LATIHAN KELAS 4 PTS1 hormat. Secara keseluruhan gerakan tari ini mengungkapkan rasa syukur.
PKN
1. Sebutkan 3 keberagaman yang ada di Indonesia beserta contohnya!
2. Sebutkan 3 sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan!
3. Tulisakan 3 bentuk toleransi antar umat beragama!
4. Tuliskan 3 bentuk rasa bersyukur atas keberagaman di Indonesia!
5. Sebutkan 2 contoh kegiatan bekerja sama yang dilakukan di rumah!
6. Sebutkan 3 manfaat bekerja sama!
7. Jelaskan akibat yang terjadi jika tidak ada persatuan dan kesatuan!
8. Apa yang dimaksud dengan kerja sama?
9. Berikan 2 contoh kerja sama di sekolah?
10. Apa yang akan terjadi jika tidak ada kerja sama dalam kelompok
perlombaan?
B.INDONESIA
1. Pengertian gagasan pokok adalah...
2. Pengertian gagasan pendukung adalah...
Perhatikan teks berikut ini!
Tari Kipas Pakarena
Tari Kipas Pakarena merupakan kesenian tari yang berasal dari Gowa,
Sulawesi Selatan. Tarian ini sudah menjadi tradisi di kalangan masyarakat
Gowa yang merupakan bekas Kerajaan Gowa.
Kisahnya berawal dari perpisahan antara penghuni Boting Langi (negeri
khayangan) dan penghuni Lino (bumi) pada zaman dahulu. Konon, sebelum
berpisah, penghuni Boting Langi sempat mengajarkan kepada penghuni
Lino cara menjalani hidup, seperti bercocok tanam, beternak, dan berburu.
Cerita itu diabadikan dalam gerakan tarian. Makna gerakan tari Kipas
Pakarena, seperti gerakan berputar searah jarum jam, melambangkan
siklus hidup manusia. Gerakan naik turun mencerminkan roda kehidupan
yang kadang berada di bawah dan kadang di atas. Cara menari yang lembut
mencerminkan karakter perempuan Gowa yang sopan, setia, patuh, dan
3. Tulislah gagasan pokok pada paragraf ke- 1 !
4. Tulislah gagasan pendukung pada paragraf ke-2!
5. Perbedaan gagasan pokok dan gagasan pendukung adalah...
6. Tuliskan langkah-langkah membuat peta pikiran!
7. Tuliskan langkah membuat ringkasan dari teks tertulis!
8. Tuliskan langkah membuat ringkasan dari teks lisan!
9. Sebutkan 3 ciri-ciri gagasan pokok!
Perhatikan teks berikut ini!
Perbedaan Bukanlah Penghalang
Tidak seperti biasa, hari Minggu ini sekolah terlihat ramai. Hari itu, semua
siswa diminta datang ke sekolah untuk menghias kelas masing-masing. Hari
Senin akan diadakan lomba menyambut hari kemerdekaan. Bapak kepala
sekolah berpesan, tiap kelas harus terlihat unik dengan kreasi anak-anak.
Udin dan teman-teman sekelasnya juga datang ke sekolah. Pembagian
tugas membuat hiasan telah dilakukan Udin dan teman-teman di hari
Jumat yang lalu. Menghias kelas merupakan tanggung jawab bersama.
Pagi-pagi hampir semua siswa di kelas Udin sudah hadir. Hanya Edo dan
Martha yang belum terlihat. Edo dan Martha sudah meminta izin pada
teman-temannya untuk hadir terlambat. Mereka harus pergi ke Sekolah
Minggu di gereja untuk melakukan ibadah pagi. Udin dan teman-teman
lainnya tidak keberatan. Sebelum ke sekolah, Udin dan Siti mampir ke
rumah Edo, lalu ke rumah Martha untuk mengambil bahan dan hiasan
kelas yang telah disiapkan. Udin dan teman-teman memahami bahwa hari
Minggu pagi merupakan waktu ibadah bagi Edo dan Martha yang
beragama Katolik. Perbedaan waktu dan cara beribadah tidak menghalangi
niat kerja sama mereka.
10. Sebutkan gagasan pokok pada paragraf ke-2!
11. Sebutkan gagasan pendukung pada paragraf ke-1!
 Perhatikan teks berikut ini a. Piano c. suling e. biola
b. Pianika d. gitar f. drum
Pawai Budaya 10. Sebutkan nama-nama bagian telinga!

Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini IPS
selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-teman
tidak pernah bosan menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka 1. Sebutkan faktor yang memengaruhi keberagaman!
datang ke alun-alun untuk melihat pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat 2. Sebutkan keberagaman yang dimiliki provinsi Sumatera Barat!
sabar menanti. Terdengar suara gendang yang menandakan rombongan 3. Nama makanan khas D.I Yogyakarta adalah...
pawai semakin dekat. 4. Tuliskan nama rumah adat dan asal daerahnya sesuai dengan gambar
berikut:
Di barisan pawai terdepan terlihat rombongan dari Maluku. Rombongan
laki-laki mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi tinggi dengan
hiasan keemasan. Rombongan perempuan mengenakan baju Cele. Baju ini
terdiri dari atasan putih berlengan panjang serta rok lebar merah. Langkah
mereka diiringi oleh suara Tifa, alat musik dari Maluku. Bunyinya seperti
gendang, namun bentuknya lebih ramping dan panjang. Budaya Maluku
sangat unik dan menarik. a. c

12. Sebutkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari paragraph 1!

IPA
1. Bunyi adalah...
2. Sebutkan 3 jenis bunyi!
3. Sebutkan 3 bahan yang dapat digunakan sebagai peredam bunyi! b.
4. Sebutkan fungsi bagian telinga: 5. Tuliskan nama tarian dan asal daerahnya sesuai dengan gambar berikut:
a. Gendang telinga
b. Rumah siput
c. Saluran eustachius
d. Saluran setengah lingkaran
e. Daun telinga
5. Sebutkan proses dari sumber bunyi dapat terdengar!
6. Perbedaan gaung dan gema adalah…. a. b
7. Perambatan bunyi dapat berlangsung pada media... 6. Tuliskan 3 nama alat musik dan daerah asalnya!
8. Bunyi tidak dapat merambat melalui ….. 7. Nama provinsi asal dari suku badui adalah...
9. Benda bisa menghasilkan bunyi bila ……. Seperti pada alat music berikut
yang akan berbunyi dengan cara:
 8. Tuliskan nama perayaan hari besar keagamaan dari semua gama yang 5. Bermain bersama adik atau kakak, bersama anggota keluarga
diakui di Indonesia! membersihkan rumah.
9. Sebutkan nama agama yang di akui di Indonesia! 6. Pekerjaan menjadi lebih cepat selesai, pekerjaan menjadi lebih ringan,
10. Tuliskan keragaman yang dimiliki kota Jakarta! dan dapat meningkatkan persatuan.
7. Tidak ada kerukunan antar warga, akan terjadi banyak perselisihan.
SBDP 8. Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan bersama-sama agar
pekerjaan menjadi ringan.
1. Daerah asal tari bungong jeumpa adalah...
9. Piket kelas membersihkan kelas, kerja kelompok belajar
2. Posisi gerakan dasar tari bungong jeumpa adalah..
10. Menjadi tidak kompak, permainan akan kacau, tidak akan focus,
3. Arti kata bungong jeumpa adalah....
4. Lengkapilah syair lagu bungong jeumpa berikut ini! B.Indonesia
5. Pola lantai adalah…
6. Sebutkan jenis-jenis pola lantai! 1. Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan,
7. Lir-ilir adalah lagu dari daerah ….. dapat berupa kalimat inti atau berupa pokok paragraf.
8. Apa manfaat pola lantai? 2. Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi untuk
gagasan pokok.
3. Tari kipas pakarena berasal dari Gowa, Sulawesi Selatan
4. penghuni Boting Langi sempat mengajarkan kepada penghuni Lino cara
menjalani hidup, seperti bercocok tanam, beternak, dan berburu.
5. Gagasan pokok adalah ide utama, yang hanya ada satu gagasan tiap
paragraph.
Kunci kelas 4
Gagasan pendukung adalah tambahan informasi untuk melengkapi
PKN gagasan pokok, bisa terdiri dari beberapa kalimat.
6. Membaca teks dengan teliti.
1. Suku = suku betawi dari Jakarta, suku badui dari banten, suku minang dari
Mencari gagasan pokok tiap paragraph.
padang, suku asmat dari papua, suku toraja dari Sulawesi.
Mencari informasi penting dari tiap paragraph
Agama = islam, Kristen protestas, katholik, hindu, budha, konghuchu
Menulis kembali setiap gagasan pokok dan informasi penting dalam
Makanan = nasi uduk Jakarta, gudeg Yogyakarta, nasi pecel jawa timur,
diagram.
rending padang.
7. Membaca dengan teliti teks bacaannya.
2. Saling menghargai dan menghormati dalam perbedaan, saling tolong
Mencari dan menandai gagasan pokok/informasi penting
menolong, saling mengasihi antar sesama.
Menuliskan kembali gagasan pokok/informasi penting dengan bahasa
3. Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah, tidak mencela teman
sendiri yang lebih ringkas.
yang berbeda agama, mepersilakan teman yang ingin beribadah.
8. Mendengarkan teks lisan yang dibacakan dengan teliti
4. Menjaga keberagaman agar tetap rukun dengan cara menghargai
Mencatat informasi penting
perbedaan, tidak mencela satu dengan yang lain, berteman dengan siapa
Menuliskan kembali informasi penting kedalam bahasa sendiri yang urut
saja.
dan ringkas
9. Bersifat umum dari pada kalimat yang lain.
 Letaknya ada di awal paragraph atau di akhir. 6. * Gema terjadi karena bunyi dipantulkan oleh dinding yang jaraknya jauh
Merupakan kalimat lengkap yang dapat berdiri sendiri. dari sumber bunyi. Hal itu menyebabkan datangnya bunyi pantul setelah
10. Semua siswa sudah hadir pagi ini. bunyi asli selesai terucapkan. Jadi, bunyi pantul yang terdengar lengkap
11. Siswa menghias kelas untuk mengikuti lomba hari kemerdekaan dengan sesudah bunyi asli.
penuh tanggung jawab. * Gaung atau kerdam terjadi karena bunyi dipantulkan oleh dinding yang
12. Gagasan pokok = Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung jaraknya tidak jauh dari sumber bunyi. Hal itu menyebabkan datangnya
Babakan. bunyi pantul bersamaan dengan bunyi asli yang belum selesai
Gagasan pendukung = terucapkan. Akibatnya, bunyi pantul mengganggu bunyi asli sehingga
1) Pawai ini selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia. suara yang terdengar tidak jelas.
2) Udin dan teman-teman tidak pernah bosan menanti rombongan 7. Media zat gas, cair, dan padat
pawai lewat. 8. Ruang hampa udara
3) Tahun ini mereka datang ke alun-alun untuk melihat pawai tersebut. 9. Digetarkan:
Kakek Udin pun terlihat sabar menanti. a. Ditekan d. dipetik
4) Terdengar suara gendang yang menandakan rombongan pawai b. Ditiup dan ditekan e. digesek
semakin dekat. c. Ditiup f. dipukul
10. Perhatikan gambar berikut ini!

IPA

1. Bunyi = getaran dari suatu benda yang merambat dan terdengar oleh
telinga kita.
2. Audiosonik (yang didengar manusia), ultrasonic (yang didengar kelelawar
dan lumbalumba) , infrasonic (yang didengar anjing)
3. Benda yang halus dan lunak seperti, busa, Styrofoam, karpet, rockwool
4. a. merambatkan getaran ke tulang pendengaran
b mengubah getaran menjadi bunyi
c menghubungkan telinga dengan rongga mulut
d menjaga keseimbangan tubuh
e menangkap getaran
5. Bunyi masuk ke liang telinga  
Gendang telinga bergetar oleh bunyi yang masuk
Getaran bunyi tersebut bergerak melalui gendang telinga, tulang
pendengaran ke rumah siput
Saraf pendengaran mengirim sinyal ke otak sebagai bunyi
IPS
 1. Wilayah Indonesia yang luas, memiliki banyak pulau, memiliki beragam
ras suku, dan budaya, memiliki beragam penampakan alam. Lam sinar buleun lam sinar buleun angeen peu ayon
2. Rumah adat rumah gadang, sukunya suku minang, makanan khas nya Luroh meususon, mesuson nyang mala-mala
rending, tarian nya tari piring. Lam sinar buleun lam sinar buleun angeen peu ayon
3. Gudeg Luroh meususon, mesuson nyang mala-mala
4. a. rumah gadang dari sumatera barat
b rumah tongkonan dari suku toraja, Sulawesi
5. Pola lantai adalah garis khayal yang dilewati oleh penari saat menari
c rumah honai dari papua
6. Jenis :
5. a tari kipas pakarena dari Sulawesi selatan
a. Garis lurus = horizontal, vertical, diagonal, segitiga, zig-zag,
b tari bungong jeumpa dari Aceh
persegi, segi lima,
6. angklung dari Jawa barat, gambang kromong dari betawi, tifa dari papua,
b. Garis lengkung = lingkaran, oval, huruf U, angka 8
sasando dari NTT
7. Dari jawa tengah
7. Banten
8. Agar penari menari dengan teratur dan terlihat indah
8. Islam = Idul fitri, idul Adha
Kristen dan katholik = natal dan paskah
Hindu = nyepi dan galungan
Budha = waisak
Konghuchu = imlek
9. Islam, Kristen protestan, Katholik, Hindu, Budha, Konghuchu
10. Keragaman makanan khas = nasi uduk, kerak telor, nasi ulam, gado-gado
Keragaman tari = tari jail-jali, tari yapong, tari cokek, tari topeng betawi
Keragaman minuman = es selendang mayang, bir pletok, es doger

SBDP

1. Aceh
2. Berdiri dan duduk
3. Bunga kenanga
4. Bungong jeumpa bungong jeumpa meugah di Aceh
Bungong teuleube, teuleube indah lagoina
Bungong jeumpa bungong jeumpa meugah di Aceh
Bungong teuleube, teuleube indah lagoina

Puteh kuneng meujampu mirah

Bungong si ulah indah lagoina
Puteh kuneng meujampu mirah
Bungong si ulah indah lagoina