RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD No. 3 Jimbaran

Kelas/Semester : IV/1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 2 : Manfaat Energi
Pembelajaran ke- :3
Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistemati, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber 3.5.1 Mengidentifikasi beragam
energi, perubahan bentuk energi, dan benda elektronik yang biasa
sumber energi alternatif (angin, air, terdapat di kehidupan sehari-
matahari, panas bumi, bahan bakar hari dan bahaya yang dapat
organik, dan nuklir) dalam kehidupan ditimbulkan dari benda tersebut.
sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.5.1 Menyajikan laporan hasil
dan penelusuran informasi tentang pengamatan tentang cara aman
berbagai perubahan bentuk energi. menggunakan benda-benda
elektronik.

Muatan Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Memahami teks petunjuk
penggunaan dua alat yang sama dan tertulis tentang cara aman
berbeda. menggunakan listrik dengan
sistematis.
 4.4 Menyajikan petunjuk pengguaan alat 4.4.1 Menyajikan teks petunjuk
dalam bentuk teks tulis dan visual tertulis tentang cara aman
menggunakan kosakata baku dan kalimat menggunakan listrik dengan
efektif. sistematis.

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mencermati gambar pada media Powerpoint menggunakan aplikasi
google meet, siswa dapat mengidentifikasi beragam benda elektronik yang biasa
terdapat di kehidupan sehari-hari dan bahaya yang dapat ditimbulkan dari benda
tersebut dengan benar.
2. Melalui kegiatan mencermati gambar pada media Powerpoint menggunakan aplikasi
google meet, siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara aman
menggunakan benda-benda elektronik dengan benar.
3. Melalui kegiatan mencermati gambar pada media Powerpoint menggunakan aplikasi
google meet, siswa dapat memahami teks petunjuk tertulis tentang cara aman
menggunakan listrik dengan sistematis dengan benar.
4. Melalui kegiatan mencermati gambar pada media Powerpoint menggunakan aplikasi
google meet, siswa dapat menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara aman
menggunakan listrik dengan sistematis dengan benar.

D. PELAJAR PANCASILA
Adapun nilai karakter yang ingin dikembangkan yaitu:
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
2. Berkebinekaan Global
3. Bergotong Royong
4. Kreatif
5. Bernalar Kritis
6. Mandiri

E. MATERI
IPA : Perubahan bentuk energi listrik
Bahasa Indonesia : Teks petunjuk

F. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik, Technological Pedagocal Content Knowledge (TPACK)
Metode : Ceramah, penugasan, dan diskusi (Via Google Meet)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Daring (Via Google Meet)
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama dengan siswa masuk ke aplikasi 10 menit
google meeting pada waktu yang telah
disepakati bersama.
2. Kelas dimulai dengan salam, dan menanyakan
kabar
3. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengingatkan siswa untuk tetap melakukan
protocol kesehatan dengan melakukan 3M
yaitu, mencuci tangan, memakai masker dan
menjaga jarak.
4. Siswa bersama guru berdoa dari rumah masing-
masing sebelum memulai kegiatan
pembelajaran. (Religius)
5. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Sorak
– Sorak Bergembira. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme dilanjutkan dengan
salam PPK (nasionalis).
6. Guru memberikan apersepsi tentang
pengalaman siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan disampaikan guru
(Communication)
- Siapa disini yang suka main layang-layang?
- Dimana anak-anak main laying-layang?
7. Guru mengaitkan materi sebelumnya
(Communication)
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan
kegiatan yang akan dicapai.
9. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat mengikuti pembelajaran.
Inti 1. Siswa mengamati tayangan slide show pada PPT 20
yang dibagikan di google meet oleh guru. menit
2. Siswa bertanya jawab dengan guru terkait media
gambar dengan tujuan menstimulus daya
analisisnya, serta memunculkan permasalahan
dalam pembelajaran. (Critical Thinking,
Communication),
3. Guru memantau keterlibatan peserta didik
4. Guru terlibat dalam diskusi dan membimbing
peserta didik dalam menemukan solusi dari
pertanyaan yang mereka pecahkan
5. Guru memberikan tugas kepada siswa
6. Siswa mengirimkan hasil pekerjaannya pada
WhatsApp (WA) pribadi guru
7. Siswa memberikan tanggapan terhadap hasil
kerja yang disajikan oleh siswa
 Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Daring (Via Google Meet)
Pembelajaran Waktu
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 10 enit
terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Siswa menyanyikan lagu daerah “apuse”
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengajak
siswa berdoa dari rumah masing-masing dan
menghimbau siswa untuk tetap berperilaku
hidup sehat. (Religius)
4. Guru menyampaikan salam penutup
H. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar
1. Buku Pedoman Guru: Yanti Kurnianingsih. dkk, 2017. Tema 2 Selalu Berhemat
Energi (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013), Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Siswa: Yanti Kurnianingsih. dkk, 2017. Tema 2 Selalu Berhemat Energi
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013), Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
B. Media Pembelajaran
1. Power Point
2. Media gambar
3. Aplikasi Google Meet

