RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD :SD Negeri Magelang 6

Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Kelas/Semester :I/2
Standar Kompetensi :4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana
secara tepat dan berterima dengan
ejaan yang benar
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan
ejaan yang benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Metode Pembelajaran : Siswa mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
yang terdapat dalam buku teks

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bahasan.
Sebagai contoh: guru bertanya apakah siswa senang belajar di kelas ketika akan
membahas topik tentang kegiatan di kelas.
 Guru mengajak siswa mengingat kembali kosakata-kosakata yang berkaitan dengan
topik bahasan.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru meminta siswa membentuk 5 kelompok
 Guru memberikan penjelasan ulang tentang topik bahasan ”Family”
 Guru membagikan sekotak 1 set potongan-potongan huruf-huruf kepada setiap
kelompok
 Guru memberikan sebuah kata dan setiap kelompok harus bisa menyusun
potongan huruf-huruf tadi membentuk sebuah kata seperti yang diucapkan guru
 Lakukan kegiatan ini beberapa kali
 Kelompok yang memperoleh point terbanyak adalah kelompok yang menang
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Pada saat siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat
apakah setiap siswa dapat menyusun dengan benar
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru membahas hasil pekerjaan siswa bersama-sama.
 Sebagai latihan tambahan, guru memberikan beberapa soal tentang kosakata
“Family”, siswa harus menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia
 Guru mengingatkan siswa kembali mengenai ejaan yang benar yang berkaitan
dengan kosakata yang dipelajari siswa.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku-buku lain yang relevan
2. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar (potongan huruf 5 set)

Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Mengeja kosakata Tes tulis Menerjemahkan Translate them correctly
berdasarkan ucapan kosa kata  Father
guru dengan ejaan yang  Mother
benar  Sister
 ……

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1. Akbar
2. aurora
3. areel
4. asyhairara
5. bhagas
6. bintang
7. berril
8. Diorita
9. Fdhil
10. Hisam
11. Jihan
12. Kastel
13. Kinanti
14. Mahesa Irawan
15. Harfa
16. Maryam
17 Natania
18. Rafa
19. Azalia
20. Naila
21. Nabilah Anisa
22 Najwa
23. Nayla
24. Sadad
25. salsabila
26. Shima
27. Syahid
28. Nareswari
29. Tasya
30. Aurel
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Magelang, ……… Maret 2015

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Sariyem, S.Pd. M.Pd Ghany Widyas Asmoro, S.Pd

NIP : 19610929 198304 2 009