ABSTRAK

Matulandi, Andreas. 2020. Pengaruh persepsi Pendidikan Profesi Guru (PPG),

Status Ekonomi, dan Pendidikan Orang Tua terhadap Minat Menjadi
Guru Melalui Indeks Prestasi Komulatif (IPK) pada Mahasiswa
Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Negeri Malang. Tesis. Magister
Pendidikan Kejuruan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang.

Kata Kunci: Pendidikan Profesi Guru, Status Ekonomi, Pendidikan Orang Tua,
Guru, Indeks Prestasi Kumulatif

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah, yaitu: 1)

Berapa besar pengaruh persepsi Pendidikan Profesi Guru (PPG), status sosial
ekonomi, dan pendidikan orang tua terhadap indeks prestasi kumulatif (IPK)
secara parsial atau sendiri-sendiri dan variabel mana yang pengaruhnya paling
besar, 2) Berapa besar pengaruh persepsi Pendidikan Profesi Guru (PPG), status
sosial ekonomi, dan pendidikan orang tua terhadap indeks prestasi kumulatif
(IPK) secara gabungan, 3) Berapa besar pengaruh persepsi Pendidikan Profesi
Guru (PPG), status sosial ekonomi, pendidikan orang tua, dan indeks prestasi
kumulatif (IPK) terhadap minat menjadi guru, 4) Berapa besar pengaruh persepsi
Pendidikan Profesi Guru (PPG), status sosial ekonomi, pendidikan orang tua,
terhadap minat menjadi guru.
Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, Analisis jalur
(path analysis) model persamaan struktural digunakan sebagai teknik pengujian
dalam penelitian. Tempat Penelitian ini adalah Jurusan Teknik Mesin, Universitas
Negeri Malang. Adapun subjek dari penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan
Teknik Otomotif semester 3 sampai 8 Fakultas Teknik Universitas Negeri
Malang. Sumber data berdasarkan hasil kuisioner atau angket penelitian,
sedangkan analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji
hipotesis.