NAMA : MAULIDA ERIKA

NIM : 19129258

SEKSI : 19 BKT 09

UTS PENELITIAN PENDIDIKAN 1

1) Jelaskan tentang logika berfikir induktif dan deduktif dan sertai dengan contoh!

 Logika induktif

Adalah metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal yang bersifat
khusus untuk menentukan kesimpulan yang bersifat umum.

Contoh: Masyarakat Indonesia konsumtif (umum) dikarenakan adanya perubahan arti sebuah
kesuksesan (khusus) dan kegiatan imitasi (khusus) dari media-media hiburan yang menampilkan
gaya hidup konsumtif sebagai prestasi sosial dan penanda status sosial.

 Logika deduktif

Adalah suatu metode berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum kemudian dihubungkan ke
bagian-bagian yang khusus dalam penyusunan fakta guna mencapai kesimpulan yang logis.

Contoh: Laptop adalah barang eletronik dan membutuhkan daya listrik untuk beroperasi, DVD
Player adalah barang elektronik dan membutuhkan daya listrik untuk beroperasi.

Sumber: Haeniah, N. (2019). Logika Dalam Pembelajaran. JURNALISTRENDI: JURNAL

LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN, 4(1), 300-308.

2) Jelaskan secara gamblang, perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif!

 Penelitian kualitatif
Pendekatan kualitatif menekankan pada makna dan pemahaman dari dalam (verstehen),
penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu), lebih banyak meneliti hal-hal
yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan kualitatif lebih mementingkan
pada proses dibandingkan dengan hasil akhir oleh karena itu urut-urutan kegiatan dapat
berubah-ubah tergantung pada kondisi dan banyaknya gejala-gejala yang ditemukan.

 Penelitian kuantitatif

Penelitian kuantitatif biasanya menggunakan desain eksplanasi, di mana objek telaahan

penelitian eksplanasi (explanatory research) adalah untuk menguji hubungan antar-variabel

yang dihipotesiskan. Pada jenis penelitian ini, jelas ada hipotesis yang akan diuji kebenarannya.
Hipotesis itu sendiri menggambarkan hubungan antara dua atau lebih variabel untuk
mengetahui apakah sesuatu variabel berasosiasi ataukah tidak dengan variabel lainnya atau
apakah sesuatu variabel disebabkan/dipengaruhi ataukah tidak oleh variabel lainnya.

Sumber: Mulyadi, M. (2011). Penelitian kuantitatif dan kualitatif serta pemikiran dasar
menggabungkannya. Jurnal studi komunikasi dan media, 15(1), 128-137.

3) Jelaskan tentang fakta,data,dan fenomena atau realitas dari permasalahan,serta berikan

contoh sesuai dengan rencana topik penelitian skripsi yang akan saudara lakukan!

 Fakta

Adalah hal atau keadaan yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benar ada
atau terjadi. Fakta bersifat objektif. Setiap orang akan memiliki kesamaan dalam
pengamatan suatu fakta. Sebuah fakta mempunyai kebenaran mutlak dan tida bisa
dibantah.Kejadian yang bisa diterima oleh akal sehat atau nalar tertentu saja disebut fakta.

Contoh dari fakta:

Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami isi wacana berimplikasi pada rendahnya
hasil belajar siswa dalam menemukan kalimat utama.

 Data
Adalah fakta mentah atau rincian peristiwa yang belum diolah, yang terkadang tidak dapat
diterima oleh akal pikiran dari penerima data tersebut, maka dari itu data harus diolah terlebih
dahulu menjadi informasi untuk dapat diterima oleh penerima. Data dapat berupa angka,
karakter, simbol, gambar, suara atau tanda- tanda yang dapat digunakan untuk dijadikan suatu
informasi.

Contoh dari data:

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
observasi,tes,dan dokumentasi.

Metode yang digunakan untuk mengolah data aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa
adalah menggunakan metode pendekatan kuantitatif.

 Fenomena atau realitas

Adalah serangkaian peristiwa atau kejadian yang diamati dan dijadikan dasar untuk
mempertanyakan dasar suatu peristiwa atau kejadian yang terjadi. Fenomena ada akan
membentuk persepsi-persepsi dalam pikiran manusia.

Contoh:

1. Bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa melalui penerapan metode pembelajaran

cooperative integrated reading and composition (CIRC)
2. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar dalam menemukan kalimat utama melalui
penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition
(CIRC) pada siswa kelas 4 SD.

4) Tuliskan judul penelitian saudara!

Penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) untuk
meningkatkan hasil belajar dalam menemukan kalimat utama pada siswa kelas 4 sd.