JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 036 Karya Indah
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dan informasi penting ide pokok dan  Diskusi
serta menyajikannya dalam bentuk diagram informasi  Ide pokok tiap paragraf
Bahasa
4.1 4.1.1 Mengembangkannya dengan menggunakan penting
Indonesia
bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah
tulisan
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi perkembangbiakan generatif Perkembang Gambar bagian
melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya biakan perkembangbiakan
IPA
4.1 4.1.1 Melaporkan perkembangbiakan generatif melalui generatif bunga
tabel dan manfaatnya
3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua ASEAN Diagram ven dua negara
negara ASEAN terkait kondisi geografisnya ASEAN
4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang perbedaan sosial
IPS
budaya dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar melalui diagram
Venn.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kesatu sila kesatu dan Penerapan sila kesatu &
2.1 dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan kedua dari sila kedua Pancasila dalam
sehari-hari Pancasila kehidupan sehari-hari
PPKn
3.1 4.1.1 Menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan
4.1 sila kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam
kehidupan seharihari
3.4 3.4.1 Menyebutkan berbagai patung dan cara model patung Proses pengerjaan
pembuatannya serta keterampilan yang patung
SBdP
dibutuhkan
4.4 4.4.1 Membuat model patung.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram. Ide pokok Ide Pokok untuk setiap
Bahasa
4.1 4.1.1 Mengembangkannya dengan menggunakan paragraf
Indonesia
bahasanya sendiri
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan Perkembangbia  Berdiskusi
vegetatif pada tumbuhan dan manfaatnya kan vegetatif  Tabel dan tulisan
IPA 4.1 4.1.1 Menyampaikan cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan manfaat
pada tumbuhan dan manfaatnya melalui tabel perkembangbia
kan vegetative

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga Pelaksanaan Contoh penerapan sila
2.1 dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sila ketiga dari ketiga dalam kehidupan
PPKn sehari-hari
3.1 4.1.1 Melakukan refleksi terkait penerapan sila ketiga sila Pancasila
4.1 dari sila Pancasila
Bahasa 3.1 3.1.1 Menyebutkan ciri-ciri kesimpulan yang baik Ciri-ciri Penilaian tulisan tentang
4.1 4.1.1 Merumuskan komponen kesimpulan yang baik kesimpulan ciri-ciri kesimpulan yang
Indonesia baik

1
 Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua Perbedaan  Diskusi
negara terkait kondisi geografisnya sosial budaya  Diagram Venn dinilai
4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang perbedaan sosial dari dua negara dengan daftar periksa
IPS
budaya dari dua negara terkait kondisi terkait kondisi
geografisnya dengan benar melalui diagram geografisnya
Venn.
3.4 3.4.1 Menemukan cara membuat patung Patung Catatan Anekdot untuk
SBdP 4.4 4.4.1 Mencoba membuat patung mencatat proses
pengerjaan patung
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga Pelaksanaan Desain rencana siswa
2.1 Pancasila terkait menjaga tumbuhan sila ketiga dari dinilai dengan
PPKn menggunakan daftar
3.1 4.1.1 Menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila Pancasila
4.1 sila ketiga Pancasila terkait menjaga tumbuhan periksa.
3.1 3.1.1 Mengumpulkan ide pokok ide pokok & Tulisan siswa dinilai
Bahasa 4.1 4.1.1 Membuat kesimpulan dari suatu teks ciri-ciri dengan menggunakan
Indonesia menggunakan kosakata baku. kesimpulan daftar periksa.

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Subtema 2 : Hewan Sahabatku
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram ide pokok dan  Diskusi
Bahasa 4.1 4.1.1 Mengembangkan ide pokok dengan informasi  Diagram siswa dinilai
Indonesia menggunakan bahasanya sendiri penting dengan menggunakan
daftar periksa
3.1 3.1.1 Mengklasifikasi hewan berdasarkan cara perkembangbia  Diagram Venn tentang
perkembangbiakannya secara ovipar dan vivipar kan generatif perkembang biakan
serta manfaatnya. hewan
IPA  Tulisan tentang
4.1 4.1.1 Melaporkan hewan berdasarkan cara
perkembangbiakan secara ovipar dan vivipar manfaat perkembang
biakan hewan
melalui tabel dan manfaatnya
3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua ASEAN  Diagram Venn dinilai
negara terkait kondisi geografisnya dengan daftar periksa.
4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang perbedaan kehidupan
IPS
ekonomi dari dua negara terkait kondisi
geografisnya dengan benar melalui diagram
Venn.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila sila kesatu dan  Memberikan 3 contoh
2.1 keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kedua dari sila penerapan sila
3.1 4.1.1 Menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan Pancasila keempat dalam
4.1 sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari  Menuliskan
PPKn
pelaksanaan 2
kegiatan terkait
penerapan sila
keempat dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 3.4.1 Merencanakan desain patung dan maknanya model patung Catatan anekdot untuk
SBdP 4.4 4.4.1 Membuat patung mencatat proses
pengerjaan patung

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3

2
 Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dan menyajikan dalam Ide pokok  Diskusi
Bahasa bentuk diagram  Siswa dinilai dengan
Indonesia 4.1 4.1.1 Mengembangkannya dengan menggunakan menggunakan rubrik
kalimat sendiri saat berdiskusi.
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan Perkembangbia  Tulisan siswa dinilai
secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta kan vegetatif dengan menggunakan
manfaatnya pada tumbuhan daftar periksa.
IPA  Peta pikiran IPA dinilai
4.1 4.1.1 Menyampaikan cara perkembangbiakan ovipar,
vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya melalui dengan daftar periksa.
peta pikiran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila pelaksanaan Produk dinilai dengan
2.1 keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sila keempat daftar periksa.
PPKn 3.1 4.1.1 Menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan Pancasila
4.1 sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok ide pokok Kesimpulan dinilai
Bahasa dengan daftar periksa.
4.1 4.1.1 Menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan Ciri-ciri
Indonesia
berdasarkan ide pokok kesimpulan
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua Perbedaan  Diskusi
negara terkait kondisi geografisnya sosial budaya  Diagram Venn dinilai
4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang perbedaan kehidupan dari dua negara dengan daftar periksa
IPS
ekonomi dari dua negara terkait kondisi terkait kondisi
geografisnya dengan benar melalui diagram geografisnya
Venn
3.4 3.4.1 Menemukan cara membuat patung Patung Catatan Anekdot untuk
SBdP 4.4 4.4.1 Membuat patung mencatat proses
pengerjaan patung
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kelima Pelaksanaan Memberikan 3 contoh
2.1 Pancasila terkait menjaga tumbuhan sila ketiga dari penerapan sila kelima
PPKn 3.1 4.1.1 Menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila Pancasila dalam kehidupan
4.1 sila kelima Pancasila terkait menjaga tumbuhan seharihari

3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok ide pokok & Kesimpulan memuat
Bahasa 4.1 4.1.1 Menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan ciri-ciri seluruh ide pokok untuk
berdasarkan ide pokok kesimpulan setiap paragraf dengan
Indonesia benar

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Subtema 3 : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram ide pokok dan  Diskusi
Bahasa
4.1 4.1.1 Menulis kesimpulan informasi  Kesimpulan siswa
penting dinilai dengan
Indonesia
menggunakan daftar
periksa
3.1 3.1.1 Menjawab pertanyaan tentang pelestarian perkembangbia  Tulisan siswa dinilai
hewan kan generatif dengan daftar periksa
IPA
4.1 4.1.1 Melaporkan cara melestarikan hewan di
lingkungan setempat
3
 3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan politiknya dari dua ASEAN  Tugas dinilai dengan
negara terkait kondisi geografisnya daftar periksa.
IPS 4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang perbedaan kehidupan
politik dari dua negara terkait kondisi
geografisnya

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan contoh pelaksanaan sila-sila Sila kesatu dan Produk siswa dinilai
2.1 Pancasila terkait menyayangi hewan kedua dari sila dengan daftar periksa.
PPKn
3.1 4.1.1 Menuliskan pendapat terkait penerapan sila-sila Pancasila
4.1 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.4 3.4.1 Merencanakan pewarnaan dan desain/motif Model patung Catatan anekdot untuk
SBdP patung. mencatat proses
4.4 4.4.1 Mewarnai dan membuat motif patung. pengerjaan patung

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram. Ide pokok  Diskusi
Bahasa 4.1 4.1.1 Membuat penilaian terhadap suatu kesimpulan  Komentar siswa dinilai
Indonesia dengan menggunakan
daftar periksa.
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi cara pelestarian Perkembangbia  Penilaian poster
hewan/tumbuhan kan vegetatif dilakukan dengan
IPA menggunakan rubrik.
4.1 4.1.1 Membuat poster tentang pelestarian pada tumbuhan
hewan/tumbuhan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan contoh pelaksanaan sila Pancasila Pelaksanaan Tugas dinilai dengan
2.1 terkait peduli tumbuhan/ hewan sila Pancasila daftar periksa.
PPKn
3.1 4.1.1 Membuat komik terkait tentang peduli
4.1 tumbuhan/hewan.
3.1 3.1.1 Menyebutkan pokok-pokok penting Ide pokok Tugas dinilai dengan
Bahasa daftar periksa.
4.1 4.1.1 Menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca Ciri-ciri
Indonesia
kesimpulan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kehidupan sosial budaya, Perbedaan  Diskusi
ekonomi, dan politik dari dua negara ASEAN sosial budaya  Tugas dinilai dengan
IPS 4.1 4.1.1 Menulis laporan tentang kehidupan sosial dari dua negara rubrik
budaya, ekonomi, dan politik dari dua negara terkait kondisi
ASEAN geografisnya
3.4 3.4.1 Menemukan pewarnaan patung Patung Patung dinilai dengan
SBdP
4.4 4.4.1 Mendesain patung rubrik
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan contoh pelaksanaan sila Pancasila Pelaksanaan Produk dinilai dengan
2.1 terkait peduli tumbuhan/ hewan. sila Pancasila rubrik
PPKn
3.1 4.1.1 Membuat komik terkait tentang peduli
4.1 tumbuhan/hewan.
3.1 3.1.1 Menyebutkan pokok-pokok penting ide pokok & Tulisan siswa dinilai
Bahasa dengan menggunakan
4.1 4.1.1 Menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca ciri-ciri
Indonesia rubrik
kesimpulan
Hari / Tanggal :
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 1 : Rukun dalam Perbedaan
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran
4
 Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan Informasi  Diskusi
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, penting  Tulisan siswa dinilai
Bahasa
dan bagaimana pada peta pikiran dengan menggunakan
Indonesia daftar periksa
4.4 4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan
3.3 3.3.1 Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya Ciri-ciri  Laporan IPA dinilai
IPA 4.3 4.3.1 Menulis laporan hasil pengamatan terhadap ciri- tumbuhan dengan daftar periksa
ciri satu jenis tumbuhan terkait habitatnya.
3.4 3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan Makna  Tugas dinilai dengan
4.4 4.4.1 Melaporkan dan mempresentasikan makna Proklamasi daftar periksa
IPS
Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan
sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam Manfaat Tugas dinilai dengan
2.4 kehidupan melalui diagram. persatuan daftar periksa
PPKn 3.4 4.4.1 Menuliskan contoh tentang pengalaman hidup
4.4 rukun dalam kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya sebagai wujud semangat persatuan
3.3 3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya Pola lantai Catatan pengamatan
SBdP 4.3 4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tarian dari salah satu tarian keterampilan praktik pola
tarian daerah yang dipilih lantai.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan informasi  Diskusi
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, penting  Tugas dinilai dengan
Bahasa
dan bagaimana pada peta pikiran daftar periksa
Indonesia
4.4 4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan
3.3 3.3.1 Menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi cara tumbuhan Tugas dinilai dengan
IPA 4.3 4.3.1 Membuat laporan tentang cara tumbuhan beradaptasi daftar periksa
beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menemukan contoh pelaksanaan nilai persatuan Pelaksanaan Tugas dinilai dengan
2.4 dalam kehidupan sehari-hari nilai persatuan daftar periksa.
PPKn 3.4 4.4.1 Menerapkan tiga kegiatan yang sesuai dengan
4.4 nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
3.4 3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan Informasi Tugas dinilai dengan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, penting daftar periksa.
Bahasa
dan bagaimana pada peta pikiran
Indonesia
4.4 4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan Makna  Diskusi
4.4 4.4.1 Mempresentasikan makna Proklamasi Proklamasi  Tugas dinilai dengan
IPS
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari, baik rubrik
di rumah, sekolah, dan masyarakat
SBdP 3.3 3.3.1 Menggambarkan pola lantai tariannya Pola lantai Catatan pengamatan
4.3 4.3.1 Mempraktikkan semua pola lantai tarian daerah tarian daerah keterampilan praktik pola

5
 yang dipilih lantai.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.1 3.1.1 Menemukan tiga contoh pelaksanaan nilai Pelaksanaan Tugas dinilai dengan
2.1 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan nilai persatuan daftar periksa.
sehari-hari. dan kesatuan
PPKn
3.1 4.1.1 Menerapkan tiga kegiatan yang sesuai dengan
4.1 nilai persatuan dan kesatuan dalam kegiatannya
di kelas.
3.1 3.1.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan Informasi Menyebutkan informasi
unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan penting penting
Bahasa
bagaimana pada peta pikiran
Indonesia
4.1 4.1.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan

Hari / Tanggal :
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 2 : Bekerja Sama Mencapai Tujuan
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks Ciri-ciri kalimat  Peta pikiran dinilai
tentang semangat persatuan. efektif dengan daftar periksa
4.4 4.4.1 Menuliskan peristiwa penting tentang semangat
Bahasa
persatuan dan kesatuan menggunakan unsur
Indonesia
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana dengan menggunakan kalimat
efektif.
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri hewan berdasarkan Ciri-ciri hewan  Laporan dinilai dengan
IPA habitatnya. berdasarkan daftar periksa
4.3 habitatnya.
3.4 3.4.1 Menyebutkan makna upaya mempertahankan Upaya  Proses pencarian
kemerdekaan melalui peta pikiran. mempertahan informasi dinilai
IPS 4.4 4.4.1 Mempresentasikan contoh upaya kan dengan catatan
mempertahankan kemerdekaan melalui peta kemerdekaan pengamatan
keterampilan
pikiran.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Mengidentifikasi contoh manfaat persatuan dan Manfaat Jawaban pertanyaan
2.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar. persatuan dinilai dengan daftar
PPKn periksa
3.4 4.4.1 Menuliskan contoh manfaat persatuan dan
4.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
3.3 3.31 Mengidentifikasi gerakan pada tari Indang. Pola lantai Praktik gerakan tari dan
SBdP 4.3 4.3.1 Mempraktikkan gerakan pada tari Indang. tarian pola lantai dinilai dengan
daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks Ciri-ciri kalimat Peta pikiran dinilai
tentang semangat persatuan di masa persiapan efektif pada dengan daftar periksa
kemerdekaan Indonesia. teks
4.4 4.4.1 Menulis peristiwa penting tentang semangat
Bahasa
persatuan dan kesatuan dalam bentuk peta
Indonesia
pikiran berdasarkan teks sejarah menggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan menggunakan kalimat
efektif.
IPA 3.3 3.3.1 Mengidentifikasi cara hewan menyesuaikan diri Cara hewan Diskusi tentang peta
dengan lingkungannya. menyesuaikan pikiran dinilai dengan
6
 4.3 4.3.1 Melaporkan cara hewan menyesuaikan diri diri rubrik
dengan lingkungannya secara lisan dan tulisan.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Mengidentifikasi contoh manfaat persatuan dan Manfaat Peta pikiran dinilai
2.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar. persatuan dan dengan daftar periksa
PPKn
3.4 4.4.1 Menuliskan contoh manfaat persatuan dan kesatuan
4.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks Ciri-ciri kalimat Proses latihan dinilai
tentang semangat persatuan. efektif dengan catatan
4.4 4.4.1 Menulis peristiwa penting tentang semangat pengamatan
Bahasa keterampilan
persatuan dan kesatuan berdasarkan teks
Indonesia
sejarah menggunakan aspek apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan
dengan menggunakan kalimat efektif.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan makna upaya mempertahankan upaya Presentasi dinilai dengan
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari mempertahank rubrik
melalui peta pikiran. an
IPS
4.4 4.4.1 Mempresentasikan contoh makna upaya kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari melalui peta pikiran.
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi gerakan pada tari Indang. Pola lantai Praktik gerakan tari dan
SBdP 4.3 4.3.1 Mempraktikkan gerakan pada tari Indang. tarian daerah pola lantai dinilai dengan
daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menyebutkan contoh manfaat persatuan dan Manfaat Penampilan drama dinilai
2.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat Negara persatuan dan dengan daftar periksa
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). kesatuan
PPKn
3.4 4.4.1 Menyajikan contoh manfaat persatuan dan
4.4 kesatuan dalam kehidupan masyarakat Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks Ciri-ciri kalimat Diskusi & peta pikiran
tentang semangat persatuan di masa persiapan efektif pada dinilai dengan rubrik
kemerdekaan Indonesia. teks
4.4 4.4.1 Menulis peristiwa penting tentang semangat
Bahasa
persatuan dan kesatuan dalam bentuk peta
Indonesia
pikiran berdasarkan teks sejarah menggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan menggunakan kalimat
efektif.

Hari / Tanggal :
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Sub Tema 3 : Bersatu Kita Teguh
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan ciri kata baku Ciri kata baku  Diskusi
Bahasa 4.4 4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran  Tulisan siswa dinilai
Indonesia melalui tulisan menggunakan kata baku dengan menggunakan
daftar periksa
IPA 3.3 3.3.1 Menyebutkan manfaat tumbuhan dan hewan Manfaat Laporan IPA dinilai
terkait habitatnya melalui tabel. tumbuhan dan dengan daftar periksa
4.3 4.3.1 Menulis laporan tentang hasil pengamatannya hewan terkait
terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai habitatny
7
 habitatnya
3.4 3.4.1 Menyebutkan makna upaya mempertahankan Upaya Tugas dinilai dengan
kemerdekaan melalui peta pikiran. mempertahan daftar periksa
IPS 4.4 4.4.1 Mempresentasikan contoh upaya kan
mempertahankan kemerdekaan melalui peta kemerdekaan
pikiran.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam Manfaat Produk siswa dinilai dengan
2.4 kehidupan Negara Kesatuan Republik Indonesia persatuan daftar periksa
PPKn (NKRI).
3.4 4.4.1 Menulis cerita tentang persatuan dalam
4.4 kehidupan sehari-hari dan manfaatnya.
3.3 3.3.1 Menyebutkan pola lantai tariannya dan langkah Pola lantai Catatan pengamatan
SBdP gerakan pola tarian keterampilan praktik pola
4.3 4.3.1 Mempraktikkan pola lantai tari Indang lantai

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan informasi penting menggunakan Informasi Diskusi
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, penting Poster dinilai dengan
Bahasa menggunakan rubrik
dan bagaimana pada peta pikiran
Indonesia
4.4 4.4.1 Mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan dengan menggunakan kata baku.
3.3 3.3.1 Menyebutkan cara melestarikan tumbuhan dan Melestarikan Tulisan siswa dinilai
hewan tumbuhan dan dengan menggunakan
IPA daftar periksa
4.3 4.3.1 Membuat poster tentang cara melestarikan hewan
tumbuhan dan hewan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menyebutkan contoh manfaat persatuan dan Manfaat Buku mini dinilai dengan
2.4 kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan persatuan dan rubrik
masyarakat Negara Kesatuan Republik kesatuan
Indonesia (NKRI) dalam bentuk buku mini.
PPKn
3.4 4.4.1 Menulis cerita tentang contoh manfaat persatuan
4.4 dan kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan
masyarakat Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) dalam bentuk buku mini.
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku Ciri-ciri Peta pikiran dinilai
4.4 4.4.1 Menulis peristiwa penting tentang semangat kosakata baku dengan daftar periksa
Bahasa persatuan dan kesatuan berdasarkan teks
Indonesia sejarah menggunakan aspek apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan
menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku.
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi makna upaya mengembangkan upaya Diskusi dinilai dengan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera di awal mempertahan rubrik
masa kemerdekaan Indonesia menggunakan kan
diagram. kemerdekaan
IPS
4.4 4.4.1 Menulis makna upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera di masa
awal kemerdekaan Indonesia dalam bentuk
diagram.
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi gerakan dan pola lantai pada Pola lantai Penampilan gerakan tari
tari Indang. tarian daerah dan pola lantai dinilai
SBdP dengan rubrik
4.3 4.3.1 Mempraktikkan gerakan dan pola lantai pada tari
Indang.
Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
8
 Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.4.1 Menyebutkan contoh manfaat persatuan dan Manfaat Menceritakan buku mini
2.4 kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan persatuan dan dinilai dengan rubrik
masyarakat NKRI dalam bentuk buku mini. kesatuan
PPKn
3.4 4.4.1 Menulis cerita tentang contoh manfaat persatuan
4.4 dan kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan
masyarakat NKRI dalam bentuk buku mini.
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku. Ciri-ciri Diskusi komentar tentang
Bahasa
4.4 4.4.1 Menulis komentar tentang penggunaan kalimat kosakata baku buku mini dinilai dengan
Indonesia rubrik
efektif dan kosakata baku dalam cerita tersebut.

Hari / Tanggal :
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 1 : Penemu yang Mengubah Dunia
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Jawaban siswa
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang penting dari menemukan informasi
Bahasa mengubah dunia teks penting dari teks
4.2 4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang
Indonesia penemuan listrik,
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang
diperiksa dengan
mengubah dunia dengan peta pikiran menggunakan rubrik
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi komponen komponen listrik dan Komponen Penjelasan tertulis hasil
fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana komponen pengamatan rangkaian
IPA 4.4 4.4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang listrik seri pada senter diperiksa
komponen-komponen listrik dalam rangkaian menggunakan daftar
periksa
listrik sederhana dan fungsinya
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan Peta pikiran hasil
kehidupan masyarakat atas ditemukannya listrik sosial budaya wawancara mengenai
4.2 4.2.1 Melaporkan perubahan sosial budaya dalam pengaruh listrik pada
IPS masyarakat dengan ditemukannya listrik dalam kehidupan sosial budaya
kehidupan
masyarakat Indonesia
bentuk peta pikiranmelaporkan perubahan sosial masyarakat diperiksa menggunakan
budaya masyarakat dengan ditemukannya listrik rubrik
dalam bentuk peta pikiran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Mengidentifikasi 6 contoh hak dalam kehidupan Hak dalam  Hak
2.2 sehari-hari. kehidupan  Diskusi saat
PPKn 3.2 4.2.1 Menuliskan pengertian, contoh, yang sehari-hari. membahas tentang
4.2 memengaruhi hak dalam kehidupan sehari-hari. gambar-gambar yang
terkait dengan hak
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai contoh interval nada Interval nada Catatan anekdot untuk
4.2 4.2.1 Menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya mencatat kemampuan
siswa dalam hal
SBdP
menyanyikan solmisasi
berdasarkan interval
nada

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
Bahasa 3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Diagram siswa
Indonesia eksplanasi ilmiah penting menemukan informasi
4.2 4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari teks penting dari teks
eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran eksplanasi ilmiah tentang
penemuan listrik,
9
 diperiksa menggunakan
rubrik
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi rangkaian seri dan Rangkaian seri Laporan hasil
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari percobaan membuat
IPA rangkaian seri diperiksa
4.4 4.4.1 Menyajikan laporan tentang rangkaian seri dan
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari menggunakan rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Mengidentifikasi contoh manfaat hak dalam Hak dan Tanggung jawab
2.2 kehidupan sehari-hari tanggung menggunakan barang
PPKn
3.2 4.2.1 Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas jawab
4.2 hak yang didapat
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks informasi Diskusi saat membahas
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang penting dari tentang cerita “Lampu
Bahasa mengubah dunia teks Belajar Hadiah dari Ayah
Indonesia 4.2 4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang
mengubah dunia dengan peta pikiran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan Perubahan masyarakat
kehidupan masyarakat setelah ditemukan bola sosial budaya dengan ditemukannya
lampu dalam bola lampu
IPS
4.2 4.2.1 Melaporkan perubahan sosial budaya kehidupan
masyarakat setelah ditemukan bola lampu dalam masyarakat
bentuk tabel
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada lagu Mariam Interval nada Menyanyi dengan interval
Tomong yang tepat
SBdP
4.2 4.2.1 Menyanyikan solmisasi lagu Mariam Tomong
sesuai dengan interval nada

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.2.1 Mengidentifikasi contoh manfaat hak dalam Hak dan Peta pikiran siswa
2.4 kehidupan sehari-hari. tanggung tentang hak dan tangung
PPKn jawab dinilai
3.4 4.2.1 Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas jawab
4.4 hak yang didapat. menggunakan rubrik
3.4 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks informasi Diagram siswa
eksplanasi ilmiah penting dari menemukan informasi
Bahasa 4.4 4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari teks teks eksplanasi penting dari teks tulis
eksplanasi ilmiah dengan peta pikiran eksplanasi ilmiah tentang
Indonesia ilmiah
penemuan listrik,
diperiksa menggunakan
rubrik
Hari / Tanggal :
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 2 : Penemuan dan Manfaatnya
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Diagram siswa
eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penting dari menemukan informasi
Bahasa penemuan televisi teks eksplanasi penting dari teks tulis
4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi eksplanasi ilmiah tentang
Indonesia penemuan televisi,
yang dibaca tentang manfaat penemuan
diperiksa menggunakan
televisi dalam bentuk peta pikiran rubrik
3.4 3.4.1 Menguji model rangkaian listrik paralel Rangkaian Laporan hasil percobaan
4.4 4.4.1 Menyajikan laporan hasil percobaan rangkaian listrik paralel membuat rangkaian
IPA
paralel paralel diperiksa
menggunakan rubrik
10
 3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan Peta pikiran hasil
kehidupan masyarakat dalam rangka sosial budaya wawancara mengenai
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek, dan dalam pengaruh televisi pada
kehidupan masyarakat
pendidikan kehidupan
IPS Indonesia di bidang
4.2 4.2.1 Mempresentasikan perubahan sosial budaya masyarakat pendidikan dan ilmu
dalam kehidupan masyarakat dalam rangka pengetahuan, diperiksa
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek, dan menggunakan rubrik
pendidikan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Mengidentifikasi contoh kewajiban dalam kewajiban  Hak
2.2 kehidupan sehari-hari dalam  Diskusi saat
PPKn 3.2 4.2.1 Melaporkan makna kewajiban, contoh kewajiban, kehidupan membahas tentang
4.2 dan hal yang dilakukan supaya dapat sehari-hari sikap Siti
menjalankan dengan baik
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada lagu Mariam Interval nada Menyanyikan lagu sesuai
Tomong dengan interval nada
SBdP
4.2 4.2.1 Menyanyikan lagu Mariam Tomong sesuai
dengan interval nada

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Nenyebutkan informasi penting dari teks Informasi Diagram siswa
eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penting dari menemukan informasi
Bahasa penemuan televisi teks eksplanasi penting dari teks tulis
4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi eksplanasi ilmiah tentang
Indonesia penemuan lampu lalu
yang dibaca tentang manfaat penemuan
lintas, diperiksa
televisi dalam bentuk peta pikiran menggunakan rubrik
3.4 3.4.1 Menguji model rangkaian listrik paralel Model Laporan hasil percobaan
4.4 4.4.1 Menyajikan laporan hasil percobaan rangkaian rangkaian listrik membuat rangkaian
IPA paralel paralel paralel lampu lalu lintas
diperiksa menggunakan
rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban Kewajiban dan  Kewajiban
2.2 dalam kehidupan sehari-hari tanggung  Diskusi saat
3.2 4.2.1 Menjelaskan dampak dari melaksanakan dan jawab membahas tentang
PPKn
4.2 tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap gambar-gambar terkait
kewajiban dengan pelaksana an
kewajiban
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang Informasi Menceritakan kembali
penemuan dan manfaatnya penting dari teks eksplanasi dengan
Bahasa menggunakan kalimat
4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi teks
Indonesia efektif
yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya
dengan menggunakan kalimat efektif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan  Perubahan masyarakat
kehidupan masyarakat dalam rangka sosial budaya dalam bidang
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek dan dalam pendidikan dan iptek
pendidikan kehidupan  Diskusi saat
IPS membahas tentang
4.2 4.2.1 Mempresentasikan perubahan sosial budaya masyarakat
perubahan masyarakat
dalam kehidupan masyarakat dalam rangka
di bidang pendidikan
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek dan dan iptek dengan
pendidikan ditemukan komputer
SBdP 3.2 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada untuk memainkan Interval nada Catatan singkat untuk
alat musik kemampuan memainkan
4.2 4.2.1 Memainkan lagu menggunakan alat musik alat musik yang sesuai
11
 sesuai dengan interval dengan interval nada

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.2.1 Mengidentifikasi contoh manfaat kewajiban Kewajiban dan Peta pikiran siswa
2.4 dalam kehidupan sehari-hari tanggung tentang hak dan tangung
PPKn 3.4 4.2.1 Menjelaskan pentingnya bertanggung jawab jawab jawab dinilai
4.4 atas kewajiban yang harus dijalankan dan menggunakan rubrik
contohnya dalam kehidupan sehari-hari
3.4 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Diagram siswa
eksplanasi yang dibaca tentang manfaat penting dari menemukan informasi
Bahasa penemuan pensil teks eksplanasi penting dari teks tulis
4.4 4.2.1 Menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang
Indonesia ilmiah
penemuan pensil
eksplanasi yang dibaca tentang manfaat
diperiksa menggunakan
penemuan pensil dalam bentuk peta pikiran rubrik

Hari / Tanggal :
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema 3 : Ayo, Menjadi Penemu
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada ciri-ciri Tugas siswa dinilai
teks tentang Ayo Menjadi Penemu kosakata baku dengan daftar periksa
Bahasa 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi pada teks
Indonesia yang dibaca tentang Ayo Menjadi Penemu
dengan menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi perbedaan sifat rangkaian listrik perbedaan sifat Diagram Venn
sederhana seri dan paralel rangkaian listrik perbandingan rangkaian
IPA 4.4 4.4.1 Mempresentasikan perbedaan karakteristik sederhana seri seri dan paralel
rangkaian seri dan paralel dalam bentuk Diagram dan paralel
Venn
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan Tulisan siswa tentang
kehidupan masyarakat dalam rangka sosial budaya perubahan kehidupan
modernisasi bangsa Indonesia di bidang dalam sosial dan budaya di
bidang ekonomi,
ekonomi kehidupan
IPS diperiksa menggunakan
4.2 4.2.1 Mempresentasikan perubahan sosial budaya masyarakat rubrik
dalam kehidupan masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia di bidang
ekonomi.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Menyebutkan contoh-contoh tindakan yang Kewajiban dan Diskusi tentang tanggung
2.2 menunjukkan tanggung jawab atas hak dan tanggung jawab melaksanakan hak
PPKn kewajiban dalam kehidupan sehari-hari jawab dan kewajiban
3.2 4.2.1 Memberikan pendapat atas pelaksanaan
4.2 tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada lagu Mariam Interval nada Menyanyikan lagu sesuai
Tomong. dengan interval nada
SBdP
4.2 4.2.1 Memainkan lagu Mariam Tomong sesuai dengan
interval nada.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
Bahasa 3.2 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada Ciri-ciri Tugas siswa dinilai
Indonesia teks eksplanasi ilmiah tentang Ayo menjadi kosakata baku dengan daftar periksa
Penemu pada teks

12
 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi eksplanasi
ilmiah yang dibaca tentang Ayo menjadi Penemu ilmiah
dengan menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku
3.4 3.4.1 Menemukan fakta penerapan sifat rangkaian Sifat rangkaian Diagram siswa
listrik sederhana seri dan paralel dalam listrik menemukan informasi
kehidupan sehari-hari sederhana seri penting dari teks tulis
IPA 4.4 4.4.1 Mempresentasikan fakta penerapan sifat eksplanasi ilmiah tentang
dan paralel
rangkaian campuran,
rangkaian listrik sederhana seri dan paralel
diperiksa menggunakan
dalam kehidupan sehari-hari rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.2 3.2.1 Menceritakan pengalaman diri bertanggung Kewajiban,  Menceritakan
2.2 jawab atas hak dan kewajiban tanggung pengalaman diri
3.2 4.2.1 Menyebutkan contoh-contoh tindakan yang jawab dan hak melaksanakan hak dan
4.2 menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban secara
PPKn kewajiban dalam kehidupan sehari-hari bertanggung jawab.
 Diskusi saat
mendiskusikan
kewajiban di jalan raya.
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata Kalimat efektif Menceritakan kembali
baku dan kosakata dengan menggunakan
Bahasa 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks eksplanasi baku kosakata baku dan
Indonesia yang dibaca tentang penemuan dan manfaatnya kalimat efektif.
dengan menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam Perubahan  Dampak
kehidupan masyarakat dalam rangka sosial budaya perkembangan
modernisasi bangsa Indonesia bidang ekonomi dalam teknologi dalam hal
4.2 4.2.1 Mempresentasikan perubahan sosial budaya kehidupan perekonomian
IPS
dalam kehidupan masyarakat dalam rangka  Diskusi saat
masyarakat
mendiskusikan
modernisasi bangsa Indonesia bidang ekonomi
perubahan masyarakat
karena teknologi.
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi interval nada lagu Mariam Interval nada Memainkan alat musik
Tomong
SBdP
4.2 4.2.1 Memainkan lagu Mariam Tomong sesuai dengan
interval nada

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.4 3.2.1 Menyebutkan contoh tindakan yang Kewajiban, Poster siswa tentang hak
2.4 menunjukkan tanggung jawab atas hak dan tanggung dan tanggung jawab,
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari jawab dan hak serta kosakata baku dan
3.2.2 Memberikan pendapat atas pelaksanaan kalimat efektif dinilai
menggunakan rubrik
PPKn tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban
3.4 4.2.1 Menceritakan pengalaman bertanggung jawab
4.4 atas hak dan kewajiban
4.2.2 Mengampanyekan tanggung jawab atas hak dan
kewajiban
3.4 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku dan Ciri-ciri Gambar berseri
kalimat efektif pada teks eksplanasi ilmiah kosakata baku rangkaian seri/paralel
tentang “Rangkaian Listrik di Kelasku” dan kalimat menggunakan kosakata
Bahasa 4.4 4.2.1 Menulis informasi penting tentang rangkaian baku dan kalimat efektif,
efektif
dinilai menggunakan
Indonesia seri/paralel/campuran yang dibaca dari teks
rubrik.
eksplanasi ilmiah “Rangkaian Listrik di Kelasku”
dengan menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku

13
 Hari / Tanggal :
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi di Sekitarku
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks tentang Informasi Menyajikan informasi
cara menghasilkan energi listrik penting dari penting dari teks tulis
Bahasa 4.2 4.2.1 Menyajikan informasi penting dari teks tentang teks eksplanasi ilmiah tentang
cara menghasilkan energi listrik dalam bentuk proses menghasilkan
Indonesia energi listrik dari
visual
pembangkit listrik
mikrohidro
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi cara menghasilkan energi listrik Cara Tulisan siswa
4.6 4.6.1 Melaporkan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan berdasarkan hasil
menghasilkan energi listrik energi listrik pengamatan tentang
proses menghasilkan
IPA
energi listrik dari
pembangkit listrik
mikrohidro, diperiksa
menggunakan rubrik
3.3 3.3.1 menjelaskan peran Indonesia dalam berbagai Peran Diagram hasil pencarian
bentuk kerja sama di bidang sosial budaya Indonesia dan pengolahan
dalam lingkup ASEAN dalam berbagai informasi siswa
4.3 4.3.1 menyajikan informasi tentang peran Indonesia bentuk kerja
IPS
dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang sama di bidang
sosial budaya dalam lingkup ASEAN sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi contoh keberagaman ekonomi Keberagaman Diskusi saat membahas
2.3 ekonomi pertanyaan berdasarkan
PPKn cerita Sahabat tak
3.3 4.3.1 Menjelaskan sikap yang perlu dikembangkan
4.3 dalam hal keberagaman ekonomi Terpisahkan
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri reklame dari contoh yang Ciri-ciri reklame Kemampuan siswa
diberikan menjelaskan reklame
SBdP
4.1 3.1.2 Membedakan reklame dan bukan reklame yang baik ditulis dalam
catatan anekdot.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Tulisan siswa diperiksa
Bahasa ekplanasi yang dibaca penting dari menggunakan rubrik
Indonesia 4.2 4.2.1 Menyajikan informasi penting dari teks ekplanasi teks ekplanasi pada halaman 10.
yang dibaca dalam bentuk visual
3.6 3.6.1 mengidentifikasi cara menyalurkan energi listrik Cara Tulisan siswa
dari model rangkaian listrik menyalurkan berdasarkan hasil
4.6 4.6.1 melaporkan hasil pengamatan tentang cara energi listrik pengamatan tentang
IPA
menyalurkan energi listrik dari model rangkaian proses menyalurkan
dari model
energi listrik diperiksa
listrik rangkaian listrik menggunakan rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
PPKn 1.3 3.3.1 Mengidentifikasi contoh keberagamanan Contoh  Cerita tentang
2.3 ekonomi keberagamana keberagaman ekonomi
3.3 4.3.1 Menjelaskan sikap yang perlu dikembangkan n ekonomi dan sikap yang
4.3 dalam hal keberagaman ekonomi ditunjukkan.
 Diskusi saat
membahas

14
 keberagaman ekonomi
menggunakan rubrik
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Kemampuan siswa
Bahasa ekplanasi yang dibaca penting dari menjawab pertanyaan
Indonesia 4.2 4.2.1 Menyajikan informasi penting dari teks ekplanasi teks ekplanasi bacaan ditulis dalam
yang dibaca dalam bentuk visual catatan anekdot.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Menjelaskan berbagai bentuk kerja sama di Bentuk kerja  Diskusi tentang batik
bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN sama di bidang sebagai kebudayaan
4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang berbagai bentuk sosial budaya Indonesia yang
kerja sama di bidang sosial budaya dalam dalam lingkup mendunia menggunkan
lingkup ASEAN rubrik
IPS ASEAN
 Kerja sama Indonesia
dengan ASEAN dalam
kebudayaan Penilaian
menggunakan
instrumen
3.1 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri reklame Ciri-ciri reklame Poster tentang
SBdP 4.1 4.1.1 Membuat poster berdasarkan masalah yang Kebudayaan setempat
diberikan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya menghargai atas pentingnya Diskusi siswa tentang
2.3 keberagaman ekonomi menghargai saling menghargai dinilai
PPKn 3.3 4.3.1 Menceritakan pentingnya menghargai atas atas menggunakan rubrik
4.3 keberagaman ekonomi halaman 17.
keberagaman
ekonomi
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks informasi Gambar berseri siswa
ekplanasi yang dibaca penting dari berisi informasi penting
4.2 4.2.1 Menyajikan informasi penting dari teks ekplanasi teks ekplanasi dari teks tulis eksplanasi
Bahasa yang dibaca dalam bentuk visual ilmiah tentang
Indonesia terputusnya proses
menyalurkan energi listrik
diperiksa menggunakan
rubrik

Hari / Tanggal :
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Tulisan peta pikiran siswa
ekplanasi yang didengar penting dari menyajikan informasi
Bahasa 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi teks penting dari teks lisan
yang didengar dalam bentuk peta pikiran eksplanasi ilmiah yang
Indonesia dibacakan tentang peran
Bahasa Indonesia di
wilayah Asia Tenggara
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat energi listrik cara Tulisan laporan siswa
4.6 4.6.1 Menyajikan laporan hasil percobaan menghemat menghemat berdasarkan hasil
IPA energi listrik energi listrik percobaan lampu hemat
listrik, diperiksa
menggunakan rubrik.
3.3 3.3.1 Menjelaskan peran Indonesia dalam berbagai peran Diagram hasil pencarian
bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup Indonesia dan pengolahan
ASEAN dalam berbagai informasi siswa, diperiksa
4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang peran Indonesia menggunakan rubrik
IPS bentuk kerja
pada halaman 9
dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang sama di bidang
politik dalam lingkup ASEAN politik dalam
lingkup ASEAN

15
 Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya sikap kerja keras pentingnya  Potensi diri
2.3 dalam keberagaman ekonomi sikap kerja  Diskusi pertanyaan
PPKn 3.3 4.3.1 Menuliskan potensi dan usaha yang perlu keras dalam tentang Pak Samad
4.3 dilakukan terkait dengan keberagaman ekonomi keberagaman menggunakan rubrik
pada halaman 17
ekonomi
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi reklame (poster) berdasarkan reklame Kemampuan siswa
ciri-ciri reklame (poster) memberikan kometar
SBdP
4.1 3.1.2 Memberikan penilaian atas reklame yang dibuat poster teman bisa ditulis
teman pada catatan anekdot

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Tulisan siswa diperiksa
Bahasa ekplanasi yang didengar penting dari menggunakan rubrik
Indonesia 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi teks ekplanasi pada halaman
yang didengar dalam bentuk peta pikiran
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat energi listrik cara Poster siswa berisi
4.6 4.6.1 Melakukan kegiatan hemat listrik menghemat ajakan hemat listrik,
IPA
energi listrik diperiksa menggunakan
rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi keberagaman ekonomi Contoh PPKn dinilai dengan
2.3 masyarakat dan dampaknya bagi perekonomian keberagamana rubrik diskusi pada
PPKn bangsa n ekonomi halaman 17
3.3 4.3.1 Menuliskan sikap yang harus dikembangkan
4.3 dalam hal keberagaman ekonomi
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dari teks Informasi Menceritakan kembali
ekplanasi yang dibaca penting dari teks eksplanasi dan
Bahasa
4.2 4.2.1 Menulis informasi dalam bentuk tulisan dan teks ekplanasi menggambar visual
Indonesia
visual penting dari teks ekplanasi yang dibaca dinilai menggunakan
dengan menggunakan kalimat efektif rubrik pada halaman 10.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Menjelaskan bentuk kerja sama di bidang politik Bentuk kerja Diskusi Penilaian
dalam lingkup ASEAN sama di bidang menggunakan rubrik
IPS 4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang peran Indonesia politik dalam pada halaman 17
dalam kerja sama di bidang politik dalam lingkup lingkup ASEAN
ASEAN
3.1 Brosur Brosur tentang narkotika
SBdP
4.1 4.1.1 Membuat brosur berdasarkan brosur yang baik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi manfaat cinta produk Indonesia manfaat cinta Jawaban siswa tentang
2.3 produk mencintai produk
PPKn 3.3 4.3.1 Menceritakan manfaat cinta produk Indonesia Indonesia Indonesia dinilai
4.3 menggunakan rubrik
(penilaian 2).
Bahasa 3.2 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada teks ciri-ciri Gambar berseri siswa
Indonesia 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi kosakata baku berisi informasi penting
yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual pada teks dari teks tulis eksplanasi
dengan kalimat efektif dan kosakata baku ilmiah tentang “Mengapa
Harus Hemat Listrik?”
diperiksa menggunakan

16
 rubrik pada halaman 38.

Tema 4 : Globalisasi
Subtema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan informasi penting dari teks Informasi Diagram siswa berisi
ekplanasi yang didengar penting dari informasi penting dari
4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi teks teks tulis eksplanasi
Bahasa yang didengar dalam bentuk peta pikiran ilmiah tentang “Akademi
Indonesia Surya pertama di Asia
Tenggara” diperiksa
menggunakan rubrik
pada halaman 38.
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat energi listrik cara Tulisan siswa
4.6 4.6.1 Menyajikan laporan hasil percobaan menghemat menghemat berdasarkan hasil
IPA energi listrik energi listrik pengamatan tentang cara
kerja sel surya, diperiksa
menggunakan rubrik
3.3 3.3.1 Menjelaskan peran Indonesia dalam berbagai peran Diagram hasil diskusi
bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup Indonesia siswa berdasarkan
ASEAN dalam berbagai informasi bacaan,
4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang peran Indonesia diperiksa menggunakan
IPS bentuk kerja
rubrik pada halaman 9.
dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang sama di bidang
politik dalam lingkup ASEAN politik dalam
lingkup ASEAN

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya sikap positif dalam Pentingnya  Grafik bertindak global
2.3 hal keberagaman ekonomi sikap positif dan berpikir lokal.
PPKn 3.3 3.3.2 Menuliskan sikap-sikap positif dan tindakan yang dalam hal  Diskusi pertanyaan
4.3 dilakukan dalam keberagaman ekonomi keberagaman tentang berpikir global
dan bertindak lokal
ekonomi
3.1 Memperhatikan Brosur Penilaian
SBdP 4.1 4.1.1 Membuat brosur dengan memperhatikan ciri-ciri ciri-ciri brosur menggunakan rubrik
brosur yang baik pada halaman 69

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada teks Ciri-ciri Tulisan siswa berisi
yang dibaca kosakata baku informasi dari paragraf 2
Bahasa (deret penjelas) diperiksa
4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi
Indonesia menggunakan rubrik
yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual
dengan kalimat efektif dan kosakata baku
3.6 3.6.1 Menjelaskan manfaat sumber alternatif energi Cara Tulisan laporan siswa
listrik menghemat berdasarkan hasil
4.6 4.6.1 Menyajikan karya tentang cara melakukan energi listrik percobaan membuat
IPA
penghematan energi dan usulan sumber kompor energi surya
diperiksa menggunakan
alternatif energi listrik
rubrik

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya cinta produk Cinta produk Refleksi diri cinta produk
2.3 Indonesia untuk meningkatkan perekonomian Indonesia Indonesia
PPKn bangsa
3.3 4.3.1 Menceritakan pengalaman cinta produk
4.3 Indonesia
Bahasa 3.2 3.2.1 Mengidentifikasi kalimat efektif dari teks Kalimat efektif Menceritakan kembali

17
 ekplanasi yang dibaca dari teks teks eksplanasi
4.2 4.2.1 Menulis informasi dalam bentuk tulisan dan ekplanasi menggunakan rubrik
Indonesia
visual penting dari teks ekplanasi yang dibaca pada halaman 10.
dengan menggunakan kalimat efektif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Menjelaskan bentuk kerja sama Indonesia dalam Bentuk kerja Peta pikiran
lingkup ASEAN sama dalam
IPS 4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang peran Indonesia lingkup ASEAN
dalam kerja sama di lingkup ASEAN dalam
bentuk peta pikiran
3.1 Poster Poster tentang cinta
SBdP 4.1 4.1.1 Membuat poster berdasarkan poster yang baik produk Indonesia
dan menarik.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya cinta produk Manfaat cinta Peta pikiran siswa
2.3 Indonesia produk tentang mencintai produk
PPKn 3.3 4.3.1 Mengampanyekan ajakan cinta produk Indonesia Indonesia Indonesia dinilai
4.3 menggunakan rubrik
(penilaian 2).
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku pada teks Ciri-ciri Gambar berseri siswa
yang dibaca kosakata baku berisi informasi penting
Bahasa 4.2 4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi pada teks dari teks tulis eksplanasi
yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual ilmiah tentang “Cinta
Indonesia Produk Indonesia”
dengan kalimat efektif dan kosakata baku
diperiksa menggunakan
rubrik:

Hari / Tanggal :
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir Teks formulir Diskusi tentang formulir
Bahasa (ekskul, lomba, dan lain-lain) dinilai dengan catatan
Indonesia 4.6 4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai anekdot
jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain)
3.5 3.5.1 Membedakan macam-macam magnet Macam-macam IPA dinilai dengan daftar
IPA 4.5 4.5.1 Menyajikan hasil eksplorasi tentang macam- magnet periksa
macam magnet
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di ASEAN Tulisan dan presentasi
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN keragaman sosial dan
IPS 4.3 4.3.1 Menuliskan laporan tentang posisi dan peranan budaya di provinsi
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup masing-masing
ASEAN

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman Contoh Penyajian keberagaman
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman ekonomi dinilai dengan
PPKn
3.3 4.3.1 Menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha daftar periksa.
4.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri reklame yang ada di Ciri-ciri reklame Eksplorasi dan diskusi
SBdP sekitar tentang reklame dinilai
4.1 3.1.2 Mengklasifikasi reklame berdasarkan ciri-cirinya dengan catatan anekdot.

Hari / Tanggal :

18
 Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi komponen, tujuan, dan manfaat Teks formulir Laporan hasil percobaan
teks formulir dalam kehidupan sehari-hari dinilai dengan daftar
Bahasa periksa
4.6 4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang
Indonesia
komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 3.5.1 Menjelaskan sifat-sifat magnet Sifat-sifat Jawaban siswa tentang
IPA 4.5 4.5.1 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang magnet teks formulir dinilai
sifat-sifat magnet dengan daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman contoh Jawaban pertanyaan
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman PPKn dinilai dengan
PPKn
3.3 4.3.1 Menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha daftar periksa
4.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran Teks formulir Jawaban pertanyaan
keanggotaan klub atau organisasi sesuai Bahasa Indonesia dinilai
Bahasa petunjuk yang diberikan dengan daftar periksa
Indonesia 4.6 4.6.1 Mempraktikkan mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai
petunjuk yang diberikan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di Bentuk kerja Presentasi dinilai dengan
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN sama dalam rubrik
IPS 4.3 4.3.1 Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan lingkup ASEAN
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup
ASEAN
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri logo dan maknanya Logo SBdP dinilai dengan
SBdP
4.1 4.1.1 Membuat logo dan maknanya daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman Contoh Presentasi dinilai dengan
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman rubrik
PPKn
3.3 4.3.1 Menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha
4.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
3.6 4.6.1 Membuat teks formulir pendaftaran untuk Teks formulir Merancang formulir dinilai
berbagai tujuan dan kegiatan beserta pendaftaran dengan daftar periksa
Bahasa petunjuknya
Indonesia 4.6 4.6.2 Membuat teks formulir pendaftaran untuk
berbagai tujuan dan kegiatan beserta
petunjuknya

Hari / Tanggal :
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha Di Sekitarku
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi komponen dan cara mengisi Teks daftar Diskusi tentang daftar
Bahasa
teks daftar riwayat hidup riwayat hidup riwayat hidup dinilai
Indonesia dengan catatan anekdot
4.6 4.6.1 Membuat teks daftar riwayat hidup

19
 3.5 3.5.1 Mengidentifikasi benda magnetis dan Benda Laporan percobaan
nonmagnetis magnetis dan dinilai dengan daftar
IPA periksa
4.5 4.5.1 Mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis
nonmagnetis
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di Asean Proses pencarian
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN informasi dinilai dengan
IPS 4.3 4.3.1 Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan catatan anekdot
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup
ASEAN

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh manfaat Contoh Penyajian keberagaman
2.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan keberagaman ekonomi dinilai dengan
sehari-hari wirausaha daftar periksa
PPKn
3.3 4.3.1 Mempresentasikan contoh manfaat
4.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri poster Ciri-ciri poster Eksplorasi dan diskusi
SBdP 4.1 3.1.2 Membuat rancangan poster berdasarkan ciri- tentang poster dinilai
cirinya dengan catatan anekdot.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi komponen, tujuan, dan manfaat Teks formulir Laporan hasil percobaan
teks formulir dalam kehidupan sehari-hari dinilai dengan daftar
Bahasa periksa
4.6 4.6.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang
Indonesia
komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 3.5.1 Menjelaskan sifat-sifat magnet Sifat-sifat Jawaban siswa tentang
IPA 4.5 4.5.1 Menyajikan laporan hasil percobaan magnet teks formulir dinilai
dengan daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman Manfaat Presentasi tentang peta
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman pikiran dinilai dengan
PPKn 3.3 4.3.1 Mempresentasikan berbagai manfaat wirausaha daftar periksa.
4.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup Daftar riwayat Daftar riwayat hidup
Bahasa sesuai petunjuk yang diberikan hidup dinilai dengan daftar
4.6 4.6.1 Membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk periksa
Indonesia
yang diberikan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi komoditas yang diekspor Bentuk kerja Presentasi dinilai dengan
Indonesia ke berbagai negara ASEAN sama dalam rubrik
IPS
4.3 4.3.1 Menyajikan informasi tentang komoditas yang lingkup ASEAN
diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri poster Poster SBdP dinilai dengan
SBdP
4.1 4.1.1 Membuat poster daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
PPKn 1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman Contoh Presentasi dinilai dengan
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman rubrik

20
 3.3 4.3.1 Menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha
4.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks daftar Simulasi wawancara
Bahasa
teks daftar riwayat hidup riwayat hidup dinilai dengan catatan
Indonesia anekdot
4.6

Hari / Tanggal :
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Mengidentifikasi komponen dan cara mengisi Teks formulir Tugas siswa dinilai
Bahasa teks formulir pengiriman barang dengan daftar periksa
Indonesia 4.6 4.6.1 Mempraktikkan mengisi teks formulir pengiriman
barang
3.5 3.5.1 Menjelaskan tentang medan magnet Magnet Laporan percobaan
IPA 4.5 4.5.1 Menulis laporan tentang medan magnet dinilai dengan daftar
periksa
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di ASEAN Proses pencarian
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN informasi dinilai dengan
IPS 4.3 4.3.1 Menyajikan laporan tentang posisi dan peranan catatan anekdot
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup
ASEAN

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai contoh manfaat Contoh Penyajian keberagaman
2.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan keberagaman ekonomi dinilai dengan
sehari-hari wirausaha daftar periksa
PPKn
3.3 4.3.1 Mempresentasikan contoh manfaat
4.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 3.1.1 Menjelaskan pentingnya embalase sebagai embalase Eksplorasi dan diskusi
identitas sebuah produk tentang poster dinilai
SBdP
4.1 3.1.2 Merancang embalase sebagai identitas sebuah dengan catatan anekdot.
produk

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara mengisi formulir pengiriman Teks formulir Jawaban siswa tentang
Bahasa barang berdasarkan petunjuk teks formulir dinilai
Indonesia 4.6 4.6.1 Mempraktikkan mengisi formulir pengiriman dengan daftar periksa.
barang berdasarkan petunjuk
3.5 3.5.1 Menjelaskan langkah-langkah membuat magnet Magnet Laporan hasil percobaan
IPA 4.5 4.5.1 Mempraktikkan membuat magnet dinilai dengan daftar
periksa.

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman Manfaat Sikap Kewirausahaan
2.3 wirausaha dalam kehidupan sehari-hari keberagaman
PPKn 3.3 4.3.1 Mempresentasikan berbagai manfaat wirausaha
4.3 keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara mengisi teks formulir ujian Teks formulir Diskusi formulir ujian
khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya) dinilai dengan catatan
Bahasa beserta petunjuk anekdot
Indonesia 4.6 4.6.1 Mempraktikkan mengisi teks formulir ujian
khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya)

21
 beserta petunjuk

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.3 3.3.1 Menjelaskan posisi dan peranan Indonesia di Bentuk kerja Presentasi dinilai dengan
bidang ketenagakerjaan dalam lingkup ASEAN sama dalam rubrik
melalui debat lingkup ASEAN
IPS
4.3 4.3.1 Mempresentasikan posisi dan peranan Indonesia
di bidang ketenagakerjaan dalam lingkup ASEAN
melalui debat
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri buklet Buklet SBdP dinilai dengan
SBdP
4.1 4.1.1 Membuat buklet daftar periksa

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
1.3 3.3.1 Menjelaskan pentingnya sikap kerja sama Kegiatan Bermain peran dinilai
2.3 sebagai penentu keberhasilan dalam berbagai wirausaha dengan catatan anekdot
kegiatan wirausaha
PPKn
3.3 4.3.1 Menerapkan contoh sikap kerja sama sebagai
4.3 penentu keberhasilan dalam berbagai kegiatan
wirausaha
3.6 3.6.1 Menjelaskan cara mengisi teks formulir ujian Teks formulir Mengisi formulir dinilai
khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya) dengan daftar periksa
Bahasa beserta petunjuk
Indonesia 4.6 4.6.1 Mempraktikkan mengisi teks formulir ujian
khusus (misalnya ujian sekolah/madrasah dan
tes lainnya) beserta petunjuk

JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 1
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.1 3.1.1 Membaca lambang bilangan bulat positif, membaca Bilangan Bulat  Menunjukkan bilangan bulat
4.1 lambang bilangan bulat negatif, menulis lambang positif, nol, bilangan bulat negatif
bilangan bulat positif, menulis lambang bilangan bulat  Menggambar garis bilangan
negatif
4.1.2 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk
menyatakan situasi sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 2
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.1 3.1.1 Mengurutkan bilangan bulat Bilangan Bulat  Mengurutkan Bilangan Bulat
4.1 3.1.2 Membandingkan bilangan bulat  Membandingkan Bilangan Bulat
4.1.2 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk
menyatakan situasi sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 3
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.1 3.1.1 Menentukan lawan bilangan bulat menggunakan garis Bilangan Bulat  Menggambar pola lantai pada
4.1 bilangan kertas HVS
 Menggambar garis bilangan
 Melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan
22
  Menyimpulkan operasi
penjumlahan dan pengurangan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 4
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan penjumlahan bilangan bulat positif Operasi Hitung  Melakukan operasi penjumlahan
4.2 dengan positif menggunakan garis bilangan Bilangan Bulat dengan menggunakan garis
3.2.2 Menentukan penjumlahan bilangan bulat negatif bilangan
dengan negatif menggunakan garis bilangan  Menyelesaikan masalah yang
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan operasi
operasi penjumlahan yang melibatkan bilangan bulat penjumlahan yang melibatkan
positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari bilangan bulat positif dan negatif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 5
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan penjumlahan bilangan bulat positif Operasi Hitung  Melakukan operasi penjumlahan
4.2 dengan negatif menggunakan garis bilangan Bilangan Bulat dengan menggunakan garis
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
operasi penjumlahan yang melibatkan bilangan bulat  Menyelesaikan masalah yang
positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan operasi
penjumlahan yang melibatkan
bilangan bulat positif dan negatif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 6
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan pengurangan bilangan bulat positif Operasi Hitung  Melakukan operasi pengurangan
4.2 dengan positif menggunakan garis bilangan Bilangan Bulat bilangan dengan menggunakan
4.2.1 Menentukan pengurangan bilangan bulat negatif garis bilangan
dengan negatif menggunakan garis bilangan  Menyelesaikan masalah yang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan operasi
operasi pengurangan yang melibatkan bilangan bulat pengurangan yang melibatkan
positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari bilangan bulat positif dan negatif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 7
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan pengurangan bilangan bulat positif Operasi Hitung  Melakukan operasi pengurangan
4.2 dengan negatif menggunakan garis bilangan Bilangan Bulat bilangan dengan menggunakan
4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis bilangan
operasi pengurangan yang melibatkan bilangan bulat  Menyelesaikan masalah yang
positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan operasi
pengurangan yang melibatkan
bilangan bulat positif dan negatif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 8
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan perkalian bilangan bulat Operasi Hitung  Mengalikan bilangan bulat
4.2 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Bilangan Bulat  Menyelesaikan masalah yang
operasi perkalian yang melibatkan bilangan bulat berkaitan dengan operasi
negatif dalam kehidupan sehari-hari perkalian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 9
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.2 3.2.1 Menentukan pembagian bilangan bulat dengan Operasi Hitung  Membagi bilangan bulat

23
4.2 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Bilangan Bulat  Menyelesaikan masalah yang
operasi pembagian yang melibatkan bilangan bulat berkaitan dengan operasi
negatif dalam kehidupan sehari-hari pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 10
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.3 3.3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung bilangan dan Operasi Hitung  Menyelesaikan masalah operasi
4.3 pemanfaatannya Bilangan Bulat hitung sifat komutatif
3.3.2 Menentukan sifat-sifat komutatif pada operasi hitung
bilangan dengan benar dan tepat
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung sifat komutatif yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 11
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.3 3.3.1 Menentukan sifat-sifat asosiatif pada operasi hitung Operasi Hitung Menyelesaikan masalah operasi
4.3 bilangan Bilangan Bulat hitung sifat Asosiatif
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung sifat asosiatif yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 12
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.3 3.3.1 Memahami sifat-sifat distributif pada operasi hitung Operasi Hitung Menyelesaikan masalah operasi
4.3 bilangan Bilangan Bulat hitung sifat distributif
3.3.2 Menentukan sifat-sifat distributif pada operasi hitung
bilangan
4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung sifat distributif yang melibatkan
bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 13
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.3 4.3.1 Menerapkan sifat-sifat operasi komutatif, distributif Operasi Hitung Menyelesaikan masalah sifat-sifat
4.3 dan asosiatif dalam menyelesaikan masalah operasi Bilangan Bulat operasi komutatif, distributif dan
hitung campuran asosiatif

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 14
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.3 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Operasi Hitung Menyelesaikan masalah sifat-sifat
4.3 operasi hitung campuran pada bilangan cacah Bilangan Bulat campuran pada bilangan cacah
dan/atau bilangan pecahan dan/atau bilangan pecahan

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 15
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.4 3.4.1 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan Lingkaran  Menunjukkan hal-hal yang
4.4 lingkaran berkaitan dengan lingkaran
4.4.1 Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan  Menggambar hal-hal yang
lingkaran berkaitan dengan lingkaran

24
 Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 16
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.5 3.5.1 Menenemukan keliling lingkaran Lingkaran  Mengukur Keliling Lingkaran
4.5 Menggunakan keliling lingkaran untuk  Menghitung Nilai Konstanta
4.5.1 menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 17
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.5 3.5.1 Menenemukan luas lingkaran Lingkaran  Menggambar lingkaran
4.5 4.5.1 Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaikan menggunakan jangka
masalah dalam kehidupan sehari-hari  Membuat juring yang sama besar
 Menyusun juring membentuk
persegi panjang
 Menyimpulkan rumus luas
lingkaran

Hari / Tanggal :
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran
Pembelajaran : 18
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
3.5 4.5.1 Menentukan keliling dan luas bangun datar Lingkaran Menentukan keliling dan luas
4.5 gabungan yang memuat unsur lingkaran bangun datar gabungan yang
memuat unsur lingkaran

Karya Indah, 2021

Mengetahui:
Kepala SDN 036 Karya Indah, Guru kelas VI C,

YUNITA EPI, S.Pd. ARI INRAWATI

NIP. 197007091995042001 NIK: 991036017

25