1
PROPOSAL KEGIATAN
PARENTING
MI SEKOLAH CINTA ILMU
Tahun Pelajaran 2021/2022
Meski tak sepenuhnya salah, akan tetapi fenomena keliru ini haruslah cepat-cepat diluruskan.
Bahwa tanggung jawab pendidikan anak, tak hanya bisa dibebankan kepada lembaga pendidikan.
Namun, juga merupakan tanggung jawab di dalam keluarga itu sendiri, khususnya ibu dan ayah.
Ayah dan Ibu, sejatinya merupakan guru pertama dan utama, yang sangat berperan sebagai pendidik
di rumah.
Teori ekologi Bronfenbrenner (1979) telah menjelaskan tentang perkembangan anak yang
dipengaruhi oleh sistem interaksi yang kompleksn dengan beberapa tingkatan lingkungan sekitarnya.
Lingkungan itu sendiri mencakup interaksi yang saling berhubungan antara di dalam dan di luar
rumah, sekolah dan tetangga dari kehidupan anak setiap hari dalam kurun waktu yang sangat lama.
Interaksi ini menjadi generator utama, atau motor penggerak perkembangan anak yang merupakan
pusat dari lingkaran, dikelilingi oleh berbagai sistem interaksi yang terdiri dari sistem makro, makro,
exo, maupun sistem meso. Sistem Mikro yaitu lingkaran yang paling dekat dengan anak. Sistem ini
meliputi kegiatan dan pola interaksi langsung dari anak dengan lingkungannya yang paling dekat.
Misalnya interaksi dengan orang tua, adik dan kakak kandung, sekolah, serta teman sebaya.
Untuk menjawab fenomena ini banyak cara yang dapat dilakukan salah satunya adalah dengan
program parenting yaitu bentuk kegiatan informal yang dilakukan untuk menyelaraskan kegiatan-
kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak antara di kelompok bermain dan di rumah. Parenting ini
ditujukan untuk para orang tua, para pengasuh anak, dan anggota keluarga lain yang berperan
secara langsung dalam proses perkembangan anak.
H. Penutup
Semoga dengan adanya kegiatan Parenting ini semakin menguatkan pendidikan karakter yang
dibangun selama ini. Sekaligus dalam upaya mendekatkan anak-anak dengan dunia yang
sesungguhnya.
Bandung, 29 September 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah