NAMA : RINA INSANI

NIM : 857537985

ABSEN : 25

TUGAS AKHIR PROGAM

KASUS 2

Bu Airin sedang mengajarkan IPA di kelas 4 SD Puri Indah, yang dibahas adalah melayang terapung dan
tenggelam. Di dalam kelas sudah tersedia bak air besar dan berbagai jenis benda seperti bola tenis, batu,
gabus, telur, sikat sepatu, dan benda-benda lain yang bentuk dan bahannya berbeda-beda. Bu Airin
memulai pelajaran dengan menyampaikan bahwa pelajaran IPA hari ini akan membahas materi dengan
topik melayang, terapung, dan tenggelam. Papan tersebut ditulis di papan tulis dan kemudian Bu Irin
menjelaskan apa yang disebut melayang, terapung, dan tenggelam.

Sambil menjelaskan Bu Airin menuliskan pokok-pokok materi di papan tulis dan murid murid disuruh
mencatat. Ketika menjelaskan benda yang dapat melayang, terapung, dan tenggelam Bu Airin juga
mendemonstrasikan proses melayang, terapung, dan tenggelam dengan memasukkan satu benda.
Untuk setiap proses ke dalam bak air selanjutnya menyebutkan benda-benda lain yang dapat melayang ,
terapung, dan tenggelam untuk dicatat oleh para siswa. Pada akhir pelajaran Bu Airin langsung
melakukan tes formatif secara tertulis.

Jawaban siswa langsung diperiksa bersama-sama siswa dengan bimbingan guru. Setelah diperiksa hasil
tes para siswa sangat mengecewakan karena hanya 14 dari 30 siswa yang mendapat nilai 6 hingga 7
selebihnya mendapat nilai di bawah 6 bahkan ada 2 anak yang mendapat nilai 2.

Pertanyaan:

1. Tulislah informasi-informasi penting pada kasus pembelajaran di atas!

 Bu Airin mengajar materi IPA dengan topik melayang, terapung dan tenggelam
 Media yang digunakan tersedia bak air besar dan berbagai jenis benda seperti bola tenis,
batu, gabus, telur, sikat sepatu.
 Menuliskan pokok-pokok materi di papan tulis dan murid murid disuruh mencatat.
  mendemonstrasikan proses melayang, terapung dan tenggelam dengan memasukan satu
benda dan benda lainnya yang dapat melayang terapung dan tenggelam untuk dapat
dipahami oleh siswa dan dicatat
 metode yang dipakai demonstrasi, penugasan, ceramah dan diskusi
 setelah hasil tes diperiksa ternyata hanya 14 dari 30 siswa yang mendapat nilai 6 hingga 7,
selebihnya mendapat nilai 6 bahkan ada 2 anak yang mendapat nilai 2

2. Buatlah rumusan permasalahan yang terjadi dari kasus pembelajaran yang dilakukan Bu Airin!

 Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA materi melayang, terapung, dan tenggelam di
kelas 4 SD

3. Sebutkan penyebab terjadinya kegagalan dalam pembelajaran Bu Airin! Berikan alasan pendapat
Saudara!

 Bu Airin terlalu banyak menggunakan metode, sehingga dalam pelaksanaan masing –

masing metode kurang tuntas.
 Bu Airin tidak memberikan pemantapan materi dan kesimpulan di akhir kegiatan belajar
mengajar.
 Bu Airin kurang menguasai materi

4. Dari penyebab yang ada, tentukan hal yang paling mempengaruhi kegagalan tersebut dan berikan
alasan-alasan Saudara didukung oleh teori belajar yang relevan!

 Seharusnya dalam proses belajar mengajar, Bu Airin tidak terlalu banyak menggunakan
metode, karena hal itu justru membuat proses pemahaman konsep menjadi tidak mantap.
Pilih beberapa metode saja yang dianggap paling tepat untuk mengajarkan materi tersebut.
 Pada akhir proses belajar mengajar, seharusnya Bu Airin memberikan pemantapan dan
kesimpulan, supaya siswa lebih paham terhadap materi yang diajarkan.
 Sebelum mengajar seharusnya Bu Airin sudah menguasai materi sehingga dalam
pelaksanaannya berjalan dengan lancar, jelas, dan agar yang disampaikan mudah di pahami
oleh siswa.

5. Berikan masukan Saudara sehingga pembelajaran Bu Airin dapat nerhasil!

 kasus yang muncul dalam pembelajaran BuAirin menurut saya adalah karena bu Airin
kurang menguasai materi. BU Airin harus memiliki pengetahuan yang luas serta mampu
memiliki metode yang tepat serta mampu menggunakan berbagai metode dalam PBM. Bu
Airn juga harus memiliki pengetahuan luas tentang landasan kependidikan dan pemahaman
terhadap siswa.Dengan cara bu Airin rajin membaca, menerapkan dan mengembangkan
ilmunya. diharapkan dapat meningkatkan kualitas bu Airin yang berimbas pada
peningkatan prestasi siswa. Jadi kasus di atas tidak akan terulang kembali.