Anda di halaman 1dari 2

Nur’aini Pramesthi (20190210011)

Pbio Tingkat 3

Kompetensi Dasar Hakikat Sains


Pengetahuan (Kognitif) Metode & Proses (Keterampilan) Nilai
(Sikap)

3.10 Menganalisis komponen- Siswa mampu menguraikan factor dan Siswa mampu merancang praktikum Mengagumi keteraturan
komponen ekosistem dan peranan komponen abiotic dan biotik, dengan cara merumuskan masalah komponen ekosistem dengan
interaksi antar komponen mampu membandingkan interaksi untuk mendapatkan data dan merancang menjaga lingkungan sekitar
tersebut antar spesies, mengaitkan hubungan alat sederhana menggunakan metode agar tidak rusak.
rantai makanan dan jarring-jaring winklerr untuk mengamati kandungan
makanan, menguraikan piramida oksigen yang terlarut dalam air.
ekologi dan produktivitas ekosistem,
menganalisis daur biogeokimia serta
menguraikan suksesi primer dan
sekunder.

4.10 Menyajikan karya yang Siswa mampu melaksanakan langkah- Siswa berkembang rasa
menunjukkan interaksi antar langkah ilmiah dalam melakukan keingintahuannya, ketelitian,
komponen ekosistem (jarring- pengamatan mengenai kadar kandungan ketekunan, hati-hati, toleran
jaring makanan, siklus oksigen yang terlarut dalam air dalam mengambil suatu
Biogeokimia menggunakan metode winklerr keputusan. Kelangsungan
mikroorganisme yang hidup
di air akan berjalan dengan
baik jika lingkungan airnya
tidak tercemar
Silabus

Anda mungkin juga menyukai