ADMINISTRASI PENGAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Produktif TKJ

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

NAMA GURU
MUCHRON SYAFIQIH, S.KOM

MATA DIKLAT
C3–Teknolgi WAN

KELAS / SEMESTER
XI / 1

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) GONDANG

WONOPRINGGO – PEKALONGAN

Alamat : Kampus Pendidikan Gondang Wonopringgo - PekalonganTelp. ( 0285 ) 784914 Kode Pos 51181
Website http : // www.smk.yayasan-gondang.com; Email : smk.gondang@yahoo.co.id
 LEMBAR PENGESAHAN

Telah diperiksa dan dapat dilaksanakan untuk pedoman

Kegiatan Belajar Mengajar

Mengetahui Wonopringgo, Agustus 2018

Pengawas Sekolah Menengah Kepala SMK GONDANG

Kejuruan Kab. Pekalongan

Drs.PUJIO, M.Pd TARTO RAHARJO, S.T.,M.T.

NIP. 196411241989031011 NIPY. 65.274

CATATAN KEPALA SEKOLAH

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
......................................................................

CATATAN PENGAWAS SMK

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
......................................................................
 LEMBAR PENGESAHAN

Telah diperiksa dan dapat dilaksanakan untuk pedoman

Kegiatan Belajar Mengajar

Mengetahui Wonopringgo, Agustus 2018

KEPALA SMK Gondang KASI 1 - KURIKULUM

TARTO RAHARJO, S.T.,M.T. ARIF HERMAWAN, S.Si

NIPY. 65.274 NIPY. 65. 278

CATATAN KASI 1 - KURIKULUM

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..........................

CATATAN KEPALA SMK GONDANG

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................
 PEMANTAUAN DOKUMEN GURU F/751/WKS 1/8
SMK GONDANG 28 JUNI 2010
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Guru : Muchron Syafiqih, S.Kom

Kelas / Semester : XI / 1
Komp. Keahlian : TKJ
Mata Pelajaran : Teknologi WAN
CHECK
NO UNSUR PEMANTAUAN TIDA KETERANGAN
ADA
K
1 Analisa Hari Efektif Berdasarkan jadwal dan kalender akademik
Analisa KKM Mata Meliputi KKM tiap SK (Normatif & Adaptif); KKM tiap KD
2
Pelajaran (Produktif)
3 Analisis Kurikulum Meliputi jam pembelajaran tiap SK / KD
4 Program Tahunan Mapel Meliputi SK/KD yang diajarkan tiap semester
5 Program Semester Mapel Sesuai analisa hari efektif, rencana tugas terstruktur
Meliputi tugas dirumah (PR), rencana soal MID/SEM,
6 Rencana Evaluasi Mapel berikut kunci jawaban, skor nilai, dan validasi dari guru
sejenis/serumpun
Divalidasi Kurikulum (N/A), Divalidasi Ka.Komp
7 RPP
(Produktif), Diketahui Kepala Sekolah.
8 Tugas Terstruktur Tercantum dalam RPP
Kegiatan Mandiri Tidak
9 Tercantum dalam RPP
Terstruktur
10 Program Remidial Tercantum dalam RPP
11 Program Pengayaan Tercantum dalam RPP
12 Daftar Hadir Siswa Agenda Guru
Catatan Pelaksanaan
13 Agenda Guru
Pembelajaran
14 Daftar Nilai Mapel Agenda Guru
15 Daftar Nilai Kepribadian Agenda Guru
Hand Out / Buku /
16 Modul / Bahan Ajar Sesuai materi pada RPP
lainnya
Guru produktif yang menggunakan, jika dalam modul
17 Job Sheet
sudah ada, tidak diperlukan lagi.
Tindak Lanjut / Catatan :

………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………

Mengetahui Wonopringgo,..................... 2018

WKS 1 / Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Arif Hermawan, S. Si Muchron Syafiqih, S. Kom

NIPY. 68.278 NIPY. 65.498

VALIDASI RPP
SMK GONDANG
WONOPRINGGO – PEKALONGAN

Jenis RPP : Produktif / Teknik Komputer dan Jaringan

Kompetensi : C3 - Teknologi WAN
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 (Satu)
Nama Penyusun : Muchron Syafiqih, S.Kom
Hasil Verifikasi
No Unsur yang Diverifikasi
Sesuai Tidak
1 Penulisan sesuai dengan sistematika RPP

2 Kesesuaian antara materi dan pokok bahasan

3 Uraian RPP jelas, urut dan terinci sesuai pokok bahasan
Kesesuaian antara RPP dengan media pembelajaran yang
4
tersedia
5 Terdapat materi dan soal
Tingkat kesulitan soal : 25% mudah, 50% sedang dan 25%
6
sukar.
Catatan:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wonopringgo, …………………… 2017

Verifikator

K3 TKJ Guru Serumpun

MAMAN SULAEMAN, S. Kom ULYA LATIFAH, S. Kom

NIPY. 68.423 NIPY. 68.374

Mengetahui

Kepala SMK Gondang WKS 1 – Kurikulum

TARTO RAHARJO, S. T, M.T ARIF HERMAWAN, S.Si

NIPY. 68.274 NIPY. 68.278
 IDENTITAS PRIBADI GURU

1. NAMA : MUCHRON SYAFIQIH, S.Kom

2. NIPY : 65.498
3. JABATAN : GURU TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
4. MADIK YANG DIAMPU : C3 - Teknologi WAN
5. EMAIL : msfiqih@gmail.com
6. BLOG : http://msfiqih.blogspot.com
7. FACEBOOK : facebook.com/muchron.syafiqih
 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Produktif Teknik Komuter dan Jaringan Kelas/Semester : XI/I-II
Satuan Pendidikan : SMK Gondang Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar Kompetensi : C3 – Teknologi WAN Alokasi Waktu : 80 JP
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Ket
1
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas  WAN 18jp PBM

