RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VI / 1 satu
Materi Pokok : Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun / KD: (1.1,2.1,3.1,4.1)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Cara Membaca QS Al-kaafirun

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan audio siswa dapat mengetahui surat Al Kafirun dengan benar
2. Dengan diberikan contoh teks, siswa dapat membaca surat Al Kafirun dengan benar
3. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menjodohkan nomer ayat dan lafalnya dengan benar
4. Dengan refleksi dari guru, Siswa memahami pentingnya membaca surat Al Kafirun dengan benar
5. Diberikan teks siswa dapat mengetahui huruf - huruf hijaiyah dalam surat Al Kafirun dengan benar
6. Dengan diberikan contoh teks, siswa dapat menuliskan surat Al Kafirun dengan benar
7. Dengan kreatifitas, siswa dapat menuliskan surat Al Kafirun tanpa melihat contoh

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Membaca dan Menulis QS Al-Kafirun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Menghafal QS Al-Kafirun / KD: (1.1,2.1,3.1,4.1)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Menulis QS Al-Kaafirun
P
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan audio siswa dapat mengetahui lafal Surat Al Kafirun dengan lengkap
2. Dengan membaca berulang - ulang, Siswa dapat menghafal Surat Al Kafirun dengan benar
3. Dengan menghafal per ayat, Siswa dapat menghafal Surat Al Kafirun dengan cepat
4. Dengan hafalan yang kuat, Siswa dapat menghafal ayat secara acak

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menghafal QS Al-Kafirun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menghafal QS Al-Kafirun

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Menghafal QS Al-Kafirun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Menghafal QS Al-Kafirun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Menghafal QS Al-Kafirun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun / KD: (1.1,2.1,3.1,4.1)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan :Memahami makna QS Al-kafirun.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan video siswa dapat mengetahui lafal Surat Al Kafirun dan Artinya dengan benar
2. Dengan diberikan contoh teks, siswa dapat menuliskan Surat Al Kafirun dan Artinya dengan benar
3. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menjodohkan Surat Al Kafirun dan Artinya dengan benar
4. Dengan berkelompok, Siswa dapat mengahafal Surat Al Kafirun dan Artinya dengan benar
5. Dengan kreatifitas, Siswa dapat memberikan alasan kenapa ibadah harus sesuai agama masing masing
6. Dengan refleksi dari guru, Siswa mengetahui dengan benar isi pokok surat Al Kafirun

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir / KD: (1.3,2.3,3.3,4.3)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Ketika Bumi Berhenti Berputar

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan video kiamat, Siswa dapat mengetahui eksistensi hari akhir dengan benar
2. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mengetahui pengertian hari akhir dengan benar
3. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mengetahui makna hari akhir
4. Dengan berfikir kritis, Siswa mengetahui perbedaan hari akhir dengan bencana alam dengan benar
5. Dengan kreatifitas, siswa mampu merencanakan kegiatan sebagai bentuk keimanan kepada

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Memahami Arti dan Pesan QS Al-Kafirun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Macam-macam Hari Akhir / KD: (1.3,2.3,3.3,4.3)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Ketika Bumi Berhenti Berputar

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan video kiamat, Siswa dapat mengetahui eksistensi hari akhir dengan benar
2. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mengetahui macam-macam hari akhir dengan benar
3. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mendeskripsikan macam-macam hari akhir
4. Dengan kreatifitas, siswa mampu merencanakan kegiatan sebagai bentuk keimanan kepada hari akhir

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Macam-macam Hari Akhir
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Macam-macam Hari Akhir

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Macam-macam Hari Akhir.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Macam-macam Hari Akhir
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Macam-macam Hari Akhir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir / KD: (1.3,2.3,3.3,4.3)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Ketika Bumi Berhenti Berputar

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mengetahui tanda-tanda hari akhir dengan benar
2. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat mendeskripsikan tanda-tanda hari akhir
3. Dengan berfikir kritis Siswa dapat menemukan setiap perbuatan baik yang mereka lakukan akan mendapatkan
kebaikan pula dari orang lain dengan benar
4. Dengan motivasi dari guru, Siswa dapat mengambil hikmah beriman pada hari akhir dengan benar
5. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat mengetahui konsekwensi setiap perbuatan dengan benar
6. Dengan kreatifitas, siswa mampu merencanakan kegiatan sebagai bentuk keimanan kepada

