Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil) Tema : Pahlawanku (Tema 5) Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Sub Tema 1) Daring Ke : 17 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Setelah menjawab pertanyaan berdasarkan teks, siswa mampu menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci. 2 Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat dengan menggunakan peta pikiran. 3 Setelah melakukan percobaan tentang cahaya, siswa mampu menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan - Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group - Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a - Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note Kegiatan Inti 1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas 2. Guru mengirimkan materi tentang menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasanya sendiri 3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasanya sendiri 4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak 5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat 6. Guru melakukan tanya jawab tentang peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat , siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note 7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal 8. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto 9. Guru mengirimkan materi tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan 10. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan mengirimkan foto soal 11. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya 12. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa Kegiatan Penutup - Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini - Guru memberikan penguatan dan kesimpulan C. PENILAIAN - Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA - Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA - Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja
Mengetahui Asemrudung, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas 4
Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.
NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BELAJAR DARI RUMAH (DARING) Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil) Tema : Pahlawanku (Tema 5) Sub Tema : Pahlawanku Kebanggaanku (Sub Tema 2) Daring Ke : 18 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila ke lima Pancasila dengan benar. 2 Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu Maju Tak Gentar dengan benar. 3 Setelah membaca teks tentang Sultan Agung, siswa mampu menambah informasi terhadap yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui dengan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan - Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group - Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a - Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note Kegiatan Inti 1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas - Guru mengirimkan materi tentang makna sila ke lima Pancasila 2. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi makna sila ke lima Pancasila 3. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak 4. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang tinggi rendah nada dari teks lagu Maju Tak Gentar 5. Guru melakukan tanya jawab tentang tinggi rendah nada dari teks lagu Maju Tak Gentar, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note 6. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal 7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto 8. Guru mengirimkan materi tentang menambah informasi terhadap yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui 9. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi menambah informasi terhadap yang sudah diketahui dan yang ingin diketahui dengan mengirimkan foto soal 10. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya 11. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa Kegiatan Penutup - Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini - Guru memberikan penguatan dan kesimpulan C. PENILAIAN - Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA - Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA - Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja
Mengetahui Asemrudung, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas 4
Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.
NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BELAJAR DARI RUMAH (DARING) Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil) Tema : Pahlawanku (Tema 5) Sub Tema : Sikap Kepahlawanan (Sub Tema 3) Daring Ke : 19 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Setelah mengumpulkan informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut, siswa mampu mempresentasikannya melalui Bahasa lisan dan tulisan. 2 Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada sikap masyarakat di sekitar dengan rinci. 3 Setelah melakukan percobaan dengan berbagai jenis cermin, siswa mampu menulis laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan - Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group - Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a - Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note Kegiatan Inti 1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas 2. Guru mengirimkan materi tentang informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut 3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut 4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak 5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada sikap masyarakat 6. Guru melakukan tanya jawab tentang sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki - Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal 7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto - Guru mengirimkan materi tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan 8. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan mengirimkan foto soal 9. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya 10. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa Kegiatan Penutup - Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini - Guru memberikan penguatan dan kesimpulan C. PENILAIAN - Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA - Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA - Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja
Mengetahui Asemrudung, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas 4
Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.
NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BELAJAR DARI RUMAH (DARING) Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil) Mapel : Matematika Materi : KPK dan FPB Daring Ke : 20 Alokasi waktu : 1 Hari A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa dapat menyebutkan faktor persekutuan dua bilangan. 2 Siswa dapat menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari beberapa bilangan. 3 Siswa dapat menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari beberapa bilangan. B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan - Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group - Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a - Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap mengikuti pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note Kegiatan Inti - Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas - Guru mengirimkan materi tentang faktor persekutuan dua bilangan - Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan tentang materi faktor persekutuan dua bilangan - Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak - Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari beberapa bilangan - Guru melakukan tanya jawab tentang faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari beberapa bilangan, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note - Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal - Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto - Guru mengirimkan materi tentang faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari beberapa bilangan - Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari beberapa bilangan dengan mengirimkan foto soal - Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya - Guru merefleksi beberapa jawaban siswa Kegiatan Penutup - Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini - Guru memberikan penguatan dan kesimpulan C. PENILAIAN - Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA - Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA - Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja