DAFTAR NILAI TES DIAGNOSTIK

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KOMPETENSI DASAR:
KD 1 KD PRASYARAT (KELAS 7) : 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan m
dengan konteks penggunaannya.

KD 2 KD PRASYARAT (KELAS 8)
KD 3 KD UTAMA (KELAS 9)
: 3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan bebe
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesu
: 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks inte
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahag
dengan konteks penggunaannya

INDIKATOR : Menentukan fungsi sosial

: Menentukan struktur teks
: Menentukan ciri kebahasaan
KELAS ; 9D

KOMPETENSI DASAR
NO NAMA KD 1 KD 2 KD 3 SKOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Adelya Agustina 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

2 Amelia wahyuningsih 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 90

3 Anggun anindya 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

4 Anik Rahmawati 10 10 10 0 10 10 10 10 0 10 80

5 Annisa Salsabiila 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

6 Aulia Novita Sari 10 10 0 0 10 10 10 10 10 10 80

7 Bella trisna setya ita hardeka 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

8 Citra dwi wahyuni 0 0 10 0 0 10 10 10 0 0 40

9 Dhani Atma Sentosa 0 10 10 0 10 10 10 0 0 0 50

10 Fatma Nur Arifah 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

11 Gilang putra Pamungkas 10 0 10 0 0 10 10 0 10 0 50

12 Indi Kusuma Dewi 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 90

13 Iqbal Saputra 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 Isnan Nur Saputra 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15 Laras Sasmita 10 10 10 0 0 10 10 10 10 10 80
16 Latifa Rahnadani 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 90

17 Maulana Ridwan 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 90

18 Mirda melina 0 0 10 10 0 10 0 0 0 0 30

19 Mirna frestiani darmawanti 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 90

20 Nadia Fantika 0 0 10 0 0 0 0 0 0 10 20

21 Nisa Iffaturrahma 0 10 10 0 0 10 10 0 0 10 50

22 Nurcholis Pramudya 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

23 Rafli Angga Saputra 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

24 Rafli saputra 10 0 10 0 0 0 0 10 10 0 40

25 rama gusma raharjo 10 10 10 0 10 10 10 10 10 0 80

26 Rasyid juariyanto 10 10 10 0 0 10 10 10 10 0 70

27 Ricko Ahmad Maulana 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

28 Ridwan Susanto 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 Sasi agustina putri 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 90

30 Septiana Uswatun khasanah 0 0 10 0 10 0 0 0 0 0 20

31 Teguh Widodo 10 0 0 0 0 10 10 10 0 10 50

32 Willdan Aditya Wicaksana 10 10 10 0 0 10 10 0 10 10 70

Jumlah 200 190 250 110 170 240 230 190 190 180 1950
Rata-rata 60.9375
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 0

RENCANA TINDAK LANJUT

Nilai >= 61 : Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik PTM/online
NILAI < 61 : Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan pendamping yang releva
NILAI 0-20 : Dikarenakan peralatan PJJ yang tidak memadai, pembelajaran dilakukan secara PTM

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Marlan, M.Pd.
NIP. 19671001 199412 1 006
 S

ahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang

makasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai

bahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card,

i spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya
saan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
uatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai

TINDAK LANJUT

Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik

PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Dikarenakan peralatan PJJ yang tidak memadai,
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru. peralatan PJJ yang tidak memadai,
Dikarenakan
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru.
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
 Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Dikarenakan peralatan PJJ yang tidak memadai,
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru. peralatan PJJ yang tidak memadai,
Dikarenakan
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru.
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Dikarenakan peralatan PJJ yang tidak memadai,
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru.
Diajar dengan materi yang sesuai secara classical baik
PTM/online
Dikarenakan peralatan PJJ yang tidak memadai,
pembelajaran dilakukan secara PTM dengan bimbingan
intensif guru.
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan
Kelas tambahan maupun kelompok belajar dengan
pendamping yang relevan

ng yang relevan
ukan secara PTM dengan bimbingan intensif guru.

Paliyan, Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran

Wahyu Wardani, M.Pd.

NIP 19860505 201001 2 041