama mengenai bacaan
tersebut.
Ayo Menulis
5. Siswa menuliskan hal-hal yang ia pahami dari tiap paragraf yang ia
baca.
 Ayo Mengamati
6. Siswa dapat memberikan beberapa contoh benda yang bersifat
konduktor dan isolator.
7. Di akhir kegiatan, siswa membuat kesimpulan berdasarkan kegiatan
yang sudah dilakukan (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mengamati
8. Siswa memerhatikan gambar termos yang ia buat sebelumnya dan
gambar yang disajikan pada bacaan. Siswa membandingkan apakah
gambar yang ia buat, menyerupai gambar yang disajikan pada Buku
Siswa.
9. Guru dapat memperluas diskusi dengan meminta siswa untuk mencari
contoh-contoh gambar cerita. (Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
(Sintak Model Project Based Learning)
10.Siswa membuat sebuah kliping dengan mengumpulkan gambar-
gambar cerita yang ada di berbagai media.
Ayo Renungkan
11. Di akhir pembelajaran, siswa membuat sebuah refleksi diri dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disajikan di Buku Siswa.
Kerja Sama dengan Orang Tua
12. Bersama dengan orang tuanya, siswa mencari beberapa gambar yang
menjelaskan cara penggunaan beberapa alat eletronik yang
ditemukan di rumah.
Penutup Peserta Didik : 15
1. Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
2. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Kebonagung, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

MULYADI, S.Pd. SD. ASTIN DWI SETYASIH, S. Pd.

NIP. 19630107 198201 1 001 NIP. 19930810 201902 2 002

SOAL EVALUASI
Kerjakan soal dibawah ini dengan penuh tanggung jawab!
Bahasa Indonesia 3.1
1. Sigit beradik kepada Rais.
Arti kata beradik pada kalimat itu adalah ....
a. mengenal adik
b. membawa adik
c. bersama adik
d. memanggil adik
2. Anak yang hemat selalu menyisihkan uang jajannya untuk ditabung. Lawan kata yang
dicetak miring ialah ....
a. kikir
b. boros
c. pelit
d. tidak suka jajan
3. Makanan yang enak-enak dihidangkan di atas meja. Semua tamu dari luar kota
dipersilahkan makan. Kedua kalimat tersebut digabungkan dengan bantuan kata
sambung ....
a. karena
b. kemudian
c. hingga
d. maka
4. Hobiku mengumpulkan resep makanan. Setiap kali kakak membeli majalah, aku
minta pada kakak lembar resep makanannya. Resep-resep itu kugunting dan
kukumpulkan menjadi satu. Kadang-kadang aku pun mencoba resep itu.
Kalimat utama paragraf itu ialah ....
a. Setiap kali kakak membeli majalah, aku minta pada kakak lembar resep
makanannya.
b. Resep-resep itu kugunting dan kukumpulkan menjadi satu.
c. Kadang-kadang aku pun mencoba resep itu.
d. Hobiku mengumpulkan resep makanan.
5. Arman : ”Segala macam cara telah aku lakukan, tapi belum juga berhasil.”
Yayan : (sambil mendekat) ”Apa kau menyerah?”
Arman : ”Tidak! Aku akan tetap berusaha.”
Sikap yang perlu ditiru dari tokoh drama itu ialah ....
a. setia
b. putus asa
c. sombong
d. pantang menyerah

IPA 3.6
6. Setrika merupakan alat elektronik yang menggunakan energi yang berasal dari ...
a. Listrik
b. Aki
c. Baterai
d. Panas matahari
7. Plastik merupakan contoh dari ... panas
a. Konduktor
b. Radiasi
c. Isolator
d. Kondensasi
8. Termos air dibuat dari ....
a. Kaca, plastik dan gabus
b. Alumunium, karet dan kaca
c. Kaca, besi dan plastic
d. Gabus, kaca dan kain
9. Bagian dari setrika yang merupakan isolator adalah ....
a. Bagian kabel tembaga
b. Bagian karet gagang
c. Bagian mur alumunium
d. Bagian alas besi
10. Berikut benda-benda yang baik dimanfaatkan untuk gagang panci ....
a. Besi
b. Kain
c. Alumunium
d. Kayu

SBdP 3.1
11. Gambar cerita lebih banyak kita temukan di....
a. Koran
b. Majalah
c. Komik
d. Tabloid
12. Gambar cerita yang mengisahkan kesedihan dibawah ini adalah....
a. Keluarga yang bermain di pantai
b. Anak-anak sedang bermain bola
c. Pak tua yang melihat rumahnya roboh
d. Ibu sedang menyuapi anaknya
13. Dalam membuat gambar cerita yang pertama dilakukan adalah....
a. Mewarnai gambar
b. Membuat sketsa
c. Memajang gambar
d. Memberikan efek
14. Menggambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Alat dan
bahan untuk menggambar cerita dengan teknik kering menggunakan, kecuali…
a. pensil                       
b. kapur
c. krayon                      
d. cat air
15. Tahap terakhir yang dilakukan dalam membuat gambar bercerita adalah....
a. Mewarnai gambar
b. Membuat sketsa
c. Memajang gambar
d. Memberikan efek