RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENYESUAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARI RUMAH (PDPR)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas : Tahun 2 Delima
Medium PdPR : Aplikasi Google Meet, Youtube dan Google Form
Tempat : Sekitar rumah masing-masing.
Hari : Khamis
Tarikh : 5 Ogos 2021
Bil Murid : 34 orang
Masa : 09.30 am – 10.0 am
Unit 4 : Sarkas
Tajuk : Guling Depan (Straddle)
Standard Kandungan : 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.

2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran

5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

Standard Pembelajaran : 1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle.

2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling sisi,
guling depan dan guling belakang.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti

Standard Prestasi : Tahap Penguasaan :

 Boleh melakukan guling depan posisi straddle dengan sokongan dan menyatakan bahagian
badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling depan (TP3)
 Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
(TP6)
Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pemudahcaraan murid dapat :
Psikomotor : Melakukan guling depan posisi straddle dengan sokongan.
Kognitif : Menyatakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling depan.
Afektif : Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

Tema : Perancangan
Kemahiran Insaniah : Kemahiran Sosial- kerja berpasukan
Elemen Merentas Kurikulum : Keusahawanan – Mampu berusaha
(EMK)
Kemahiran Berfikir : Menyatakan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mempelajari kemahiran asas putaran semasa berada di tahun 1
Penerapan Nilai : Mematuhi arahan, keyakinan
Penilaian Pdpc : Lembaran kerja (Latihan Uji Minda)
Bahan Bantu Belajar : Laptop, Video pengajaran, youtube, Google form, google meet, Tilam atau Mat.
Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

Permulaan Set Induksi 1. Guru mengambil kehadiran murid. Tujuan aktiviti

(5 Minit) Aktiviti pemanasan badan 2. Guru menerangkan hasil pembelajaran pemanasan badan.
1. Guru menyediakan 3. Guru bersama murid-murid melakukan aktiviti - Meningkatkan suhu badan
satu video pemanasan pemanasan badan. untuk melakukan aktiviti
badan. seterusnya.
2. Murid melakukan - Memastikan badan
aktiviti pemanasan bersedia.
badan di rumah - Mewujudkan keseronokan.
masing-masing.
Link Pembelajaran:
https://youtu.be/bqPqp_XLLT
U

Alatan yang diperlukan :

Perkembangan Langkah 1: Aktiviti :
(13 Minit) Melakukan guling depan secara Tilam
berterusan. 1. Guru menerangkan lakuan guling depan melalui
tayangan video.
2. Guru melakukan demonstrasi lakuan guling depan
secara langsung menggunakan “Google Meet”
Murid: 3. Seterusnya, murid menyediakan tilam dan “Mat Ajaib”
 i. Murid berdiri dengan kaki bagi persediaan untuk melakukan guling depan.
dibuka mengikut gambaran 4. Guru mengarahkan murid melakukan lakuan guling
tapak kaki di atas mat ajaib. depan seperti yang diajar.
ii. Tangan diangkat seluas 5. Murid menerima arahan daripada guru dan mencuba
bahu ke atas melakukan guling depan dengan lakuan yang betul.
iii. Bangkokkan badan secara 6. Murid berusaha melakukan lakuan dengan bimbingan
perlahan lahan ke hadapan. guru.
iv. Letakkan kedua dua belah 7. Guru menekankan aspek keselamatan semasa
tangan mengikut gambaran melakukan aktiviti bagi mengelakan kecederaan “Mat Ajaib”
tapak tangan di atas “Mat berlaku.
Ajaib” 8. Murid memahami dan menerima maklumat yang
v. Tolak kaki ke hadapan disampaikan dengan yakin.
vi. Dagu dirapatkan ke dada Nota :
vii. Bawa punggung ke
hadapan
viii. Bahagian belakang bahu
akan menyentuh bulatan di
atas”mat ajaib”
ix. Gulingkan badan
x. Mendarat dengan kaki
dibuka dan jari menuju ke
hadapan.

Langkah 2: Aktiviti : KBKK:

Bahagian tubuh yang

1. Guru memilih murid dan 1. Murid melakukan penilaian rakan sebaya.
 dipaparkan ke skrin 2. Murid mematuhi aspek keselamatan semasa manakah digunakan
2. Murid yang terpilih akan melakukan aktiviti fizikal. semasa melakukan aktiviti
melakukan aksi di ini ?
hadapan rakan- rakan
EMK:
yang lain.
3. Murid yang lain akan Keusahawanan
menilai aksi daripada
Penggabungjalinan:
rakan tersebut.
Sains

Nilai dan Sikap:

Yakin diri

Kaedah pengajaran :

Berpusatkan murid

Kemuncak Permainan Kecil : 1. Murid dikehendaki menjawab quiz yang diberikan oleh Link Quizz:
7 Minit guru. https://wordwall.net/play/17
“quiz” 2. Murid yang berjaya menjawab soalan akan mendapat 775/581/127
1 markah.
3. Bagi murid yang tidak berjaya menjawab soalan tidak Kaedah PdPC
dibenarkan untuk menjawab quiz seterusnya. Pembelajaran berpusatkan
bahan.
Penutup 1. Aktiviti Cooling Down 1. Murid-murid melakukan aktiviti cooling down Kaedah PdPC
5 Minit berdasarkan video yang telah disediakan oleh guru. Pembelajaran berasaskan
2. Rumusan PDPR bahan.
i. Pengukuhan
Psikomotor: Aktiviti cooling down
 Guru meminta murid
untuk membuat
refleksi tentang
lakuan yang betul
semasa melakukan
guling sisi.

ii. Pengukuhan
Kognitif
 Guru bertanyakan LEMBARAN KERJA
kepada murid
mengenai
 pengetahuan
bahagian badan yang
menyentuh
permukaan semasa
gulingan.

 Contoh soalan :
Bagaimanakah kedudukan kaki
semasa melakukan gulingan?

3. Lembaran kerja
- Guru memberi lambaran kerja di
dalam google form.

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

 Kekuatan Isu / Perkara yang difokus:

Murid berjaya melakukan guling depan dengan menggunakan alat inovasi dengan hanya satu percubaan sahaja,
Penggunaan alat inovasi dalam sesi pdp sangat membantu melakukan dengan posisi yang betul.

Kelemahan Isu / Perkara yang difokus:

Ketika sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan, berlaku gangguan internet sehingga menyebabkan saya terkeluar
daripada Google Meet. Hal ini secara tidak langsug telah memberi gangguan terhadap proses pengajaran dan
pembelajaran yang sedang berlangsung

Cadangan Antara cadangan bagi memperbaiki kelemahan saya adalah dengan memaklumkan kepada murid untuk kekal berada di
untuk
dalam Google Meet jika guru mengalami gangguan internet. Tambahan lagi, saya sendiri akan berusaha untuk memastikan
memperbaiki
kelemahan capaian internet dalam keadaan yang baik setiap kali sebelum kelas bermula

Disemak oleh Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia Disahkan oleh Guru Besar

Tandatangan : Tandatangan :

Nama : Nama :

Tarikh : Tarikh :