UTS

BELAJARDANPEMBELAJARAN

OLEH

NAMA:INDRAWATIKOTTEN
NI
M:19320027
KELAS:A
SEMESTER:II
I

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANJASMANI
KESEHATANDANREKREASI
FAKULTASKEGURUANDANI
LMUPENDI
DIKAN
UNI
VERSI
TASKRI
STENARTHAWACANA
KUPANG

2020
HAKI
KATBELAJAR,
MENGAJAR,
DANPEMBELAJARAN

Bel
ajaradal
ahprosesunt
ukmengubahdi
ridari
tidakt
ahumenj
adi
tahu,
dar
ibel
um bi
sa
menjadibi
sa,dar
iter
ampilmenj
adi
ter
ampildanmahir.

Mengaj aradal
ahupayamenstranf
ormasi oranglai
n,y
aknipesertadi
dikagarmenjadi
tahu,
bisa,ter
ampi
ldanmahi r
.Bil
abelajardanmengajardigabungkandalam sat
uakti
vi
tas
bersamamakahal ini
disebutsebagaikegiatanpembelaj
aran.

Pembel aj
aransecarakonsepdasar nyaadal
ahpertemuanat aupersenyawaanantar
a
akti
vit
asmur idbelajardangurusedangmengajar.Secarahakikat
,pembelajar
anadalah
prosespeningkatankemampuanbai kdir
anahkognit
if,
afekt
if,danjugaranahket
erampil
an
melaluiakt
ivi
tasinteraksi
antarel
emenpembel aj
aran.

JENI
S-JENI
SDANPRI
NSI
P-PRI
NSI
PBELAJAR

A.Jeni
s-j
eni
sbel
ajar

1.Bel
ajarar
tikat
a-kat
a

2.Bel
ajarkogni
ti
f

3.Bel
ajarmenghaf
al

4.Bel
ajart
eor
it
is

5.Bel
ajarkonsep

6.Bel
ajarkai
dah

7.Bel
ajarber
fi
ki
r

B.Pr
insi
p-pr
insi
pbel
ajar

1.Dal
am bel
ajarset
iapsi
swaharusdi
usahakanpar
ti
sipasi
akt
if
,meni
ngkat
kanmi
natdan
membimbi
ngunt ukmencapai
tuj
uanint
ruksi
onal

2.Belaj
arbersif
atkeselur
uhandanmater
iit
uhar
usmemi l
iki
strukt
ur,
peny
aji
any
ang
seder
hana,sehinggasiswadenganmudahmenangkappengert
ianny
a.

3.Bel
ajarhar
usdapatmenimbul
kanr
einf
orcementdanmot
ivasi
yangkuatpadasi
swa
untukmencapait
ujuani
ntr
uksi
onal
.

4.Bel
ajari
tupr
oseskont
iny
u,makahar
ust
ahapdemi
tahapmenur
utper
kembanganny
a.

5.Bel
ajaradal
ahpr
osesor
gani
sasi
,adapt
asi
,ekspl
orasi
,dandi
scov
ery
.
TEORIBELAJARBEHAVI
ORI
STI
K

--teor
ibel
ajarbehavior
ist
ikmenjelaskanbelaj
ari
tuadalahperubahanperil
akuyangdapatdi
amat
i,
diukurdandini
laisecar
akonkret.Perubahanterj
adimelal
uirangsangan(sti
mulans)y
ang
meni mbul
kanhubunganper i
lakureaktif(r
espon)berdasar
kanhukum- hukum mekani
sti
k.

-St
imul
anadal
ahl
i
ngkunganbel
ajaranaky
angmenj
adi
peny
ebabbel
ajar
.

-Responsadal
ahaki
batat
audampak,
ber
upar
eaksi
fisi
kter
hadapst
imul
ans

-Bel
ajarber
art
ipenguat
ani
kat
an,
asosi
asi
,si
fatdankecender
unganper
il
akuS-
R(St
imul
ans-Respons)

TEORIKOGNI
TIF

-tepr
ibel
ajarkognit
ifadalahbahwabel
ajarmer upakanpr
osespenemuan(di
scov
ery
)dan
tr
ansfor
masi i
nformasi kompleksy
angberlangsungpadadir
iseseor
ang.

Teorikognit
ifi
nimemili
kiperspekt
ifbahwaparapesertadi
dikmempr osesi
nfor
masidanpel
ajaran
melaluiupayamengorganisi
r,menyimpan,dankemudianmenemukanhubunganantarapengetahuan
yangbar udenganpengetahuanyangtelahada.Teor
iinimenekankanpadabagai
manainf
ormasi
dipr
oses.

TEORIKONTRUKTI
VIS

Teorikontrukti
vismerupakanmet odepembelajar
any anglebihmenekankanpadapr osesdan
kebebasandal am menggalipengetahuansertaupayadalam mengkonstruksipengal
amanatau
dengankat alainteor
iini
member ikankeakti
fanterhadapsiswauntukbelajarmenemukansendi
ri
kompet ensipengetahuanatauteknologi
,danhallainyangdiper
lukangunamengembangkandi r
iny
a
sendi
ri.

TEORIHUMANI
STI
K

Teor
ibel
ajarhumani
sti
kadal
ahsuat
uteoridal
am pembel
ajar
any
angmengedepankanbagai
mana
memanusiakanmanusi
asert
apeser
tadidi
kmampumengembangkanpotensidi
ri
nya.

TEORIBELAJARSOSI
AL

Teor
ibel
ajarsosi
aladal
ahprosesbelaj
aryangmunculsebagaif
ungsidar
ipengamat
an,
penguasaan
dandal
am kasusprosesbel
ajari
mitasi
,peni
ruanper
il
akuoranglai
n.

TEORIBEHAVI
ORI
STI
KDALAM PEMBELAJARANBELAJAR

Teor
ibehavi
ori
sti
kdal
am kegi
atanpembelajar
anmerupakanpr
osespembent
ukan,yai
tumembawa
si
swauntukmencapait
argett
ertent
u,sehinggamenj
adikansi
swabebasber
kreasi
danberi
maj
inasi
.