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Sikap Spiritual
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Berdoa sebelum Prilaku Ketaatan
dan sesudah bersyukur Beribadah
melakukan
kegiatan
T BT T BT T BT
1
2
3
dst
Ket: T = Terlihat, BT = Belum Terlihat
b. Sikap Sosial
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Keaktifan Tanggung Kedisiplinan Kejujuran
Jawab
 T BT T BT T BT T BT
1
2
3
dst
Ket: T = Terlihat, BT = Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi tes tertulis
berupa soal uraian sebanyak 3 butir soal yang kemudian dibagikan ke peserta
didik melalui WAG
Jenis soal : Uraian
Banyak Soal : 3 butir
Skor tiap butir : 100
Skor maksimal : 300

Penilaian pengetahuan
Apakah yang perlu kita perhatikan ketika membuat poster?
NO Poster Keterangan
1. Kalimat

2. Gambar

3. Penyajian

Pedoman Penskoran
Jumlah skor Perolehan
Nilai= x 100
Jumlah Skor Maksimal

Panduan konversi nilai

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0 - 100)
81 - 100 A SB (Sangat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51 - 65 C C (Cukup)
0 - 50 D K (Kurang)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dalam pembelajaran ini menggunakan penilaian unjuk
kerja yang sudah dilakukan masing-masing peserta didik selama proses
pembelajaran.
Rubrik kegiatan membuat poster hemat energi
 Instrument penilaian
Aspek yang Dinilai Jumlah
No Nama Siswa Topik Jelas Teks Hak dan Penyajian Skor Nilai
Petunjuk kewajiban
1
2
3
dst
Pedoman Penskoran
Jumlah skor Perolehan
Nilai= x 100
Jumlah Skor Maksimal

Tabel konversi nilai

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 0 - 100)
81 - 100 A SB (Sangat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51 - 65 C C (Cukup)
0 - 50 D K (Kurang)

J. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. PEMBELAJARAN REMEDIAL
- Pembelajaran ulang materi

2. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
- Memberikan tugas individu membuat teks petunjuk
 Refleksi Guru

Catatan Guru
3.1 Masalah :……….
3.2 Ide Baru :………..
3.3 Momen Spesial :………….

Jimbaran, 26 Agustus 2021

Mengetahui,
Wali Kelas IV Mahasiswa

(Sri Purwaningsih) (Ni Putu Desra Puspitasari)

NIP. 19620208 198204 2 009 NIM. 1811031208

Mengetahui
Kepala SD No. 3 Jimbaran

(Ketut Sukerta, S.Pd. SD., M.Pd.)

NIP. 19790306 200501 1 013

Lampiran
Kisi-Kisi Soal

Kelas/Semester : IV/1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 2 : Manfaat Energi
Pembelajaran ke- :3

Muatan KD Jml. Soal Bentuk Soal

Bahasa Indonesia 3.4 Membandingkan teks 3 Uraian
petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda