PROGRAM S-1 PGSD

UNIVERSITAS PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH PEKANBARU

UNIVERSITAS TERBUKA

Kode Mata Kuliah : PDGK4105

Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD TUGAS TUTORIAL 3

Pertemuan : ke-7 (tujuh)
(TUWEB KE-7)
Masa Tutorial : 2021.2

Perhatian!
1. Tulis Nama, NIM, Mata Kuliah, Pokjar
2. Tugas dikirim melalui WA pribadi tutor
3. Diupload ke aplikasi lms.ut.ac.id
4. Gunakan kertas A4
5. Bentuk tugas PDF
6. Paling lambat satu hari sebelum pelaksanaan Tuweb berikutnya

Kerjakan soal di bawah ini!

1. Terbentuknya kebiasaan mendisiplinkan diri sendiri merupakan tujuan dari

penanaman disiplin. Cobalah Anda cari contoh-contoh perbuatan yang
menunjukkan kemampuan untuk mendisiplinkan diri sendiri, terutama yang Anda
anggap sebagai hasil dari penanaman disiplin di kelas!
JAWAB :
Contoh nya datang selalu tepat waktu, karena ketika mengajar dikelas kita sebagi guru juga
selalu meminta siswa masuk kekelas lebih dulu karena untuk mendisiplinkan diri untuk
datang lebih awal sebelum pelajaran dimulai.
Contohnya lagi mengerjakan tugas tepat waktu, karena ketika memberi tugas kepada siswa
kita sebagai guru selalu mengingatkan siswa kita agar mengerjakan tugas atau PR tidak
melebihi waktu yang ditentukan. Apa lagi PR yang harus segera dikerjakan agar pelajaran
yang baru diterima disekolah masih segar diingatan.
Melaksanakan piket dikantor, karena pada saat dikelas kita selalu meminta siswa untuk
selalu membersihkan kelas setiap hari sebelum jam pelajaran dimulai.

2. Ibu Siti sedang menjelaskan cara menyelesaikan soal matematika. Tiba-tiba seorang
anak yang duduk di belakang melemparkan burung-burungan dari kertas sehingga
burung-burungan itu melayang-layang di udara. Perhatian beberapa anak menjadi
terganggu. Bagaimana cara Anda mengatasi masalah ini? Beri penjelasan!
 JAWAB :
Yang akan saya lakukan adalah memindahkan tempat duduk anak tersebut kedepan. Agar
siswa tersebut tidak akan menggangu konsentrasi siswa-siswa lain. Dan memintanya untuk
sitersebut karena jaraknya lebih dekat. Sehingga siswa tersebut tidak akan bermain-main
lagi pada saat jam pelajaran. Kemudian sebagai guru harus terus memperhatikan dari dekat
agar siswa tersebut juga ikut belajan dan menanyakannya jika ada kesulitan.

3. Mengapa lingkungan belajar merupakan faktor yang perlu dipertimbangkan!

Berikan dua contoh faktor yang berhubungan dengan lingkungan belajar tersebut!
JAWAB
Karena dengan lingkungan belajar akan mempengaruhi sikap atau hasil belajar siswa. Jika
lingkungannya baik maka siswa juga akan merasa nyaman untuk belajar dan menjadi siswa
yang baik.
1. Lingkunagn fisik seperti kelas yang nyaman, bersih, kursi meja yang layak pakai,
papan tulis yang lengkap, dengan lingkungan belajar yang nyaman siswa juga akan
merasa nyaman untuk belajar .
2. Lingkungan social seperti guru yang baik, teman yang baik, artinya lingkungan sekolah
dikelilingi oleh orang baik. sehingga siswa merasa nyaman tanpa tekanan karena
dikelilingi oleh orang baik dan tidak merasa khawatir tentang dirinya akan perilaku-
perilaku menyimpang dan akan menjadi semangat belajar .

4. Apakah perbedaan pokok antara pembelajaran terpadu dengan pembelajaran

berbasis masalah?
JAWAB
Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang memadukan pelajaran
satu dengan yang lain yang saling berhubungan. Seperti pelajaran tematik. Dimana dalam
pembelajarn tersebut mengajarkan segala kegiatan dari pendahuluan, inti dan penutup
dengan melakukan penilaian seperti sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Pembelajaran berbasis masalahh merupakan suatu model pembelajaran yang dimulai dengan
menghadapkan siswa pada masalah nyata atau masalah yang disimulasikan. Pada saat siswa
berhadapan dengan masalah tersebut, maka ia akan menyadari bahwa untuk menyelesaikannya
ia akan menggunakan kemampuan berpikir kritisnya, pendekatan sistimatiknya dan diperlukan
informasi dari berbagai didiplin ilmu.
Jadi pemebelajaran terpadu itu adalah pendekatan pembelajaran sedangkan pembelajaran
berbasis masala itu adalah sebuah metodenya.