4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas  Teknologi WAN

 Komponen dan peralatanWAN
 Jenis enkapsulasi WAN
 Merancang WAN
2 24 jp PBM
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel  Jaringan nirkabel
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel
 Gelombang radio
 Polarisasi
 Spektrum elektromagnetik
 Bandwidth
 Frekuensi dan kanal
 Perilaku gelombang radio
 Line of sight
 Daya
 Jenis-jenis teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Jaringan nirkabel 802.11
 Antena dan jalur transmisi
 Topologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Konfigurasi Adhoc
 Konfigurasi infrastruktur
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Ket
 Bridge mode
 Repeater Mode
 Wireless mesh
 Karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Perancangan jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Instalasi dan konfigurasi perangkat jaringan nirkabel outdoor dan indoorr
3 18jp PBM
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan  Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
nirkabel
 Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel n
 Prosedur pengecekan hasil perbaikan
4 18 jp PBM
3.4 Memahami jaringan fiber optic  Fiber optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic
 Prinsip kerja fiber optic
 Teknologi point to point fiber optic/metro-e
Teknologi point to multipoint (FTTx)
5 18 jp PBM
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic  Karakteristik kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic  Kapasitas kabel, kode warna dan pelabelan kaber fiber optic
 Karakteristik jenis kabel multimode
 Karakteristik jenis kabel singlemode
 Jenis kontruksi Duct Cable
 Jenis konstruksi Direct Buried Cable
 Jenis konstruksi Aerial Cable
 Jenis konstruksi Indoor Cable
 Jenis konektor fiber optic
6 18 jp PBM
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic  Konsep K3 penggunaaan peralatan kerjafiber optic
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Ket
4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic  Fungsi splicer
 Fungsi OTDR
 Fungsi OPM
 Fungsi Cleaver
 Fungsi Stripper
7 18 jp PBM
3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic  Prosedur menggunakan splicer
4.7 Melakukan sambungan fiber optic
 Prosedur K3 penyambungan kabel fiber optic
 Prosedur penyambungan kabel fiber optic
 Prosedur penggunaan OPM
 Prosedur penggunaan OTDR
8 24 jp PBM
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan  Pengenalan perangkat aktif fiber optic – GPON
fiber optic
 Pengenalan perangkat aktif fiber optic – GEPON
4.8 Mengkonfigurasikan perangkat pasif
 Pengenalan perangkat aktif fiber optic – ONU/ONT
jaringan fiber optic
 Pengenalan media converter
 Fungsi pigtail
 Fungsi patch cord
 Fungsi optical termination box (OTB)
 Fungsi fiber outlet
 Fungsi PLC splitter
 Fungsi splice protector sleeve
 Fungsi joint box/joint closure
 Fungsi Optical Distribution Point (ODP)
 Fungsi konektor
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Ket
9 18 jp PBM
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber  Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
optic  Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
 Prosedur pengecekan hasil perbaikan

JUMLAH 174 JP

Mengetahui Wonopringgo, Agustus 2018

Kepala Sekolah Guru Pengajar

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 68.274 NIPY. 65.489
 Program Semester Ganjil
Mata Pelajaran : Produktif Teknik Komuter dan Jaringan Kelas/Semester : XI/I-II
Satuan Pendidikan : SMK Gondang Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar Kompetensi : C3 – Teknologi WAN Alokasi Waktu : 80 JP
Alokasi Juli Agustus September Oktober November
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1
3.4 Menganalisis jaringan berbasis  WAN
luas  Teknologi WAN
 Komponen dan peralatanWAN 12 6 6 4
4.1 Membuat disain jaringan
 Jenis enkapsulasi WAN
berbasis luas
 Merancang WAN
Ulangan Harian KD 1 2 2
2 24 6 6 6 4
3.5 Mengevaluasi jaringan  Jaringan nirkabel
nirkabel
 Gelombang radio
4.2 Mengkonfigurasi jaringan
 Polarisasi
nirkabel
 Spektrum elektromagnetik
 Bandwidth
 Frekuensi dan kanal
 Perilaku gelombang radio
 Line of sight
 Daya
 Jenis-jenis teknologi jaringan nirkabel indoor dan
outdoor
 Jaringan nirkabel 802.11
 Antena dan jalur transmisi
 Topologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
 Konfigurasi Adhoc, Konfigurasi infrastruktur
 Bridge mode, Repeater Mode
 Wireless mesh
 Karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor
dan outdoor
 Perancangan jaringan nirkabel indoor dan
outdoor
 Instalasi dan konfigurasi perangkat jaringan
nirkabel outdoor dan indoorr
Ulangan Harian KD 2 2 2
3
3.6 ‘Mengevaluasi permasalahan  Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan
jaringan nirkabel jaringan nirkabel
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel 18 6 6 4
 Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan
pada jaringan nirkabel
 Prosedur pengecekan hasil perbaikan

4
3.10 Memahami jaringan fiber
optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic
5 18
3.12 Memahami jenis-jenis kabel
Ulangan Harian KD 3 2 2
 Fiber optic
 Prinsip kerja fiber optic 18 6 6 4
 Teknologi point to point fiber optic/metro-e
 Teknologi point to multipoint (FTTx)
Ulangan KD 4 2 2
6 6 4
 Karakteristik kabel fiber optic
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November
No Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
fiber optic  Kapasitas kabel, kode warna dan pelabelan kaber
fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic  Karakteristik jenis kabel multimode
 Karakteristik jenis kabel singlemode
 Jenis kontruksi Duct Cable
 Jenis konstruksi Direct Buried Cable
 Jenis konstruksi Aerial Cable
 Jenis konstruksi Indoor Cable
 Jenis konektor fiber optic
Ulangan Harian KD5 2 2

JUMLAH 96

Mengetahui Wonopringgo, Agustus 2018

Kepala Sekolah Guru Pengajar

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY.68.274 NIPY. 65.489
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Identitas Program Pendidikan
NAMA SEKOLAH : SMK GONDANG
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI WAN
KELAS : X
SEMESTER : 1 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
ALOKASI WAKTU : 3 X 6 JP (@45MENIT)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI / KD)

1. Kompetensi Inti
KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
3 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
4 yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas
4.1 Membuat disain jaringan berbasis luas
3. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
a. Pengetahuan
3.1.1 Menentukan persyaratan WAN
3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN
b. Keterampilan
4.1.1 Membuat disain awal WAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil disain WAN
. 
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat:
1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN
2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN
3. Siswa mampu membuat disain awal WAN
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN

D. Materi Pembelajaran
1. WAN
2. Teknologi WAN
3. Komponen dan peralatan WAN
4. Jenis enkapsulasi WAN
5. Merancang WAN

E. Pendekatan, Strategi, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika
2. memasuki ruang kelas
3. Berdoa sebelum membuka pelajaran 10
4. Memeriksa kehadiran siswa
5. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran Menit
6. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
7. akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan  Mengamati untuk mengidentifikasi dan 65 menit
merumuskan masalah tentang jaringan berbasis luas
(Stimulation); atau
(WAN)
Mengamati

B. Pernyataan/identifikasi  Mengumpulkan data tentang disain jaringan

masalah (problem berbasis luas (WAN)
 Mengumpulkan informasi dan data perangkat-
statement) atau
perangkat WAN
Menanya  Mengumpulkan data jenis layanan WAN
C. Pengumpulan data  Mengolah data tentang disain jaringan berbasis
(Data Collection) atau luas

Mengumpulkan
Informasi
D. Pembuktian  Mengomunikasikan tentang disain jaringan
berbasis luas
(verification) atau
 Menalar
E. Menarik kesimpulan  Siswa menyimpulkan konsep jaringan WAN.
(generalization) atau
Mengomunikasikan
3. Penutup (15 menit)
1. Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.
2. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

 Artikel tentang Teknologi WAN
 LCD Proyektor
 Modul TEKNOLOGI WAN Kelas X Semester 1
 Jaringan internet
H. Sumber Belajar
 Media cetak
 Media elektronik
 Media internet
I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian.
 Penilaian keterampilan : Desain Jaringan WAN

J. PENILAIAN
1. TESTPENGETAHUAN TERTULIS : Pilihan Ganda
a. Kisi-kisi soal
Kompetensi Bentuk Soal No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal

Mengamati URAIAN 2
3.1 Menganalisi 3.1.1 Menentu  WAN
untuk
s jaringan kan mengidentifik
 Teknologi
berbasis persyarat asi dan
WAN
luas an WAN merumuskan
 Komponen masalah
3.1.2 Menentu dan tentang
kan jaringan
peralatanW
berbasis luas
spesifika AN (WAN)
si WAN  Jenis
4.1.1 Membua enkapsulasi
t disain WAN
awal  Merancang
WAN WAN
4.1.2 Mempre
sentasika
n hasil
 Kompetensi Bentuk Soal No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal

disain
WAN
b. Instrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan 5 jenis jaringan komputer A. LAN (local area network) Jika jawaban betul skor = 20
berdasarkan cakupan areanya ! B. MAN (metropolitan area Jika tidak ada jawaban skor = 0
network) Jika jawaban salah skor =5
C. WAN (wide area network)
D. Intranet
E. Internet
2 Sebutkan 2 jenis enkapsulasi yang A. HDLC (High-Level Data Link Jika jawaban betul skor = 20
digunakan dalam jaringan WAN ! Control) Jika tidak ada jawaban skor = 0
B. PPP (Point to Point Protocol) Jika jawaban salah skor = 0

3 Sebutkan perangkat jaringan yang
digunakan dalam pembanguna
jaringan WAN !
4 Sebutkan 3 kategori teknologi WAN !
5 Jelaskan yang dimaksud DTE dan
DCE !
A. Switch ATM Jika jawaban betul skor = 20
B. Router Jika tidak ada jawaban skor = 0
C. Wireless Router Jika jawaban salah skor = 5
D. Access Point
E. Antena
F. Media transmisi
G. Modem
A. Leased Line/Dedicated Jika jawaban betul skor = 20
B. Packet Sitched Jika tidak ada jawaban skor = 0
C. Circuit Swithed Jika jawaban salah skor = 5
A. Data Terminal Equipment Jika jawaban betul skor = 20
(DTE) adalah perangkat Jika tidak ada jawaban skor = 0
komunikasi yang berfungsi Jika jawaban salah skor =5
sebagai menerima sinyal dari
pusat dan melanjutkan ke
user, artinya data dikirimkan
melalui jalur yang telah di
tentukan dan akan sampai di
tempat pemberhentian
(terminal) atau user. contoh :
perangkat komputer.
B. Data Circuit Equipment (DCE)
adalah perangkat yang
terhubung dengan DTE pada
sebuah jaringana. atau
dapat disebut juga peralatan
komunikasi data dan
operator peralatan data. dan
memiliki fungsi sepertisinyal
konversi, pengkodean sinyal ,
dan garis clocking dan dapat
menjadi bagian dari
peralatan DTE. contoh:
modem.

