RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Kubangsari

Kelas / Semester : I/I
Tema : 3 (Kegiatanku)
Sub Tema : 3 (Kegiatan Sore Hari)
Muatan Terpadu : Matematika, B. Indonesia
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Kamis, 22 Oktober 2020

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai 3.3.1 Membandingkan banyak dua
dua angka dengan menggunakan kelompok benda dengan istilah lebih
kumpulan benda-benda konkret banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai 4.3.1 Mengurutkan bilangan berdasarkan
dua angka dari bilangan terkecil ke banyak objek.
bilangan terbesar atau sebaliknya 4.3.2 Menggunakan konsep lebih dari,
dengan menggunakan kumpulan kurang dari, dan sama dengan secara
benda-benda konkret. tepat pada bilangan 11-20.

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan 3.7.1 Menganalisis kalimat yang
dengan peristiwa siang dan malam menggunakan kosakata tentang
melalui teks pendek (berupa gambar, kegiatan sore hari sebagai bagian dari
slogan sederhana, tulisan, dan atau peristiwa siang dan malam dengan
syair lagu) tepat.

4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa 4.7.1 Membuat cerita yang berhubungan
Indonesia dan ejaan yang tepat terkait dengan kegiatan sore hari.
peristiwa siang dan malam dalam teks
tulis dan gambar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak video yang ditampilkan pada layar Zoom Meeting, siswa mampu
membandingkan banyak dua kelompok benda dengan istilah lebih banyak, lebih
sedikit atau sama banyak dengan benar.
2. Setelah menyimak video yang ditampilkan pada layar Zoom Meeting, siswa mampu
mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek dengan tepat.
3. Melalui penugasan, siswa mampu menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
sama dengan pada bilangan 11-20 dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyusun kalimat menggunakan kosa kata
berhubungan dengan sore hari berdasarkan gambar dengan benar.
 5. Melalui penugasan, siswa mampu membuat cerita yang berhubungan dengan kegiatan
sore hari dengan tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis

Mandiri

Gotong-royong

Integritas

D. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : TPACK
 Model : Contextual Learning
 Metode : Penugasan, diskusi, tanya jawab, ceramah

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Matematika : Membandingkan dan mengurutkan bilangan 11-20
 Bahasa Indonesia : Cerita yang berhubungan dengan kegiatan sore hari

F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media Pembelajaran :
 Aplikasi Whatsapp (Asinkronus)
 Zoom Meeting (Sinkronus)
 Youtube (Materi Pembelajaran)
 Google Form (Penilaian)
 LKPD
Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas I (Buku Tematik Terpadu)
 Youtube (Video berjudul “ Membilang dan mengurutkan bilangan ” pada link
https://www.youtube.com/watch?v=lcnaopLkjAc)
  Lingkungan sekitar
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Pendahuluan
Pra Pembelajaran  Guru mengecek kesiapan dan kehadiran siswa
(Asinkronus) untuk memulai pembelajaran melalui WAG
(Whatsapp Group) kelas.
 Guru membimbing siswa melalaui WAG untuk
melakukan pembiasaan membaca 15 menit.
(literasi)
 Guru menginformasikan bahwa pembelajaran
akan dimulai secara daring (sinkronus)
menggunakan media Zoom Meeting.
 Guru mengirim link untuk bergabung di Zoom
Meeting melalui WAG dan mengajak semua
siswa untuk bergabung.
 Guru memastikan bahwa seluruh siswa telah
bergabung.
Orientasi (Sinkronus)  Guru bersama siswa saling memberi dan 7 Menit
menjawab salam serta menyampaikan kabar
masing-masing.
 Mengawali kegiatan pembelajaran di pagi hari
dengan berdoa (religius). Doa dipimpin oleh
salah satu siswa.
 Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa dan
mengingatkan agar selalu mematuhi protokol
kesehatan. (peduli)
Apersepsi  Menyanyikan lagu Indonesia raya atau lagu 8 Menit
(Sinkronus) nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
diharapkan.
  Siswa bersama guru menyanyikan lagu 1 + 1
sebagai apersepsi. (Communication-4C)
2. Kegiatan Inti 135 Menit
Mengamati  Siswa mengamati lingkungan sekitar, dengan
(Sinkronus) bimbingan guru siswa menghitung banyak benda
lalu membandingkannya.
 Siswa menyimak video tentang “ Membilang
dan mengurutkan bilangan ” pada link
https://www.youtube.com/watch?
v=lcnaopLkjAc
 Guru menampilkan gambar melalui Zoom
Meeting.
 Peserta didik mengamati gambar dengan
seksama.
Menanya (Sinkronus)  Siswa dan guru bertanya jawab mengenai
gambar yang telah diamati untuk
membandingkan banyak benda.
Mengumpulkan  Siswa menghitung banyaknya kumpulan benda
Informasi lalu menuliskan lambang bilangan yang sesuai
(Sinkronus) dengan banyak gambar pada kartu bergambar
tersebut. (Communication)
Mengolah Informasi  Setelah diketahui lambang bilangannya, siswa
(Sinkronus) mengurutkan bilangan berdasarkan banyak nya
objek. (Critical Thinking)
 Pembelajaran dilanjutkan dengan mengingat
kembali kosa kata dalam kegiatan-kegiatan di
sore hari.
 Siswa mengamati gambar kegiatan yang biasa
dilakukan orang di sore hari yang disusun secara
acak. (Mandiri)
 Siswa menyusun urutan gambar tersebut. Setiap
gambar dibuat kalimat lalu kalimat- kalimat
tersebut disusun menjadi sebuah cerita. (Critical
 Thinking)
Kegiatan dilakukan melalui WAG
(Asinkronus)  Siswa mengerjakan tugas pada LKPD yang
dibagikan lewat WAG.
3. Penutup 25 Menit
(Asinkronus) Kegiatan dilakukan melalui WAG
 Guru dan siswa bersama-sama membuat
kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama
sehari (Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Guru memberikan umpan balik

 Guru menyampaikan tugas membaca untuk

pertemuan besok.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)
 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi melalui
Google Form. (dikerjakan setelah kegiatan
penutup). (dikerjakan setelah kegiatan penutup)

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap: Melalui instrumen pengamatan yang di isi orangtua
2. Penilaian Pengetahuan :

No Mapel Penilaian Pengetahuan (Penugasan)

1 Matematika Membandingkan banyak dua kelompok benda

2 B. Indonesia Membuat kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan

sore hari
 3. Penilaian Keterampilan:

No Mapel Penilaian Keterampilan

1 Matematika Menentukan kumpulan benda yang lebih banyak, lebih sedikit, dan
sama banyak
2 B. Indonesia Menyusun kalimat

Mengetahui, Tasikmalaya, 22 Oktober 2020

Kepala SDN Kubangsari Guru Kelas

H. Jajang Sujinar, S.Pd. Riana Aprianti, S.Pd

NIP. 196412181986101002 NIP. 199004042019032009