Eva Novianawati Humaeroh

NIM : 2008721029

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Tes Tulis
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal : Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal : 2

Kompetensi Materi Bentuk Nomor Tingkat

No. IPK Indikator Soal Level
Dasar Pokok Soal Soal Kesukaran
1. 4.5 Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat Sistem Disajikan masalah yang berkaitan L3 Essay 1 Mudah
berkaitan dengan Sistem menyelesaikan masalah yang Persamaan dengan Sistem Persamaan Linear Penalaran
Persamaan Linear Dua Variabel berkaitan dengan Sistem Linear Dua Dua Variabel menggunakan C4 Analisis
menggunakan metode Subtitusi Persamaan Linear Dua Variabel Variabel metode Subtitusi
menggunakan metode
Subtitusi.
2. 4.5 Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat Sistem Disajikan masalah yang berkaitan L3 Essay 2 Sedang
berkaitan dengan Sistem menyelesaikan masalah yang Persamaan dengan Sistem Persamaan Linear Penalaran
Persamaan Linear Dua Variabel berkaitan dengan Sistem Linear Dua Dua Variabel menggunakan C4 Analisis
menggunakan metode Subtitusi Persamaan Linear Dua Variabel Variabel metode Subtitusi
menggunakan metode
Subtitusi.

Mengetahui: Majalengka, Oktober 2021

Kepala Madrasah. Guru Praktek,

Drs. E. Afief Alfiana, M.Si. Eva Novianawati Humaeroh, S.Pd.

NIP.19650611 199203 1 007 NIM. 2008721029

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

1
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

KUNCI JAWABAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Tes Tulis
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal : Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal : 1

Kompetensi Indikator
No. Soal Jawaban Skor
Dasar Soal
1. 4.5 Disajikan Selisih umur seorang ayah dan anaknya adalah Misal: 5
Menyelesaikan masalah 26 tahun, sedangkan lima tahun yang lalu jumlah keduannya m = umur ayah
masalah yang kontekstual 34 tahun. Hitunglah umur ayah dan anak sekarang? n = umur anak
berkaitan yang berkaitan Maka, model matematikanya: 10
dengan Sistem dengan dengan m – n = 26
Persamaan Sistem (m – 5 ) + (n – 5) = 34 m + n = 44 m = 44-n
Linear Dua Persamaan Subtitusikan m = 44-n ke persamaan:
Variabel Linear Dua m – n = 26
menggunakan Variabel 44 - n – n = 26 10
metode menggunakan 44 – 2n = 26
Subtitusi metode 2n = 44 – 26
Subtitusi 2n = 18
n = 18/2
n=9
Subtitusikan n=9 ke persamaan: 10
m = 44 – n
m = 44 – 9
m = 35
Jadi, umur ayah 35 tahun dan umur anak 9 tahun. 5

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

2
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

Misal : x = harga sebuah sepatu 5

y = harga sebuah tas
Maka, model matematikanya: 10
1x + 1y = 300.000
3x + 1y = 550.000
Tulis salah satu persamaan menjadi y = ... atau x = ...
1x = 300.000 - 1y
Subtitusikan ke persamaan lainnya:
3x + 1y = 550.000 15
3(300.000 - 1y) + 1y = 550.000
900.000 - 3y + 1y = 550.000
900.000 - 2y = 550.000
2y = 900.000 - 550.000
2y = 250.000
Ain, Aina dan Aini akan berbelanja ke toko Berkah yang y = 250.000/2
khusus menjual tas dan sepatu dengan jenis yang sama. y = 125.000
Ain membeli 1 buah sepatu dan 1 buah tas seharga Rp Subtitusikan nilai variabel yang sudah diperoleh ke salah satu persamaan: 15
300.000,-. 1x = 300.000 - 1y
Aina membeli 3 buah sepatu dan 1 buah tas seharga Rp x = 300.000 – 125.000
550.000,-. x = 175.000
Aini juga ingin berbelanja di toko tersebut dengan uang Jadi, harga sebuah sepatu Rp 125.000,- dan harga sebuah tas Rp 175.000,- 15
yang dimilikinya sebesar Rp 600.000,-. 600.000 = 2 (harga sebuah sepatu + harga sebuah tas)
Barang apa saja yang dapat dibeli Aini dengan 600.000 = 2 (125.000 + 175.000)
menghabiskan uang yang dimilikinya untuk berbelanja di Sehingga, barang yang dapat dibeli Aini dengan menghabiskan uang yang 5
toko tersebut? Jelaskan! dimilikinya Rp. 600.000,- untuk berbelanja di toko tersebut adalah 2 buah
sepatu dan 2 buah tas.
Total Skor 100

Mengetahui: Majalengka, Oktober 2021

Kepala Madrasah. Guru Praktek,

Drs. E. Afief Alfiana, M.Si. Eva Novianawati Humaeroh, S.Pd.

NIP.19650611 199203 1 007 NIM. 2008721029

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

3
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

SOAL TES INDIVIDU

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Nama : .............................................

Mata Pelajaran : Matematika Kelas : .............................................
Materi Pokok : SPLDV Tanggal : .............................................
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Alokasi Waktu : 10 menit

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat?

Perhatikan ilustrasi berikut!
Ain, Aina dan Aini akan berbelanja ke toko Berkah yang khusus
menjual tas dan sepatu dengan jenis yang sama.
Ain membeli 1 buah sepatu dan 1 buah tas seharga Rp
300.000,-.
Aina membeli 3 buah sepatu dan 1 buah tas seharga Rp
550.000,-.
Aini juga ingin berbelanja di toko tersebut dengan uang yang
dimilikinya sebesar Rp 600.000,-.
Barang apa saja yang dapat dibeli Aini dengan menghabiskan
uang yang dimilikinya untuk berbelanja di toko tersebut?
Jelaskan!

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

4
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PEDOMAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Observasi
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal :
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal :

Bersyukur atas
Kebesaran
Berdo’a Tawadhu’
No. Nama Peserta didik Tuhan dengan Skor
dengan Tertib Tidak Sombong
Mengucapkan
Syukur
1
2
3
...

Kriteria Penskoran :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan (perilaku sangat nampak terlihat)
3 = Sering, apabila sering melakukan (perilaku nampak terlihat)
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan (perilaku cukup nampak terlihat)
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan (perilaku tidak nampak terlihat)

Perhitungan Skor Akhir :

𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙𝟒
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒆𝒓𝒕𝒊𝒏𝒈𝒈𝒊

Skor Penilaian :
Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 Selalu melakukan 3,34 – 4,00 Sangat baik
3 Sering melakukan 2,66 – 3,33 Baik
2 Kadang-kadang melakukan 1,66 – 2,65 Cukup
1 Tidak pernah melakukan Kurang dari 1,66 Kurang

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

5
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PEDOMAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Observasi
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal :
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal :

Kerjasama Toleransi
Aktif dalam
No. Nama Peserta didik Membantu Menghargai Skor
Kerja Kelompok
Teman Pendapat Teman
1
2
3
...

Kriteria Penskoran :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan
3 = Sering, apabila sering melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan Skor Akhir :

𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙𝟒
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒆𝒓𝒕𝒊𝒏𝒈𝒈𝒊

Skor Penilaian :
Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 Selalu melakukan 3,34 – 4,00 Sangat baik
3 Sering melakukan 2,66 – 3,33 Baik
2 Kadang-kadang melakukan 1,66 – 2,65 Cukup
1 Tidak pernah melakukan Kurang dari 1,66 Kurang

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

6
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Observasi
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal :
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal :

Terampil
Terampil
Terampil Membuat Bahan
Menjelaskan
No. Nama Peserta didik Mengemukakan (Kreativitas) Skor
Penyelesaian
Pendapat Pendukung
pada LKPD
Presentasi
1
2
3
...

Kriteria Penskoran :
4 = Sangat Terampil
3 = Terampil
2 = Kurang Terampil
1 = Tidak Terampil

Perhitungan Skor Akhir :

𝒔𝒌𝒐𝒓
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒂𝒌𝒉𝒊𝒓 = 𝒙𝟒
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒆𝒓𝒕𝒊𝒏𝒈𝒈𝒊

Skor Penilaian :
Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 Selalu melakukan 3,34 – 4,00 Sangat baik
3 Sering melakukan 2,66 – 3,33 Baik
2 Kadang-kadang melakukan 1,66 – 2,65 Cukup
1 Tidak pernah melakukan Kurang dari 1,66 Kurang

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

7
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PENILAIAN PENGAYAAN

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Tes Tulis
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal : Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal : 2

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat?

1. Banyak wanita dibandingkan banyak pria yang menghadiri upacara pelepasan sebuah kapal motor adalah
2 : 5. Bila di antara para pria yang hadir itu ada 6orang yang meninggalkan acara sebelum selesai, maka
perbandingan jumlah wanita dan pria yang hadir menjadi 1 : 2. Berapa banyak orang yang menghadiri
upacara tersebut sebelum ada yang pergi meninggalkan acara?
Pembahasan:
Misalkan:
p = banyak pria yang hadir
w = banyak wanita yang hadir
Maka, banyak keseluruhan yang hadir adalah p + w.
Dari soal diperoleh:
p/w = 5/2 atau 2P = 5W.
Sebelum acara selesai ada 6 orang laki-laki meninggalkan acara sehingga perbandingan pria dan
wanita yang hadir menjadi 2 : 1.Hal ini berarti
(p-6)/w = 2/1 atau 2P = 4W + 12.
W 1
Jadi, SPLDV dari situasi dimaksud adalah
2P = 5W (1)
2P = 4W + 12. (2)
Substitusi persamaan (1) ke persamaan (2) menghasilkan:
5W = 4W + 12 atau W =12.
Substitusi W = 12 ke persamaan (1) menghasilkan2P = 5(12) = 60 atau P = 30.
Jadi, banyak pria yang hadir sebanyak 30 orang dan wanita sebanyak 12 orang.
Dengan demikian, banyak orang yangmenghadiri acara tersebut adalah 30+12 = 42 orang.
2. Bu Niken disuruh ibunya ke pasar untuk membeli dua jenis ikan, lajang dantongkol. Ibunya hanya
memberi uang sebanyak Rp. 30.000,00 dan semuanya harus dibelikan kedua jenis ikan tersebut. Pada
satu tempat penjualan ikan, Bu Niken menemukan harga sebagai berikut:
a. harga 6 ekor ikan lajang dan 3 ekor ikan tongkol adalah Rp. 24.000,00.
b. harga 8 ekor ikan lajang dan 2 ekor ikan tongkol adalah Rp. 20.000,00.
Jika masing-masing jenis ikan sama besar, berapa banyak ikan dari kedua jenis yang dapat dibeli Bu Niken?
Pembahasan:
Misalkan harga seekor ikan lajang = x
harga seekor ikan tongkol = y
Harga 6 ekor ikan lajang dan 3 ekor ikan tongkol = Rp. 24.000,00Harga 8 ekor ikan lajang dan 2 ekor ikan
tongkol = Rp. 20.000,00Maka SPLDV dari masalah tersebut adalah
6x + 3y = 24.000 disederhanakan dibagi 3 2x + y = 8.000
8x + 2y = 20.000 disederhanakan dibagi 2 4x + y = 10.000

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

8
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029
Kemungkinan Banyak Ikan / Harga Total Harga
Persamaan (2) dikurangi persamaan (1) ke- Lajang Tongkol
menghasilkan2x = 2.000 atau
1 6/ Rp. 4/ Rp. Rp. 30.000,00
x = 1.000.
6.000,00 24.000,00
Substitusi x = 1.000 ke persamaan (1)
2 12/ Rp. 3/ Rp. Rp. 30.000,00
menghasilkan 2 (1.000) + y = 8.000
12.000,00 18.000,00
y = 6.000.
3 18/ Rp. 2/ Rp. Rp. 30.000,00
Jadi, harga seekor ikan lajang adalah 18.000,00 12.000,00
Rp. 1.000,00 dan harga seekor ikan 4 24/ Rp. 1/ Rp. Rp. 30.000,00
tongkol adalah Rp. 6.000,00. 24.000,00 6.000,00
Beberapa kemungkinan banyak ikan
yang dibeli Bu Niken dari setiap jenis:

Pedoman Penilaian
Menjawab Benar : Skor 50
Menjawab Salah : Skor 0
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Skor Penilaian : 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙 𝟏𝟎𝟎

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

9
Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

PENILAIAN REMEDIAL

Sekolah : MTs Ma’arif Cikedung Kurikulum : 2013 Revisi 2019

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 10 Menit
Kelas/ Semester : VIII / 1 (Delapan / Ganjil) Teknik Penilaian : Tes Tulis
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bentuk Soal : Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jumlah Soal : 2

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua 3.5.1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel
variabel dan penyelesaiannya yang 3.5.2. Membuat model matematika dari sistem persamaan
dihubungkan dengan masalah kontekstual linear dua variabel
3.5.3 Menentukan nilai variabel sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggunakan metode subtitusi
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
dengan sistem persamaan linear dua persamaan linear dua variabel dengan menggunakan
variabel metode subtitusi
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah
berbasis pengembangan literasi, PPK (Penguatan Pendidikan Karakter), 4C (Critical Thinking, Creativity,
Collaboration, dan Communication), dan HOTS (Higher Order Thinking Skill) dengan berbantuan LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik), modul dan aplikasi Geogebra diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel dengan tepat.
2. Membuat model matematika dari sistem persamaan linear dua variabel dengan benar.
3. Menentukan nilai variabel sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan metode subtitusi dengan
tepat.
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan
metode subtitusi dengan tepat.

Indikator Nilai Ulangan

No. Nama Peserta didik yang Belum Sebelum Sesudah
Nilai Akhir
Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
...

PPG KEMENTERIAN AGAMA – UNJ ANGKATAN 2 TAHUN 2021

10