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Tanda-tanda dan Hikmah Hari Akhir . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Assomad dan Al-Muqtadir / KD: (1.2,2.2,3.2,4.2)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama ALlah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan video tentang berdoa, Siswa dapat mengerti Allah Swt maha dibutuhkan. dengan benar
2. Dengan diskusi, Siswa dibutuhkan makna Allah Swt. Maha dibutuhkan dengan benar
3. Dengan refleksi dari guru, siswa dapat mengamalkan perbuatan sebagai manifestasi nilai – nilai bahwa Allah Swt
maha dibutuhkan. dengan benar
4. Dengan berfikir kritis, siswa dapat menemukan perbuatan baik yang telah dilakukan dalam rangka mengimani
bahwa Allah Swt Maha dibutuhkan
5. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat memahami makna asmaul husna Al Muqtadir dengan benar
6. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menemukan bukti bahwa Allah adalah Al Muqtadir dengan benar
7. Dengan menggalisa, Siswa dapat menemukan hikmah beriman kepada Al Muqtadir dengan benar
8. Dengan refleksi dari guru, Siswa dapat meningkatkan rasa syukur kepada Allah Swt.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Assomad dan Al-Muqtadir
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Assomad dan Al-Muqtadir

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Assomad dan Al-Muqtadir.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Assomad dan Al-Muqtadir
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Assomad dan Al-Muqtadir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,20 Juli 2020

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI
 Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd
NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Al Muqaddim dan Al Baqi / KD: (1.2,2.2,3.2,4.2)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan video lagu asmaul husna, siswa mengenal asmaul husna dengan benar
2. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat memahami makna asmaul husna Al Muqaddim dengan benar
3. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menemukan bukti bahwa Allah adalah Al Muqaddim dengan benar
4. Dengan menggalisa, Siswa dapat menemukan hikmah beriman kepada Al Muqaddim dengan benar
5. Dengan refleksi dari guru, Siswa dapat meningkatkan rasa syukur kepada Allah Swt.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Al Muqaddim dan Al Baqi
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Al Muqaddim dan Al Baqi

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Al Muqaddim dan Al Baqi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Al Muqaddim dan Al Baqi
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang Al
Creativity
Muqaddim dan Al Baqi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah dalam Kehidupan / KD: (1.2,2.2,3.2,4.2)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pengakuan
terhadap indahnya nama-nama As-Samad dengan benar
2. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pengakuan
terhadap indahnya nama-nama AL-Muqtadir dengan benar
3. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pengakuan
terhadap indahnya nama-nama Al-Muqaddim dengan benar
4. Dengan penjelasan guru, Siswa dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pengakuan
terhadap indahnya dengan benar
5. Dengan refleksi dari guru, Siswa dapat meningkatkan rasa syukur kepada Allah Swt.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah dalam Kehidupan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah dalam
Kehidupan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah dalam Kehidupan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah
dalam Kehidupan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Mengakui Nama-Nama Allah yang Indah dalam Kehidupan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI
 Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd
NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Makna Zakat / KD: (1.7,2.7,3.7,4.7)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan vedio siswa dapat mengetahui makna zakat dengan benar
2. Dengan penjelasan guru siswa mengetahui tatacara zakat dengan benar
3. Dengan diskusi siswa mengetahui macam macam waktu membayar zakat dengan benar
4. Dengan berfikir kritis siswa mengetahui orang yang diwajibkan mengeluarkan zakat dengan benar
5. Dengan motivasi dari guru siswa dapat mengamalkan perintah zakat fitrah dengan benar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Makna Zakat
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Makna Zakat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Makna Zakat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang M Makna Zakat
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang Makna
Zakat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

 NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Macam-macam Zakat / KD: (1.7,2.7,3.7,4.7)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan vedio siswa dapat mengetahui contoh pelaksanaan zakat fitrah dengan benar
2. Dengan penjelasan guru siswa mengetahui pengertian zakat fitrah dengan benar
3. Dengan diskusi siswa mengetahui macam macam waktu membayar zakat fitrah dengan benar
4. Dengan berfikir kritis siswa mengetahui orang yang diwajibkan mengeluarkan zakat dengan benar
5. Dengan motivasi dari guru siswa dapat mengamalkan perintah zakat fitrah dengan benar
6. Dengan penjelasan guru siswa mengetahui pengertian zakat mal dengan benar
7. Dengan diskusi siswa mengetahui macam macam waktu membayar zakat mal dengan benar
8. Dengan berfikir kritis siswa mengetahui orang yang diwajibkan mengeluarkan zakat dengan benar
9. Dengan motivasi dari guru siswa dapat mengamalkan perintah zakat mal dengan benar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Macam-macam Zakat
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Macam-macam Zakat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Macam-macam Zakat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Macam-macam Zakat
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Macam-macam Zakat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI
 Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd
NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Orang Yang Berhak Menerima Zakat / KD: (1.7,2.7,3.7,4.7)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru siswa mengetahui pengertian orang yang berhak menerima zakat dengan benar
2. Dengan berfikir kritis siswa mengetahui orang yang diwajibkan mengeluarkan zakat dengan benar
3. Dengan motivasi dari guru siswa dapat memeragakan pelaksanaan membayar zakat dengan benar
4. Dengan penjelasan guru siswa menjelaskan yang berhak menerima zakat dengan benar
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Orang Yang Berhak Menerima Zakat
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Orang Yang Berhak Menerima Zakat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Orang Yang Berhak Menerima Zakat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Orang Yang Berhak Menerima Zakat
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang Orang
Creativity
Yang Berhak Menerima Zakat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI
 Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd
NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/Ganjil
Materi Pokok : Hikmah Berzakat / KD: (1.7,2.7,3.7,4.7)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Indahnya nama-nama Allah

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru siswa mengetahui hikmah zakat dengan benar
2. Dengan berfikir kritis siswa mengetahui tatacara zakat dengan benar
3. Dengan motivasi dari guru ,siswa dapat memahami bagaimana berbagi melalui zakat dengan benar
4. Dengan penjelasan guru siswa menjelaskan yang berhak menerima zakat dengan benar
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Hikmah Berzakat
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hikmah Berzakat

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Hikmah Berzakat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Hikmah Berzakat
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Hikmah Berzakat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI
 Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd
NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi Pokok : Kejujuran dan kasih sayang Nabi Muhammad / KD: (1.12,2.12,3.12,4.12)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Keteladanan Rasulullah saw dan Sahabatnya

A. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan cerita Nabi Muhammad Saw. Siswa dapat mengetahui kisah Nabi Muhammad Saw.
dengan benar
2. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat menyimpulkan tauladan Nabi Muhammad Saw. dengan
benar
3. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menemukan perilaku yang mencerminkan keteladanan terhadap
Nabi Muhammad Saw. dengan benar
4. Dengan kreatifitas, Siswa dapat menceritakan kembali kisah Nabi Muhammad Saw. dengan benar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kisah Keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kisah Keteladanan Nabi Zulkifli a.s

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Kisah Keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Kisah Keteladanan Nabi Zulkifli a.s
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang Kisah
Creativity
Keteladanan Nabi Zulkifli a.s. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.
 Mengetahui Malang,12 JULI 2021
Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Mergosono 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi Pokok : Kepemimpinan Sahabat Rasulullah / KD: (1.13,2.13,3.13,4.13)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Tema / Pertemuan : Keteladanan Rasulullah saw dan Sahabatnya

A. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan cerita sahabat Abu Bakar Siswa dapat mengetahui kisah sahabat Abu Bakar dengan
benar
2. Dengan penjelasan dari guru, Siswa dapat menyimpulkan tauladan sahabat Abu Bakar dengan
benar
3. Dengan berfikir kristis, Siswa dapat menemukan perilaku yang mencerminkan keteladanan
terhadap sahabat Abu Bakar dengan benar
4. Dengan kreatifitas, Siswa dapat menceritakan kembali kisah sahabat Abu Bakar dengan benar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kepemimpinan Sahabat Rasulullah .
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Literasi diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kepemimpinan Sahabat Rasulullah

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Thinking pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Pemahaman Kepemimpinan Sahabat Rasulullah .
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemahaman tentang Kepemimpinan Sahabat Rasulullah
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Communication presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Siswa menempelkan hasil karya kelompok dipapan pajangan/dinding
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemahaman tentang
Creativity Kepemimpinan Sahabat Rasulullah . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan observasi di dalam dan di luar pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik test tertulis
3. Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja.

Mengetahui Malang,12 JULI 2021

Kepala Sekolah SDN Mergosono 4 Guru PAI

Safriadi Kasijanto.S.Pd . R.Ahmad Ulif.S.Pd

NIP. 196705191994031 010 NIP.196204221987031010