METODE DALAM PROSES

BELAJAR PEMBELAJARAN DI SD

Tugas Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran

Dosen Pengampu : Munawir, M.Pd

Disusun Oleh:

1. Lupi Wulandari (1352000081)

2. Indah Liastuti (1352000083)

3. Tia Hastuti (1352000101)

4. Zahrah Rosmaisita (1352000114)

Kelas : 3C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

SUKOHARJO

2014

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa
karena atas  segala rahmat, petunjuk, dan karunia-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ini untuk memenuhi tugas mata kuliah Belajar dan
Pembelajaran tentang Berbagai Metode dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD.
Makalah ini dapat digunakan sebagai bahan untuk menambah pengetahuan,
sebagai teman belajar, dan sebagai referensi tambahan dalam mempelajari materi
Belajar dan Pembelajaran khususnya Berbagai Metode dalam Proses Belajar
Pembelajaran di SD. Makalah ini dibuat sedemikian rupa agar pembaca dapat
dengan mudah mempelajari dan memahami Belajar dan Pembelajaran secara lebih
lanjut.

Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca untuk menambah

pengetahuan dan wawasan tentang Belajar dan Pembelajaran khususnya Berbagai
Metode dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD. Jangan segan bertanya jika
pembaca menemui kesulitan. Semoga keberhasilan selalu berpihak pada kita
semua.

Sukoharjo, Desember 2014

Penyusun

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................i

KATA PENGANTAR...........................................................................................ii

DAFTAR ISI.........................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang.........................................................................................1

B. Rumusan Masalah...................................................................................1

C. Tujuan Penulisan Makalah......................................................................1

BAB II PEMBAHASAN

A. Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar.................................................2

B. Macam-macam Metode Pembelajaran....................................................2

BAB II PENUTUP

A.Kesimpulan..............................................................................................7

B. Saran........................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................8

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Guru adalah seorang pendidik. Pendidik adalah orang dewasa dengan
segala kemampuan yang dimilikinya untuk dapat mengubah psikis dan pola pikir
anak didiknya dari tidak tahu menjadi tahu serta mendewasakan anak didiknya.
Salah satu hal yang harus dilakukan oleh guru adalah dengan mengajar di kelas.
Salah satu yang paling penting adalah performance guru di kelas. Bagaimana
seorang guru dapat menguasai keadaan kelas sehingga tercipta suasana belajar
yang menyenangkan. Dengan demikian guru harus menerapkan metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didiknya. Tiap-tiap kelas
bisa kemungkinan menggunakan metode pembelajaran yang berbeda dengan kelas
lain. Untuk itu seorang guru harus mampu menerapkan berbagai metode
pembelajaran
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam makalah ini adalah :
1. Apakah pengertian dari metode pembelajaran?
2. Apa saja macam dari metode pembelajaran itu?
C. Tujuan Penulisan Makalah
Adapun tujuan penulisan makalah dalam makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengertian dari metode pembelajaran.
2. Untuk mengetahui apa saja macam dari metode pembelajaran yang ada di
SD.

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar

Dalam kegiatan belajar mengajar dibutuhkan suatu metode pembelajaran

yang menarik agar siswa tidak merasa bosan dengan materi yang diajarkan oleh
guru. Metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam
mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsung pembelajaran. Dalam
kegiatan belajar mengajar daya serap peserta didik tidaklah sama. Dalam
menghadapi perbedaan tersebut, strategi pengajaran yang tepat sangat dibutuhkan.
Strategi belajar mengajar adalah pola umum perbuatan guru dan siswa
dalam kegiatan mewujudkan kegiatan belajar mengajar (Hasibuan, 2004:3).
Metode pembelajaran merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat
dilakukan oleh guru untuk menghadapi masalah tersebut sehingga pencapaian
tujuan pengajaran dapat tercapai dengan baik. Dengan pemanfaatan metode yang
efektif dan efisien, guru akan mampu mencapai tujuan pengajaran.

B. Macam-macam Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar

Proses belajar-mengajar yang baik, hendaknya mempergunakan berbagai
jenis metode pembelajaran secara bergantian atau saling bahu membahu satu
sama lain. Masing-masing metode ada kelemahan dan kelebihannya. Tugas guru
ialah memilih berbagai metode yang tepat untuk menciptakan proses belajar-
mengajar. Menurut Djamarah (2002:93-110) macam-macam metode
pembelajaran adalah sebagai berikut:
1) Metode Ceramah

Metode pembelajaran ceramah adalah penerangan secara lisan atas bahan

pembelajaran kepada sekelompok pendengar untuk mencapai tujuan pembelajaran
tertentu dalam jumlah yang relatif besar. Seperti ditunjukkan oleh Mc Leish
(1976), melalui ceramah, dapat dicapai beberapa tujuan. Dengan metode ceramah,
guru dapat mendorong timbulnya inspirasi bagi pendengarnya. Gagne dan

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
Berliner (1981:457), menyatakan metode ceramah cocok untuk digunakan dalam
pembelajaran dengan ciri-ciri tertentu. Ceramah cocok untuk penyampaian bahan
belajar yang berupa informasi dan jika bahan belajar tersebut sukar didapatkan.

2) Metode Diskusi

Metode pembelajaran diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta atau
lebih untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau saling
mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan
kesepakatan diantara mereka. Pembelajaran yang menggunakan metode diskusi
merupakan pembelajaran yang bersifat interaktif (Gagne & Briggs. 1979: 251).
Menurut Mc. Keachie-Kulik dari hasil penelitiannya, dibanding metode
ceramah, metode diskusi dapat meningkatkan anak dalam pemahaman konsep dan
keterampilan memecahkan masalah. Tetapi dalam transformasi pengetahuan,
penggunaan metode diskusi hasilnya lambat dibanding penggunaan ceramah.
Sehingga metode ceramah lebih efektif untuk meningkatkan kuantitas
pengetahuan anak dari pada metode diskusi.

3) Metode Demonstrasi

Metode pembelajaran demontrasi merupakan metode pembelajaran yang

sangat efektif untuk menolong siswa mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan
seperti: Bagaimana cara mengaturnya? Bagaimana proses bekerjanya? Bagaimana
proses mengerjakannya. Demonstrasi sebagai metode pembelajaran adalah
bilamana seorang guru atau seorang demonstrator (orang luar yang sengaja
diminta) atau seorang siswa memperlihatkan kepada seluruh kelas sesuatu proses.
Misalnya bekerjanya suatu alat pencuci otomatis, cara membuat kue, dan
sebagainya.
 Kelebihan Metode Demonstrasi :
 Perhatian siswa dapat lebih dipusatkan.
 Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
  Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam
diri siswa.
 Kelemahan metode Demonstrasi :
 Siswa kadang kala sukar melihat dengan jelas benda yang diperagakan.
 Tidak semua benda dapat didemonstrasikan.
 Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh pengajar yang kurang
menguasai apa yang didemonstrasikan.
4) Metode Ceramah Plus

Metode Pembelajaran Ceramah Plus adalah metode pengajaran yang

menggunakan lebih dari satu metode, yakni metode ceramah yang
dikombinasikan dengan metode lainnya. Ada tiga macam metode ceramah plus,
diantaranya yaitu:

 Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas

 Metode ceramah plus diskusi dan tugas
 Metode ceramah plus demonstrasi dan latihan (CPDL)
5) Metode Resitasi

Metode Pembelajaran Resitasi adalah suatu metode pengajaran dengan

mengharuskan siswa membuat resume dengan kalimat sendiri. 

 Kelebihan Metode Resitasi adalah :

 Pengetahuan yang diperoleh peserta didik dari hasil belajar sendiri akan
dapat diingat lebih lama.
 Peserta didik memiliki peluang untuk meningkatkan keberanian, inisiatif,
bertanggung jawab dan mandiri.
 Kelemahan Metode Resitasi adalah :
 Kadang kala peserta didik melakukan penipuan yakni peserta didik hanya
meniru hasil pekerjaan orang lain tanpa mau bersusah payah
mengerjakan sendiri.
 Kadang kala tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan.

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
  Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.

6) Metode Eksperimental

Metode pembelajaran eksperimental adalah suatu cara pengelolaan

pembelajaran di mana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami
dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya. Dalam metode ini siswa diberi
kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri dengan mengikuti
suatu proses, mengamati suatu obyek, menganalisis, membuktikan dan menarik
kesimpulan sendiri tentang obyek yang dipelajarinya.

7) Metode Study Tour (Karya wisata)

Metode study tour (karya wisata) adalah metode mengajar dengan mengajak
peserta didik mengunjungi suatu objek guna memperluas pengetahuan dan
selanjutnya peserta didik membuat laporan dan mendiskusikan serta membukukan
hasil kunjungan tersebut dengan didampingi oleh pendidik.

8) Metode Latihan Keterampilan

Metode latihan keterampilan (drill method) adalah suatu metode mengajar

dengan memberikan pelatihan keterampilan secara berulang kepada peserta didik,
dan mengajaknya langsung ketempat latihan keterampilan untuk melihat proses
tujuan, fungsi, kegunaan dan manfaat sesuatu (misal: membuat tas dari mute).
Metode latihan keterampilan ini bertujuan membentuk kebiasaan atau pola yang
otomatis pada peserta didik.

9) Metode Pengajaran Beregu

Metode pembelajaran beregu adalah suatu metode mengajar di mana

pendidiknya lebih dari satu orang yang masing-masing mempunyai tugas.
Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai koordinator. Cara
pengujiannya,setiap pendidik membuat soal, kemudian digabung. Jika ujian lisan

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
maka setiap siswa yang diuji harus langsung berhadapan dengan team pendidik
tersebut.

10) Peer Theaching Method

Metode Peer Theaching sama juga dengan mengajar sesama teman, yaitu
suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri.

11) Metode Pemecahan Masalah (problem solving method)

Metode problem solving (metode pemecahan masalah) bukan hanya sekadar

metode mengajar, tetapi juga merupakan suatu metode berpikir, sebab dalam
problem solving dapat menggunakan metode-metode lainnya yang dimulai
dengan mencari data sampai pada menarik kesimpulan.

Metode problem solving merupakan metode yang merangsang berpikir dan

menggunakan wawasan tanpa melihat kualitas pendapat yang disampaikan oleh
siswa. Seorang guru harus pandai-pandai merangsang siswanya untuk mencoba
mengeluarkan pendapatnya.

12) Metode Global (ganze method)

Metode Global yaitu suatu metode mengajar di mana siswa disuruh membaca
keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang dapat mereka serap atau
ambil inti sari dari materi tersebut.

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah
strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru sebagai alat untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Setiap metode pembelajaran mempunyai keunggulan dan
kelemahannya sendiri-sendiri. Penggunaan metode yang variatif dan sesuai
dengan materi serta tujuan pembelajaran dapat membuat siswa senang dan
termotivasi untuk belajar. Metode tersebut harus dapat meningkatkan pemahaman
siswa terhadap bahan pelajaran yang diberikan oleh guru.
B. Saran
Sebaiknya dalam suatu proses belajar mengajar di Sekolah Dasar guru
hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang mudah disampaikan oleh
guru dan disukai oleh siswa sehingga materi pembelajaran dapat dengan mudah
dipahami siswa dan mampu menciptakan situasi belajar yang menyenangkan.

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i
 DAFTAR PUSTAKA

http://20341252.siap-sekolah.com/2013/06/17/14-macam-metode-pembelajaran
/#.VHwzX4HcOnA
http://inpressamata.blogspot.com/2014/01/metode-pembelajaran.html

Metode Dalam Proses Belajar Pembelajaran di SD

i