c. Pedoman Penskoran :

Pedoman penilaian:
 Skor per item : 20
 Total skor : 100
 Nilai : (skor per item x 10) = 100
 Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 75 – 90 : Baik
 <75 : Kurang
2. TEST KETERAMPILAN : DESAIN JARINGAN WAN
a. Indikator penilaian keterampilan :
4.1Membuat disain jaringan berbasis luas
b. Instrumen :

Buatlah sebuah jaringan WAN yang digunakan untuk

menghubungkan sebuah kantor pusat Koperasi yang berada di
Jakarta dan kantor cabang yang berada pada di Semarang, pilihlah
teknologi yang sesuai dengan pertimbangan jarak dan keamanan
kantor tersebut.

c. Kriteria Pengiriman Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point
Struktur Algoritma Ketatabahasaan Ketepatan waktu
1 Kurang Sesuai Kurang sistematis Kurang tepat
2 Sesuai Sistematis Tepat
3 Sangat Sesuai Sangat Sistematis Sangat Tepat

Pekalongan, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 65.274 NIPY.65.489
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK GONDANG
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI WAN
KELAS : X
SEMESTER : 1 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
ALOKASI WAKTU : 4 X 6 JP (@45MENIT)
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI / KD)
1. Kompetensi Inti
KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
3 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
4 yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel
4.2 Mengkonfigurasi jaringan
b. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Pengetahuan
3.2.1 Menentukan persyaratan jaringan nirkabel
3.2.2 Menentukan jenis jaringan nirkabel
3.2.3 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
3.2.4 Menentukan spesifikasi peralatan jaringan nirkabel
  Keterampilan
4.2.1 Membuat disain jaringan nirkabel
4.2.2 Memilih dan melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel
4.2.3 Menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat:
1. Siswa mampu mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
3. Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4. Siswa mampu menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Jaringan nirkabel
• Gelombang radio
• Polarisasi
• Spektrum elektromagnetik
• Bandwidth
• Frekuensi dan kanal
• Perilaku gelombang radio
• Line of sight
• Daya
• Jenis-jenis teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
• Jaringan nirkabel 802.11
• Antena dan jalur transmisi
• Topologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
• Konfigurasi Adhoc
• Konfigurasi infrastruktur
• Bridge mode
• Repeater Mode
• Wireless mesh
• Karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor
• Perancangan jaringan nirkabel indoor dan outdoor
• Instalasi dan konfigurasi perangkat jaringan nirkabel outdoor dan indoor

E. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
 1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Melakukan perkenalan personal dengan peserta didik 10
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
7. Melakukan Pre test
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan
(Stimulation); atau merumuskan masalah tentang jarngan nirkabel
Mengamati

B. Pernyataan/identifikasi
 Mengumpulkan data tentang konfigurasi jaringan
masalah (problem nirkabel
statement) atau
Menanya
C. Pengumpulan data
 Mengolah data tentang konfigurasi jaringan 65 menit
(Data Collection) atau nirkabel
Mengumpulkan
Informasi
D. Pembuktian  Mengomunikasikan tentang konfigurasi jaringan
nirkabel
(verification) atau
Menalar
E. Menarik kesimpulan  Memaparkan hasil diskusi serta konfigurasi
(generalization) atau jaringan nirkabel

Mengomunikasikan
3. Penutup (15 menit)
1. Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.
2. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Artikel tentang Teknologi WAN
 LCD Proyektor
 Modul TEKNOLOGI WAN Kelas X Semester 1
 Jaringan internet
H. SUMBER BELAJAR
 Media cetak
 Media elektronik
 Media internet
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR (PHB)
c. Teknik : Non Test dan Test
 d. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian.
 Penilaian keterampilan : Pembuatan narasi contoh alur algoritma.

J. PENILAIAN
1. TEST PENGETAHUAN TERTULIS : Pilihan Ganda
a. Kisi-kisi soal
Bent
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal uk
Dasar Soal
Soal

Mengamati untuk PG 3
3.2 Mengevalua 3.7.1 Menen  Jaringan nirkabel
mengidentifikasi
si jaringan tukan dan merumuskan
 Gelombang radio
nirkabel persyar masalah tentang
 Polarisasi
atan jarngan nirkabel
 Spektrum
jaringa
elektromagnetik
n
 Bandwidth, Frekuensi
nirkabe
dan kanal, Perilaku
l
gelombang radio
3.7.2 Menen  Line of sight, Daya
tukan  Jenis-jenis teknologi
jenis jaringan nirkabel
jaringa indoor dan outdoor
n  Jaringan nirkabel
nirkabe 802.11
l  Antena dan jalur
3.7.3 Menga transmisi
nalisis  Topologi jaringan
kebutu nirkabel indoor dan
han outdoor
perang  Konfigurasi Adhoc,
kat infrastruktur, Bridge
jaringa mode, Repeater
n Mode
nirkabe  Wireless mesh
l  Karakteristik
3.7.4 Menen perangkat jaringan
tukan nirkabel indoor dan
spesifik outdoor
asi  Perancangan jaringan
peralat nirkabel indoor dan
an outdoor
jaringa
 Instalasi dan
n
konfigurasi
nirkabe
perangkat jaringan
l

