RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kebonagung 01

Kelas / Semester : 5 /2
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan. (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (1 pembelajaran)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia
3.3.1 Dengan menggarisbawahi kata kunci, siswa mampu menyebutkan kata kunci dari
teks penjelasan pada media secara tepat.
4.3.1 Dengan membuat diagram untuk menjelaskan pokok pikiran, siswa mampu
menyajikan hasil kesimpulan isi teks penjelasan pada media elektronik secara lisan
dengan jelas.

IPA
3.6.1 Dengan melakukan kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan benda-benda
yang dapat bersifat mempercepat dan menghambat perpindahan kalor secara benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
an Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Membaca 150
1. Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Bahan Konduktor dan menit
Isolator”, siswa diper-boleh kan untuk mencatat informasi penting dan
kata-kata sulit yang ia temukan dalam bacaan.(Literasi)
2. Guru meminta siswa untuk menulis kata-kata sulit yang ditemukannya ke
dalam bacaan dan mencari arti dari kata-kata tersebut.(HOTS)
Ayo Menulis
3. Siswa mencermati bacaan yang disajikan dan mengidentifikasikan kata-
kata yang dicetak miring.(HOTS)
Ayo Mengamati
4. Siswa diminta untuk melakukan pengamatan dan memperhatikan bahan-
bahan yang dapat menghantarkan panas (konduktor) dan meng-hambat
panas (isolator). (HOTS)
5. Guru dan Siswa berkumpul kembali untuk mendiskusikan hasil
pengamatan yang mereka lakukan. Guru akan mengambil kembali kertas
kecil yang berisi ide anak-anak tentang bahan-bahan yang termasuk
 konduktor dan juga isolator yang dilakukan di awal. Gunakan kertas
tersebut untuk menambah informasi mengenai bahan-bahan yang mampu
menghantarkan panas atau tidak. (Collaburation)
6. Siswa diminta untuk mengisi lembar hasil pengamatan dengan menjawab
pertanyaan yang ada. Siswa dapat menggunakan catatan hasil
pengamatan dalam mengisi lembar pekerjaan ini.
7. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan percobaan yang ia lakukan.
Ayo Renungkan
8. Siswa menuliskan hal-hal menarik yang ia temukan dalam kegiatan
pembelajaran.
9. Siswa menuliskan hal-hal yang ingin ia ketahui lebih dalam dan usaha-
usaha yang akan ia lakukan untuk memenuhi rasa ingin tahunya tersebut.
(Creativity and Innovation)
Kerja Sama dengan Orang Tua
10. Siswa dengan bimbingan orang tua, membandingkan jumlah kedua jenis
benda tersebut dan mengidentifikasikan mana yang lebih sedikit dan
banyak.
Penutup Peserta Didik : 15
1. Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang menit
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
2. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian

Mengetahui Kebonagung, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

MULYADI, S.Pd. SD. ASTIN DWI SETYASIH, S. Pd.

NIP. 19630107 198201 1 001 NIP. 19930810 201902 2 002

Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa

Perhatikan dengan saksama bacaan ”Bahan Konduktor dan Isolator” di halaman 137, dan
kamu akan menemukan beberapa kata yang dicetak miring. Tuliskan kata-kata tersebut di
dalam tabel berikut, lalu carilah artinya. Buatlah paling sedikit dua kalimat dengan
menggunakan kata-kata tersebut dengan menggunakan kalimat lengkap dan kata yang
baku!

Kata Arti Kalimat

Bahan

Menghantar

Konduktor

Isolator

Semikonduktor

Alat

SOAL EVALUASI

Kerjakan soal dibawah ini dengan penuh tanggung jawab!

 Bahasa Indonesia 3.1
1. Ada sebuah keluarga miskin. Mereka menggantungkan hidupnya dari hasil berladang.
Pak Boma, begitulah orang memanggilnya. Walau tinggal di dalam gubuk, Pak Boma,
anak, dan istrinya hidup bahagia.
Latar dalam kutipan cerita itu ialah ....
a. ladang
b. gubuk
c. keluarga miskin
d. hutan
2. Di tempat itu, dia melihat seekor beruang hitam sedang bertarung dengan harimau. Kata
bertarung menunjukkan arti ....
a. memiliki
b. mengenakan atau memakai
c. perbuatan yang berbalasan
d. memanggil
3. Pak Boma memeriksa ladang yang sudah lamaditinggalkannya. Persamaan kata ladang
ialah ....
a. hutan
b. rawa
c. sawah
d. kebun
4. Pak Boma sangat iba pada anak beruang itu. Kata iba berarti ....
a. gembira
b. senang
c. kasihan
d. ceria
5. Pada suatu hari, di tahun kedua, Pak Boma pergi ke hutan. Dia hendak memeriksa
ladangnya yang sudah lama ditinggalkan. Anak beruang itu ikut juga.
Keterangan waktu pada kutipan cerita itu ....
a. Pada suatu hari, di tahun kedua ...
b. Pak Boma pergi ke hutan.
c. Dia hendak memeriksa ladangnya.
d. Anak beruang itu ikut juga.

IPA 3.6
6. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik dinamakan ....
a. Konduktor
b. Generator
c. Isolator
d. Orator
7. Berikut ini adalah contoh benda konduktor, kecuali ....
a. Besi
b. Baja
c. Karet
d. Alumunium
8. Termos air panas berfungsi sebagai ....
a. Konduktor panas
b. Sumber panas
c. Isolator panas
d. Wadah panas
9. Jaket berbahan wol membuat badan kita hangat meskipun cuaca dingin karena kain
wol ....
a. Menyerap panas dari luar
b. Menahan panas badan di dalam baju
c. Menahan panas udara di dalam tubuh
d. Meneruskan  panas  udara  dari  dalam tubuh
10.Kayu, kertas dan kain merupakan contoh dari benda-benda ....
a. Isolator panas
b. Mudah panas
c. Konduktor panas
d. Mudah memuai