RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Sub Tema 1)
Daring Ke : 17
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Setelah menjawab pertanyaan berdasarkan teks, siswa mampu menceritakan kembali isi cerita
dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci.
2 Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha
dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat dengan menggunakan peta pikiran.
3 Setelah melakukan percobaan tentang cahaya, siswa mampu menulis laporan tentang sifat cahaya
dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan
bahasanya sendiri
3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasanya
sendiri
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang peninggalan kerajaan di masa
Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah setempat
6. Guru melakukan tanya jawab tentang peninggalan kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam
dan pengaruhnya di wilayah setempat , siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice
note
7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
8. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
9. Guru mengirimkan materi tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan
10. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi sifat cahaya dan hubungannya dengan
penglihatan dengan mengirimkan foto soal
11. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
12. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Pahlawanku Kebanggaanku (Sub Tema 2)
Daring Ke : 18
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila ke lima
Pancasila dengan benar.
2 Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu
Maju Tak Gentar dengan benar.
3 Setelah membaca teks tentang Sultan Agung, siswa mampu menambah informasi terhadap yang
sudah diketahui dan yang ingin diketahui dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas - Guru
mengirimkan materi tentang makna sila ke lima Pancasila
2. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi makna sila ke lima Pancasila
3. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
4. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang tinggi rendah nada dari teks lagu
Maju Tak Gentar
5. Guru melakukan tanya jawab tentang tinggi rendah nada dari teks lagu Maju Tak Gentar, siswa
menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
6. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk
foto
8. Guru mengirimkan materi tentang menambah informasi terhadap yang sudah diketahui dan
yang ingin diketahui
9. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi menambah informasi terhadap yang
sudah diketahui dan yang ingin diketahui dengan mengirimkan foto soal
10. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
11. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Sikap Kepahlawanan (Sub Tema 3)
Daring Ke : 19
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Setelah mengumpulkan informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut, siswa mampu
mempresentasikannya melalui Bahasa lisan dan tulisan.
2 Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh
Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada sikap
masyarakat di sekitar dengan rinci.
3 Setelah melakukan percobaan dengan berbagai jenis cermin, siswa mampu menulis laporan
tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan dengan rinci dan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk
berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa
anaknya siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut
3. Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi informasi yang sudah dan ingin diketahui lebih lanjut
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang sikap kepahlawanan yang
dimiliki oleh Pattimura dan yang dimiliki oleh Raja dimasa Islam serta pengaruhnya pada
sikap masyarakat
6. Guru melakukan tanya jawab tentang sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan
yang dimiliki - Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
7. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam
bentuk foto - Guru mengirimkan materi tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan
penglihatan
8. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi sifat cahaya dan hubungannya dengan
penglihatan dengan mengirimkan foto soal
9. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
10. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Kelas/Semester : 4 (Empat) / 1 (Ganjil)
Mapel : Matematika
Materi : KPK dan FPB
Daring Ke : 20
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Siswa dapat menyebutkan faktor persekutuan dua bilangan.
2 Siswa dapat menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari beberapa bilangan.
3 Siswa dapat menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari beberapa bilangan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa wali murid melalui WA Group
- Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk
berdo’a
- Guru mengabsen siswa dengan bantuan wali murid untuk membuat Voice Note bahwa
anaknya siap mengikuti pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
- Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
- Guru mengirimkan materi tentang faktor persekutuan dua bilangan
- Melalui motivasi dari guru, Peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi faktor persekutuan dua bilangan
- Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
- Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang faktorisasi prima untuk
menentukan KPK dari beberapa bilangan
- Guru melakukan tanya jawab tentang faktorisasi prima untuk menentukan KPK dari beberapa
bilangan, siswa menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
- Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
- Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk
foto
- Guru mengirimkan materi tentang faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari beberapa
bilangan
- Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi faktorisasi prima untuk menentukan
FPB dari beberapa bilangan dengan mengirimkan foto soal
- Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA Guru kelasnya
- Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
- Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
- Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN
- Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
- Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
- Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Mengetahui Asemrudung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Haryono, S.Pd.SD. Sugiyanto, S.Pd.

NIP. 19641120 199401 1 001 NIP. ------------------------