Kompetensi
IPK
Dasar
indoor
b. Instrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal
1. Apa yang dimaksud dengan :
A. Gelombang
B. Frekuensi
C. Panjang Gelombang
2 Sebutkan jenis - jenis antena
yang digunakan untuk
membangun jaringan nirkabel
3 Sebutkan 3 jenis teknologi
jaringan nirkabel
4 Sebutkan beberapa hal yang
dapat menghambat line of
sight jaringan nirkabel !
5 Apa perbedaan antara jaringan
nirkabel ad-hoc dan
infrastruktur ?
a. Pedoman Penskoran :
Pedoman penilaian:
Bent
No
Materi Indikator Soal uk
Soal
Soal
nirkabel outdoor dan
Kunci Jawaban Skor
A. adalah getaran (atau Jika jawaban betul skor = 2
osilasi yaitu suatu gerakan Jika tidak ada jawaban skor = 0
bolak-balik secara Jika jawaban salah skor = 0
periodek) yang merambat.
B. Frekuensi adalah jumlah
gelombang yang melalui
suatu titik dalam satu
satuan waktu.
C. Panjang gelombang (λ)
merupakan jarak yang
ditempuh gelombang
dalam 1 periode.
A. Antena Grid Jika jawaban betul skor = 2
B. Antena Omni Jika tidak ada jawaban skor = 0
C. Antena Sectoral Jika jawaban salah skor = 0
D. Antena Yagi
E. Antena PVC
F. Antena Quad
A. WPAN Jika jawaban betul skor = 2
B. WLAN Jika tidak ada jawaban skor = 0
C. WWAN Jika jawaban salah skor = 0
A. Bentuk Topografi, Contoh Jika jawaban betul skor = 2
Pegunungan, Hutan Jika tidak ada jawaban skor = 0
B. Sudut permukaan bumi Jika jawaban salah skor = 0
C. Gedung tinggi, rumah dan
bangunan-bangunan lain
D. Pohon
A. Jaringan Ad Hoc Jika jawaban betul skor = 2
merupakan suatu jaringan Jika tidak ada jawaban skor = 0
yang terdiri dari dua atau Jika jawaban salah skor = 0
lebih piranti wireless yang
berkomunikasi secara
langsung satu sama lain.
B. Jaringan infrastructure
merupakan jaringan yang
menggunakan suatu
piranti Wifi yang disebut
Access Point (AP) sebagai
suatu bridge antara piranti
wireless dan jaringan kabel
standard.
  Skor per item :5
 Total skor : 10
 Nilai : (skor per item x 10) = 100
Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 75 – 90 : Baik
 <75 : Kurang

2. TEST KETERAMPILAN : KONFIGURASI ACCESS POINT

a. Indikator penilaian keterampilan :
4.2Melakukan prosedur instalasi perangkat lunak pemrograman
b. Instrumen :

Konfigurasikan Wireless Access point untuk mengkoneksikan

perangkat handphone anda ke internet.

c. Kriteria Pengiriman Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point
Struktur Algoritma Ketatabahasaan Ketepatan waktu
1 Kurang Sesuai Kurang sistematis Kurang tepat
2 Sesuai Sistematis Tepat
3 Sangat Sesuai Sangat Sistematis Sangat Tepat

Pekalongan, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 65.274 NIPY.65.489
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK GONDANG
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI WAN
KELAS : X
SEMESTER : 1 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
ALOKASI WAKTU : 3 X 6 JP (@45MENIT)
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI / KD)
1. Kompetensi Inti
KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
3 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
4 yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel
a. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Pengetahuan
3.3.1 mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
 Keterampilan
4.3.1 Memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4.3.2 Menguji hasil perbaikan jaringan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat:
 1. Siswa mampu mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel
2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
3. Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel
4. Siswa mampu menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
• Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan

E. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE

4. Pendekatan berfikir : Sientific
5. Model Pembelajaran : Discovery learning
6. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Melakukan perkenalan personal dengan peserta didik 10
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
7. Melakukan Pre test
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan
(Stimulation); atau merumuskan masalah tentang perbaikan jaringan
Mengamati nirkabel

B. Pernyataan/identifikasi
 Mengumpulkan data tentang perbaikan jaringan
masalah (problem nirkabel
statement) atau
Menanya
C. Pengumpulan data
 Mengolah data tentang perbaikan jaringan 65 menit
(Data Collection) atau nirkabel
Mengumpulkan
Informasi
D. Pembuktian  Mengomunikasikan tentang perbaikan jaringan
nirkabel
(verification) atau
Menalar
E. Menarik kesimpulan  Memaparkan hasil diskusi hasil perbaikan
(generalization) atau
Mengomunikasikan
 3. Penutup (15 menit)
1. Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.
2. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Artikel tentang Teknologi WAN
 LCD Proyektor
 Modul TEKNOLOGI WAN Kelas X Semester 1
 Jaringan internet
H. SUMBER BELAJAR
 Media cetak
 Media elektronik
 Media internet
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR (PHB)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan : Pembuatan security kemanan jaringan nirkabel

J. PENILAIAN
1. TEST PENGETAHUAN TERTULIS : Pilihan Ganda
a. Kisi-kisi soal
Bent
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal uk
Dasar Soal
Soal

Mengamati untuk PG 10
3.3 Mengevalua 3.3.1 mendia  Prosedur dan teknik
mengidentifikasi
si gnosa pemeriksaan dan merumuskan
permasalaha permas permasalahan masalah tentang
n jaringan alahan jaringan nirkabel perbaikan
jaringan nirkabel
nirkabel jaringa
 Cara perbaikan
n
kerusakan atau
nirkabe
permasalahan pada
l
jaringan nirkabel
3.3.2 Mende  Prosedur pengecekan
teksi hasil perbaikan
letak
permas
alahan
jaringa
n
nirkabe
l
b. Instrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Faktor yang menyebabkan d. computer user belum Jika jawaban betul skor = 10
terjadinya kerusakan/masalah terinstal anti virus Jika tidak ada jawaban skor = 0
jaringan WAN adalah sebagai Jika jawaban salah skor = 0
berikut
a. tegangan listrik yang stabil
b. perangkat WAN yang rusak
c. tidak berfungsinya
perangkat WAN
d. computer user belum
terinstal anti virus
e. tidak jalanya proses proxy
server
2 Gelombang yang sering a. 2,4 GHz Jika jawaban betul skor = 10
digunakan dalam jaringan Jika tidak ada jawaban skor = 0
WAN adalah… Jika jawaban salah skor = 0
a. 2,4 GHz
b. 24 GHz
c. 2,4 MHz
d. 24 MHz
e. 240 MHz
3 Jarak WAN yang digunakan a. 1.000 KM Jika jawaban betul skor = 10
sampai area benua berkisar Jika tidak ada jawaban skor = 0
antara..... Jika jawaban salah skor = 0
a. 1.000 KM
b.10.000 KM
c. 10 KM
d. 100 KM
e.100.000 KM
4 Gangguan cuaca yang buruk d. tidak ada jaringan Jika jawaban betul skor = 10
pada jaringan wireless akan Jika tidak ada jawaban skor = 0
berakibat..... Jika jawaban salah skor = 0
a. jaringan membaik
b. sinyal bagus
c. jaringan menurun sinyal
bagus
d. tidak ada jaringan
e. jaringan membaik
5 mendiagnosa permasalahn c. network administrator Jika jawaban betul skor = 10
yang tersambung pada Jika tidak ada jawaban skor = 0
jaringan berbasis WAN Jika jawaban salah skor = 0
merupakan tugas.....
a. programmer
b. network tester
c. network administrator
d. user
e. root
6 Dalam konfigurasi berbagai a. client Jika jawaban betul skor = 10
pakai koneksi Jika tidak ada jawaban skor = 0
internet( internet connection Jika jawaban salah skor = 0
sharing ). komputer yang
tersambung dengan internet
akan berfungsi sebagai.....
a. client
b. dump
c. router
d. switch
e. server/gateway
No Soal Kunci Jawaban Skor
7 Slot rusak, lampu indikator a. NIC Jika jawaban betul skor = 10
mati, tidak terhubung ke LAN. Jika tidak ada jawaban skor = 0
Merupakan indikator Jika jawaban salah skor = 0
kerusakan dari....
a. NIC
b. Switch
c. Wirelles adaptor
d. Router
e. Repeater
8 Tools untuk menguji c. ping Jika jawaban betul skor = 10
konektifitas jaringan adalah . . . Jika tidak ada jawaban skor = 0
a. Netstat Jika jawaban salah skor = 0
b. ipconfig
c. ping
d. mkdir
e. cp

9 Fungsi antenna grid atau omni a. Menerima dan mengirim Jika jawaban betul skor = 10
yaitu… signal data dalam bentuk Jika tidak ada jawaban skor = 0
a. Menerima dan mengirim gelombang Jika jawaban salah skor = 0
signal data dalam bentuk
gelombang
b. meneruskan signal
c. Menghubungkan proses
I/O ke Ethernet computer
d. Memperkuat signal
e. Pembagi signal
10 Yang termasuk sekuritas dasar c. WEP Jika jawaban betul skor = 10
jaringan nirkabel, kecuali ... Jika tidak ada jawaban skor = 0
a. SSID Jika jawaban salah skor = 0
b. Qos
c. WEP
d. MAC Address Veification
e. Channel
 a. Pedoman Penskoran :

Pedoman penilaian:
 Skor per item : 10
 Total skor : 100
 Nilai : (skor per item) = 100
Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 75 – 90 : Baik
 <75 : Kurang

2. TEST KETERAMPILAN : KONFIGURASI KEAMANAN WIRELESS ACCESS POINT

a. Indikator penilaian keterampilan :
4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel
b. Instrumen :

Konfigurasikan Wireless Access point untuk mengkoneksikan

perangkat handphone anda ke internet, dengan menggunakan
kemanan WPA/PSK dan Hiidden SSID

c. Kriteria Pengiriman Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point
Struktur Algoritma Ketatabahasaan Ketepatan waktu
1 Kurang Sesuai Kurang sistematis Kurang tepat
2 Sesuai Sistematis Tepat
3 Sangat Sesuai Sangat Sistematis Sangat Tepat

Pekalongan, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 65.274 NIPY.65.489
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK GONDANG
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI WAN
KELAS : X
SEMESTER : 1 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
ALOKASI WAKTU : 3 X 6 JP (@45MENIT)
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI / KD)
1. Kompetensi Inti
KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
3 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
4 yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami jaringan fiber optic
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic
a. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Pengetahuan
3.4.1 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic
3.4.2 Menerangkan prinsip kerja fiber optic
3.4.3 Menerangkan teknologi fiber optic
 Keterampilan
4.4.1 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat:
1. Menjelaskan dasar-dasar fiber optic
2. Menerangkan prinsip kerja fiber optic
3. Menerangkan teknologi fiber optic
4. Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
5. Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel
• Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel
• Prosedur pengecekan hasil perbaikan

E. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE

7. Pendekatan berfikir : Sientific
8. Model Pembelajaran : Discovery learning
9. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Melakukan perkenalan personal dengan peserta didik 10
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
7. Melakukan Pre test
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan 65 menit
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan
(Stimulation); atau merumuskan masalah tentang fiber optic
Mengamati

B. Pernyataan/identifikasi
 Mengumpulkan data tentang fiber optic
masalah (problem
statement) atau
Menanya
C. Pengumpulan data
 Mengolah data tentang fiber optic
(Data Collection) atau
Mengumpulkan
Informasi
D. Pembuktian  Mengomunikasikan tentang fiber optic
(verification) atau
 Menalar
E. Menarik kesimpulan  Memaparkan hasil diskusi jaringan fiber optic
(generalization) atau
Mengomunikasikan
3. Penutup (15 menit)
3. Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.
4. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Artikel tentang Teknologi WAN
 LCD Proyektor
 Modul TEKNOLOGI WAN Kelas X Semester 1
 Jaringan internet
H. SUMBER BELAJAR
 Media cetak
 Media elektronik
 Media internet
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR (PHB)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan : Presentasi jaringan fiber optic

J. PENILAIAN
1. TEST PENGETAHUAN TERTULIS : Pilihan Ganda
a. Kisi-kisi soal
Bent
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal uk
Dasar Soal
Soal

Mengamati untuk PG 5
3.4 Memaha 3.12.1 Menjel  Fiber optic
mengidentifikasi
mi askan dan merumuskan
 Prinsip kerja fiber
jaringan dasar- masalah tentang
optic
fiber dasar perbaikan
 Teknologi point to jaringan nirkabel
optic fiber
point fiber
optic
optic/metro-e
3.12.2 Mener
Teknologi point to
angkan
multipoint (FTTx)
prinsip
kerja
fiber
optic
3.12.3 Mener
angkan
teknolo
 Bent
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal uk
Dasar Soal
Soal

gi fiber
optic
b. Instrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Bagian dari kabel fiber optic a. core Jika jawaban betul skor = 20
yang terbuat dari kaca dan Jika tidak ada jawaban skor = 0
berperngaruh pada kualitas Jika jawaban salah skor = 0
dari kabel fiber optik itu
sendiri. Biasanya ber diameter
antara 2 μm hingga 50 μm.
Disebut …
a. Core
b. Cladding
c. Coating
d. Jacket
e. Betul semua
2 Bagian dari kabel fiber optic b. cladding Jika jawaban betul skor = 20
yang terbuat dari kaca dan Jika tidak ada jawaban skor = 0
memiliki fungsi sebagai Jika jawaban salah skor = 0
pelindung inti fiber optik serta
berfungsi memancarkan
cahaya dari luar kepada inti
disebut …
a. Core
b. Cladding
c. Coating
d. Jacket
e. Betul semua
3 Bagian dari kabel fiber optic c. coating Jika jawaban betul skor = 20
yang terbuat dari bahan plastik Jika tidak ada jawaban skor = 0
untuk melindungi gangguan Jika jawaban salah skor = 0
dari luar seperti lengkungan
kabel dan kelembaban udara
yang dapat mengakibatkan
kerusakan pada lapisan dalam
disebut …
a. Core
b. Cladding
c. Coating
d. Jacket
e. Salah semua
4 Bagian lapisan terluar dari d. jacket Jika jawaban betul skor = 20
kabel fiber optik, yang Jika tidak ada jawaban skor = 0
fungsinya untuk melindungi Jika jawaban salah skor = 0
inti kabel fiber optik dari
gangguan secara langsung
disebut …
a. Core
b. Cladding
c. Coating
d. Jacket
e. Betul semua
5 Berikut ini merupakan e. murah Jika jawaban betul skor = 20
No Soal Kunci Jawaban Skor
kelebihan kabel fiber optic dari Jika tidak ada jawaban skor = 0
pada kabel konvensional, Jika jawaban salah skor = 0
kecuali …
a. Tingkat keamanan yang
lebih tinggi
b. Ukuran kecil dan ringan,
sehingga hemat pemakaian
ruang
c. Imun, kekebalan
terhadap gangguan
elektromagnetik dan radio
d. Tidak ada tenaga listrik
dan percikan api
e. Murah
b. Pedoman Penskoran :

Pedoman penilaian:
 Skor per item : 20
 Total skor : 100
 Nilai : (skor per item) = 100
Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 75 – 90 : Baik
 <75 : Kurang
2. TEST KETERAMPILAN : PRESENTASI JARINGAN FIBER OPTIC
a. Indikator penilaian keterampilan :
4.4 Mengkaji jaringan fiber optic
b. Instrumen :

Buatlah kelompok yang terdiri dari 6 anggota, kemudian

presentasikanlah rancangan jaringan fiber optic yang anda buat
dengan perincian biaya yang dikeluarkan.

c. Kriteria Pengiriman Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point
Struktur Algoritma Ketatabahasaan Ketepatan waktu
1 Kurang Sesuai Kurang sistematis Kurang tepat
2 Sesuai Sistematis Tepat
3 Sangat Sesuai Sangat Sistematis Sangat Tepat

Pekalongan, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 65.274 NIPY.65.489
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS PROGRAM PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK GONDANG
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI WAN
KELAS : X
SEMESTER : 1 (GASAL)
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
ALOKASI WAKTU : 3 X 6 JP (@45MENIT)
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI / KD)
1. Kompetensi Inti
KI. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
3 konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
4 yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic
4.5 Memilih kabel fiber optic
1. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Pengetahuan
3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.2 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3.5.3 Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
3.5.4 Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
3.5.5 Menjelaskan jenis konektor fiber optic
  Keterampilan
4.5.1 Menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic
4.5.2 Menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
4.5.3 Menunjukkan jenis konektor fiber optic

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat:
1. Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
2. Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic
3. Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
4. Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic
5. Menjelaskan jenis konektor fiber optic

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Karakteristik kabel fiber optic
• Kapasitas kabel, kode warna dan pelabelan kaber fiber optic
• Karakteristik jenis kabel multimode
• Karakteristik jenis kabel singlemode
• Jenis kontruksi Duct Cable
• Jenis konstruksi Direct Buried Cable
• Jenis konstruksi Aerial Cable
• Jenis konstruksi Indoor Cable
• Jenis konektor fiber optic

E. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN METODE

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Melakukan perkenalan personal dengan peserta didik 10
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
6. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
7. Melakukan Pre test
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan 65 menit
 Mengamati untuk mengidentifikasi dan
(Stimulation); atau merumuskan masalah tentangjenis kabelfiber
Mengamati
 optic

B. Pernyataan/identifikasi
 Mengumpulkan data tentang jenis kabelfiber optic
masalah (problem
statement) atau
Menanya
C. Pengumpulan data
 Mengolah data tentang jeniskabelfiber optic
(Data Collection) atau
Mengumpulkan
Informasi
D. Pembuktian  Mengomunikasikan tentang jenis kabel fiber optic
(verification) atau
Menalar
E. Menarik kesimpulan  Memaparkan hasil diskusi jenis kabel fiber optic
(generalization) atau
Mengomunikasikan
3. Penutup (15 menit)
1. Menyimpulkan materi sesuai dengan kopetensi dan indikator. Yang digunakan secara
umum pada komputer jaringan.
2. Guru mengevaluasi materi yang telah diberikan

G. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Artikel tentang Teknologi WAN
 LCD Proyektor
 Modul TEKNOLOGI WAN Kelas X Semester 1
 Jaringan internet
H. SUMBER BELAJAR
 Media cetak
 Media elektronik
 Media internet
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR (PHB)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan : Presentasi jenis kabel fiber optic
J. PENILAIAN
1. TEST PENGETAHUAN TERTULIS : Pilihan Ganda
a. Kisi-kisi soal
Bent
Kompetensi No
IPK Materi Indikator Soal uk
Dasar Soal
Soal

Mengamati untuk PG 5
3.5 Memaha 3.12.4 Menjel  Karakteristik kabel
mengidentifikasi
mi jenis- askan fiber optic dan merumuskan
jenis jenis-  Kapasitas kabel, kode masalah
kabel jenis warna dan pelabelan tentangjenis
kabelfiber optic
fiber kabel kaber fiber optic
optic fiber  Karakteristik jenis
optic kabel multimode

3.12.5 Menjel  Karakteristik jenis

askan kabel singlemode

jenis-  Jenis kontruksi Duct

jenis Cable
kabel  Jenis konstruksi
fiber Direct Buried Cable
optic  Jenis konstruksi
3.12.6 Menjel Aerial Cable
askan  Jenis konstruksi
karakte Indoor Cable
ristik Jenis konektor fiber
kabel optic
fiber
optic
3.12.7 Menjel
askan
konstru
ksi
kabel
fiber
optic
3.12.8 Menjel
askan
jenis
konekt
or fiber
optic
 b. Instrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Perangkat yang menjadi a. transmitter Jika jawaban betul skor = 20
tempat awal penerimaan Jika tidak ada jawaban skor = 0
informasi data yang dikirimkan Jika jawaban salah skor = 0
ke fiber optic disebut
dengan . . . .
a. transmitter
b. reflector
c. splicer
d. cleaver
e. stripper
2 Kabel fiber optic yang memiliki a. single mode Jika jawaban betul skor = 20
serat optic dengan core yang Jika tidak ada jawaban skor = 0
sangat kecil, sekitar 8 mikro Jika jawaban salah skor = 0
meter adalah . . . .
a. single mode
b. multi mode step index
c. multi mode grade index
d. duct cable
e. direct burried
3 Kabel fiber optic yang memiliki b. multi mode step index Jika jawaban betul skor = 20
serat optic dengan diameter Jika tidak ada jawaban skor = 0
core sekitar 10 mikro meter Jika jawaban salah skor = 0
adalah jenis . . . .
a. single mode
b. multi mode step index
c. multi mode grade index
d. duct cable
e. direct burried
4 Pulsa cahaya yang b. 1310-1550nm. Jika jawaban betul skor = 20
ditembakkan pada single Jika tidak ada jawaban skor = 0
mode adalah cahaya dengan Jika jawaban salah skor = 0
panjang gelombang . . . .
a. 1300-1540nm.
b. 1310-1550nm.
C. 1320-1560nm.
d. 1330-1570nm.
e. 1340-1580nm.
5 Jarak maksimal kabel yang e. 550m Jika jawaban betul skor = 20
digunakan untuk kabel fiber Jika tidak ada jawaban skor = 0
optik jenis multimode Jika jawaban salah skor = 0
adalah . . .
a. 1000 m
b. 850 m
c. 750 m
d. 650 m
e. 550 m
 c. Pedoman Penskoran :

Pedoman penilaian:
 Skor per item : 20
 Total skor : 100
 Nilai : (skor per item) = 100
Kriteria penilaian:
 90 – 100 : Sangat baik
 75 – 90 : Baik
 <75 : Kurang

2. TEST KETERAMPILAN : PRESENTASI JENIS KABEL FIBER OPTIC

a. Indikator penilaian keterampilan :
4.5 Memilih kabel fiber optic
b. Instrumen :

Buatlah kelompok yang terdiri dari 6 anggota, kemudian

presentasikanlah jenis-jenis kabel fiber optic

c. Kriteria Pengiriman Keterangan :

Keterangan Aspek Yang Dinilai
Point
Struktur Algoritma Ketatabahasaan Ketepatan waktu
1 Kurang Sesuai Kurang sistematis Kurang tepat
2 Sesuai Sistematis Tepat
3 Sangat Sesuai Sangat Sistematis Sangat Tepat

Pekalongan, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Tarto Raharjo, S.T.,M.T. Muchron Syafiqih, S.Kom

NIPY. 65.274 NIPY.65.489