STUDI KASUS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD

KELAS 4
Tugas Akhir Program
Kelompok :

Siti Patimah
Restia Nurmalasari
Isti Tibah Atiroh
Mila Lailatulfallah

Kelas C
 Kasus Pembelajaran :
Bu Iin bersiap untuk mengajar dikelas 4. Hari ini Bu Iin akan menerangkan materi tentang “Menghitung keliling
Bangun ruang persegi panjang ”. Bu iin memasuki kelas dengan mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa
dan mengajak anak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai. Bu iin melakukan apersepsi dan menyampaikan
materi yang akan diajarkan. Sebelum pembelajaran dilaksanakan Bu Iin membuat gambar bangun ruang persegi
panjang di papan tulis. Bu Iin dengan lancar menjelaskan cara mencari keliling persegi panjang dengan
menggunakan rumus 4 x panjang + 4 x Lebar + 4 x Tinggi didepan kelas. Bu Iin bertanya kepada siswa apakah
sudah mengerti? Tetapi tidak satupun siswa yang menjawab. Kemudian Bu Iin memberikan latihan soal untuk
siswa. Setelah memeriksa hasil pekerjaan siswa Bu Iin kecewa melihat hasilnya, hanya 5 orang yang mampu
menyelesaikan soal sederhana dari 17 orang siswa. diakhir pembelajaran Bu Iin memberikan tugas untuk
dikerjakan di rumah,kemudian Bu Iin menutup pelajaran dengan doa bersama.

Pertanyaan:
1. Bagaimana cara menyelesaikan masalah pembelajaran tersebut agar pembelajarab dapat optimal
melalui kerangka berpikir dalam memecahkan kasus ?
2. Bagaimana untuj memperbaiki pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Iin ?
Delapan Kerangka Berpikir :
1. Membaca dan mempelajari kasus dengan cermat
2. Identifikasi berbagai informasi kunci
a. Bu Iin mengajar di kelas 4
b. Bu Iin menjelaskan materi menghitung keliling bangun ruang persegi
panjang
c. Bu Iin menyampaikan apersepsi di awal pembelajaran
d. Bu Iin membuat media bangun ruang persegi panjang
e. Bu Iin merasa kecewa dengan hasil pekerjaan siswa, yang mana dari
17 orang siswa hanya 5 orang yang mampu menyelesaikan soal.
f. Diakhir pembelajaran bu iin memberikan tugas pekerjaan rumah dan
melakukan do’a bersama.
3. Mengaitkan informasi - informasi
Mengapa media pembelajaran yang dilakukan Bu Iin tidak optimal ?

4. Analisis Penyebab masalah dari kasus

a. Bu Iin tidak menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Bu Iin tidak menggunakan media yang lebih real dan mudah dipahami
siswa
c. Pada kegiatan akhir, bu iin tidak memberikan kesimpulan tentang
pembelajaran yang sudah diberikan.
5. Alternatif Pemecahan masalah
a. Siswa terlihat tidak fokus
b. Siswa tidak diajak aktif dalam pembelajaran
c. Banyak siswa yang terdiam
d. Siswa tidak diberi kesempatan untuk bertanya

6. Menganalisis kekuatan dan kelemahan alternatif

- Kekuatan
a. Melakukan apersepsi dan motivasi, sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran.
b. Menjelaskan pembelajaran matematika tentang menghitung keliling bangun persegi panjang dengan
menggunakan media gambar serta lengkap dengan rumusnya sehingga siswa antusias untuk
mengerjakan tugas yang diberikan oleh Bu Iin.

- Kelemahan
a. Tidak menggunakan media yang lebih nyata/real sehingga hasil pekerjaan siswa kurang memuaskan
7. Memilih Satu Alternatif yang dianggap paling benar
Dalam proses pembelajaran, Bu iin dapat menggunakan media
pembelajaran yang konkret, sehingga dapat memberikan
pemahaman terhadap siswa serta menunjang pembelajaran.
▪ 8. Menyusun dan Menuliskan jawaban dari masalah/kasus tersebut

Dalam kasus pembelajaran yang dilakukan oleh Bu Iin dikelas 4 pada materi
tentang menghitung keliling bangun ruang persegi panjang yang mengalami
beberapa kelemahan, sebagai alternatif pemecahan masalah yang dihadapi oleh
Bu Iin memilih penggunaan media yang lebih real/nyata dalam pembelajaran
matematika pada materi menghitung keliling bangun ruang persegi panjang .
Perlunya persiapan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran serta
keaktifan siswa serta penguasaan materi yang akan disampaikan oleh Bu Iin.
❑ PERTANYAAN KE 1
Bagaimana cara menyelesaikan masalah pembelajaran tersebut agar
pembelajaran dapat optimal melalui kerangka berpikir dalam memecahkan
kasus ?

- Menentukan media yang akan digunakan agar pembelajaran lebih efektif

dan optimal.
- Penguasaan materi dalam penggunaan media pembelajaran
❑Pertanyaan ke 2 :
Bagaimana untuk memperbaiki pembelajaran yang dilakukan oleh
bu iin ?
Menggunakan media pembelajaran
karena media merupakan salah satu alat bantu untuk memperjelas
dalam menyampaikan pembelajaran, dengan penguasaan materi
pembelajaran media dapat digunakan seefektif mungkin, sehingga
siswa akan lebih termotivasi dan tertarik melalui media untuk lebih
memahami pembelajaran dengan lebih mudah.
Terima Kasih