LK – 3 AS

ANALISIS STEM DALAM KURIKULUM 2013

Tujuan: Setelah menyimak paparan tentang Analisis Kurikulum 2013, diharapkan

Anda mampu mengindentifikasi Kompetensi Dasar (KD) untuk menentukan
topik sains yang sesuai dengan pendekatan STEM, mengembangkan
Indkator Pencapaian Kompetensi (IPK), serta membuat analisis STEM.

Langkah Kegiatan:

1) Siapkan dokumen kurikulum sesuai dengan tingkat/kelas Anda mengajar.

2) Lakukanlah analisis Kurikulum 2013 tentang KD, topik sains, yang dapat
dirancang pembelajarannya dengan pendekatan STEM serta mengembangkan IPK.

Tabel 1. Analisis STEM dalam kurikulum 2013

NO KD TOPIK Indikator
3) Isilah kolom di bawah ini dengan konsep/kompetensi dari setiap bidang kajian STEM
sesuai dengan topik yang dianalisis

Tabel 2. Analisis Materi Pembelajaran STEM

Sains : Teknologi .................................................

.......... ......................................................
1) ..... ...........................................................
Faktual : ............................................................ ........................................................... .....
.... ...................................................... ..........
2) .................................................
Konseptual : .....................................................
.....
3)
Prosedural : ......................................................
..........

Enjiniiring .......................................................... Matematika ..............................................

................. ........................................................
................... ......................................................
..................... ....................................................
....................... ..................................................
..........
............. ...................................................
........ ........................................................
... ........................................................... .
..........................................................