Lingkungan sebagai Sumber

Belajar
 Kerja Sama yang Mendukung Lingkungan
sebagai Sumber Belajar
Kerja samadengan
Kerja sama antara
dengan
guru
orang dan
penilik,tuakepala
danDinas,
Kepala
dan Komite Sekolah
sekolah
masyarakat

Ker
ja
sa
ma
sek
ola
h
dia
rah
aka
n
unt
uk
me
mb
an
gu
n
Pus
at
Su
mb
er
Bel
aja
r
 Beberapa hal yang dapat digunakan untuk
membangun kerja sama dengan pihak terkait

Mengumpulkan data statistic dan sumber informasi

Melakukan negoisasi

Memberikan peranan nyata

Melaporkan keadaan sekolah

Memberikan tanda penghargaan

 Cara Memanfaatkan Rekan Sejawat
Memanfaatkan rekan sejawat satu
sekolah: Memanfaatkan rekan sejawat dari
sekolah lain:
• Kemukakan masalah yang
dihadapi • Berdiskusi dan tukar pengalaman
dalam mengatasi kesulitan belajar
• Menentukan alternatif
pemecahan permasalahan • Membangun Pusat Sumber Belajar
berupa: (PSB)
Membahas bersama materi tersebut • Mengadakan kegiatan bersama
Meminjam buku sumber, bahan dan • Saling membantu dalam mengajar
alat peraga,
Bergantian mengajar kelas
Mengembangkan Pusat Sumber Belajar
(PSB)
PSB harus menyediakan :
• Alat perlengkapan
• Sumber belajar
• Media elektronik
Penempatan dalam PSB dilakukan dengan beberapa cara:
• Menurut jenisnya (alat praktikum, buku, tanaman, hewan, dan lain-
lain
• Menurut mata pelajaran
 Contoh dalam memanfaatkan PSB, LKM
diarahkan untuk kegiatan berikut.
• Mengembangkan keterampilan atau konsep seperti:
Kecermatan (menggunting, merekat, memasangkan, membuat
percobaan dan mengadakan simulasi)
Penerapan konsep (memasukkan, mengurutkan, mengumpulkan,
memisahkan, mendaftar, mengelompokkan, memasangkan,
menuliskan, dan lain- lain)
• Menempatkan semua lembar kerja, permainan diagram, hasil
praktikum, laporan dan hasil karya lainnya
• Mengembangkan beberapa bentuk penyimpanan
 Sumber Belajar
Beberapa hal yang perlu
dipertimbangkan dalam
menentukan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar:
• Sumber belajar tersebut mudah
dijangkau (kemudahan)
• Tidak memerlukan biaya tinggi
(kemurahan)
• Tempat tersebut cukup aman
untuk digunakan sebagai sumber
belajar (keamanan)
• Berkaitan dengan materi yang
diajarkan di sekolah (kesesuaian)
Pilihlah topik dan mata pelajaran dengan
petunjuk:
• Topik dan materi tersebut erat sekali
kaitannya dengan lingkungan
• Lingkungan yang dipilih merupakan salah
satu sumber yang paling mungkin dapat
digunakan untuk memperkaya materi
• Sumber tersebut paling sesuai bagi
sekolah dilihat dari kemudahan,
kemurahan, keamanan, dan kesesuaian
materi
• Sumber dari buku dirasakan tidak ada
atau kurang atau tidak ada contohnya
 Cara memanfaatkan narasumber
• Materi atau informasi yang dapat diperoleh dari
narasumber, materi ini tidak dikuasai oleh guru, dan
sumbernya pun jarang
• Narasumber tersebut tepat, yaitu narasumber yang benar-
benar menguasai informasi tersebut
• Hindarkan hal yang berwarna politik, karena siswa SD
saatnya diberi informasi politik praktis
Terima Kasih