TUGAS PARTISIPASI KE -3

TUGAS AKHIR PROGRAM

Kelompok 5

1.Ela Nurlaela

2.Elis Sugiharti

3.Rina Agustina

4.Ida Nurul huda

Contoh kasus pembelajaran IPA Kelas 6 SD Mengenai Tata Surya dengan topik terjadinya siang dan
malam.

Bu susan mengajar dikelas 6 SD,Suatu pagi bu susan masuk kelas dengan membawa sebuah globe
,perhatian anak tertuju pada globe tersebut,namun bu susan hanya meletakan globe tersebut di depan
kelas.Setelah bu susan mengucapkan salam,dan menanyakan siapa yang tidak hadir,bu susan sampaikan
bahwa pada hari ini.Dalam pembelajaran IPA akan di bahas mengenai tata surya dengan topik terjadinya
siang dan malam.Disampaikan olehnya pada akhir pembelajaran nanti,anak -anak diharapkan dapat
menjelaskan terjadinya siang dan malam,tanpa memberi kesempatan bertanya,bu susan melanjutkan
pertanyaan.

Sambil berdiri di depan kelas,bu susan menjelaskan terjadinya siang dan malam,anak-anak melihat ke bu
susan dengan penuh tanda tanya,dengan lancer bu susan menjelaskan bahwa siang dan malam terjadi
karena bumi berputar pada porosnya sendiri.Anak -anak mulai bosan mereka seperti masih menunggu
bu susan,menggunakan globe yang dipajang di depan kelas,namun sampai penjelasan berakhir globe itu
tidak pernah di sentuh.Setelah penjelasan selesai bu susan memberi kesempatan kepada anak -anak
untuk bertanya,namun tidak ada yang bertanya,bu susan kemudian meminta anak-anak mengeluarkan
buku Latihan,dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang di tulis di papan tuiis.

Ketika anak-anak bekerja ,bu susan ke luar kelas anak-anak kelihatan bingung,karena tidak mengerti
harus menjawab soal tersebut,mereka akhirnya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya
di sana,namun banyak sekali anak yang malas membaca,sehingga mereka sama sekali tidak menjawab.

Ketika bu susan masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal
tersebut,Beliau menjadi marah karena hanya 6 orang dari 30 orang anak yang bisa menyelesaikan soal
tersebut.anak yang 6 orang hanya menyalin dari buku IPA,tanpa meyakini bahwa jawabannya itu benar
atau salah,sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena
tidak mengerti.bu susan hanya bisa terdiam ,ia sangat marah dan kecewa,ia meminta anak-anak untuk
istirahat,bu susan tinggal sendiri di kelas dan ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya.

PERTANYAAN.
1.Identifikasi 4 peristiwa yang terjadi dalam kasus pembelajaran yang dikelola oleh guru tersebut yang
dapat menimbulkan masalah?

2. Apabila anda menjadi guru tersebut ,bagaimana cara anda mengatasi masalah gagalnya para siswa
yang menjawab pertanyaan guru,susunlah suatu rencana perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) Rencana kegiatan tersebut mencakup :

-Identifikasi Masalah

-Analisis masalah (Minimal 4 butir)

-Rumusan Masalah

-Tujuan perbaikan

-Langkah-langkah perbaikan :kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh melalui kegiatan

Awal,Kegiatan penyajian,dan kegiatan penutup

-Rambu – Rambu Jawaban

1.Peristiwa penting yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah .

a. Pada awal pembelajaran tidak ada tanya jawab tentang topik yang dibahas

b. Topik yang akan dibahas tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari -hari

c. Tidak menggunakan alat peraga misalkan globe, Ketika menjelaskan hanya dipajang saja

d. Tidak memberi contoh atau ilustrasi

e. Tidak memeriksa pemahaman siswa setelah menjelaskan

f. Tidak memberikan petunjuk yang jelas Ketika siswa di beri Latihan

g. Tidak melakukan pengelolaan kelas misalnya melakukan suvervisi saat siswa mengerjakan Latihan.

2.Rencana Perbaikan

Identifikasi Masalah :

a.Guru tidak memberikan pembelajaran yang memuaskan

b.Dari 30 orang siswa hanya 6 orang yang bisa menyelesaikan soal

-Analasis Masalah

a.Guru tidak menggunakan alat peraga

b.Penjelasan terlampau abstrak

c.Tidak ada tanya jawab,baik pada kegiatan awal maupun kegiatan inti

d.Siswa hanya menjadi pendengar pasif

e.Topik tidak dikaitkan dengan kegiatan sehari – hari

f.Tidak memeriksa pemahaman siswa

g.Tidak memberikan petunjuk sebelum siswa berlatih

h.Tidak memantau kegiatan yang dilakukan siswa Ketika berlatih

-Rumusan Masalah

Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik tata surya dalam hal ini terjadinya
siang dan malam melalui :

a.Melalui Penggunaan alat peraga

b.Melalui diskusi kelompok

c.Melalui metode demonstrasi

d.Melalui eksperimen.

-Langkah Kegiatan Perbaikan.

-Kegiatan Awal :

a.Menyampaikan tujuan pembelajaran

b.Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan

c.Apersepsi : Mengajukan pertanyaan,mengaitkan materi dengan pelajaran sebelumnya,atau

pengalaman siswa sehari – hari.

d. Memberikan pre-test

-Kegiatan inti.

a.Guru membagi siswa dalam kelompok dan menjelaskan yang harus dilaksanakan

b.Secara berkelompok anak -anak memperagakan terjadinya siang dan malam dengan menggunakan
bola dan lampu senter yang dibawa oleh masing – masing kelompok ( untuk memantapkan pemahaman
siswa,atau melatih kerja sama)

c.Setiap kelompok memberi laporan tentang hasil kerja kelompoknya ( untuk berbagi pengalaman
dengan kelompok lain.

-Kegiatan Penutup .

a.Guru memberikan test tertulis,membahas hasil test dan memberikan balikan.

b.Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas

c.Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi yang telah di bahas.