TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

(KODE MATA KULIAH - PDGK 4500)

Tutor: Ika Purnamasari,S.Pd,M.Si

ATURAN DALAM MENGERJAKAN KASUS BERIKUT:

1. TIDAK MENYALIN TUGAS MILIK ORANG LAIN ATAUPUN BERDISKUSI
2. JIKA ADA YANG KEDAPATAN MEMILIKI JAWABAN YANG SAMA MAKA
AKAN DIKENAKAN SANKSI NILAI

KASUS PEMBEAJARAN IPA DI SD

Bu Rizz sedang melaksakan pembelajaran IPA di kelas III SD Harapan Medan.

Topik yang dibahas adalah melayang, terapung, dan tenggelam. Di depan kelas

sudah disediakan media pembelajaran, berupa bak air besar dan berbagai jenis

benda seperti bola, batu, gabus, telur, sikat sepatu dan benda-benda lain yang

bentuk dan bahannya berbeda-beda. Bu Riza memulai pembelajaran dengan

menyampaikan bahwa pelajaran IPA hari ini adalah melayang, terapung dan

tenggelam. Topik tersebut ditulis oleh Bu Riza di papan tulis dan sambil

memberikan penjelasan apa yang disebut malayang, terapung, dan tenggelam.

Sambil menjelaskan Bu Riza menuliskan pokok-pokok materi di papan tulis dan

siswa di suruh mencatat. Ketika menjelaskan tentang jenis benda yang dapat

melayang, mengapung, dan tenggelam, Bu Riza mendemonstrasikan proses

melayang, terapung, dan tenggelam dengan memasukan benda untuk setiap

proses kedalam bak air. Kemudian Bu Riza menyebutkan benda lain yang dapat

melayang, mengapung, dan tenggelam untuk di catat oleh siswanya. Pada akhir

pelajaran Bu Riza memberikan tes objektif. Setelah di periksa hasilnya sangat

mengecewakan karena hanya 10 dari 30 murid yang mendapat nilai 60 atau

lebih. (dalam skala 100).

Pertanyaan:

1. Tulislah dua kelemahan utama yang terjadi dalam pembelajaran tersebut!

Berikan alasan mengapa kedua hal itu anda anggap sebagai kelemahan.

2. Hasil tes anak-anak sangat mengecewakan (hanya 10 dari 30 anak yang

mendapat skor 60 keatas). Identifikasi dua hal dalam proses pembelajaran

IPA tersebut yang menurut anda merupakan penyebab rendahnya hasil tes

anakanak. Berikan alas an mengapa anda berpendapat seperti itu.

3. Jika anda akan mengajarkan topic tersebut di kelas yang sama, susunlah

langkah-langkah pembelajaran yang akan anda tempuh mulai dari membuka

pelajaran, melaksanakan kegiatan inti, sampai dengan menutup pelajaran.

Untuk setiap langkah, deskripsikan secara jelas apa yang dilakukan guru dan

siswa. Beri alasan singkat untuk setiap langkah yang anda cantumkan, alas

an tersebut dapat bersumber dari teori atau pengalaman anda sendiri sebagai

guru.

Note:

Kerjakan dengan tulis tangan lalu fotokan hasilnya, kemudian convert ke PDF.

alternatif lain scan dengan aplikasi scanner

Kumpulkan sebelum batas waktu yang ditentukan!

“Orang bijak belajar ketika mereka bisa. Orang bodoh belajar ketika mereka terpaksa”
Tetap Semangat dan Jaga kesehatan!
-Selamat Mengerjakan-