Daftar Soal dan Jawaban PKn Modul 3 dan 4

1. Hakikat mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah ….

a. program pendidikan yang berupaya menanamkan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila
b. melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siswa dapat menghafal dengan baik nilai-nilai Pancasila
c. agar siswa dapat mempraktikkan nilai-nilai luhur tersebut dalam kehidupannya
d. agar siswa mendasarkan laku dan lampahnya dengan nilai-nilai dan moral Pancasila

2. Berikut adalah contoh-contoh perilaku yang diharapkan dapat ditampakkan siswa melalui pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD,
kecuali ….
a. perilaku yang memancarkan keimanan dan kemanusiaan yang adil dan beradab
b. perilaku yang mendukung persatua dan kesatuan bangsa
c. perilaku yang mengutamakan kepentingan individu
d. perilaku yang mendukung kerakyatan dengan mengutamakan kepentingan bersama melalui musyawarah dan mufakat dan
perilaku yang berupaya mengembangkan keadilan sosial

3. Bagian-bagian tertentu dari mata pelajaran IPS yang termasuk dengan materi pelajaran/Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
kecuali ….
a. UUD 1945
b. MPR
c. Demokrasi Pancasila
d. Kependudukan

4. Antara kemampuan melaksanakan pendekatan korelasi dengan pembelajaran terpadu di SD dianggap penting sebab .
a. kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran secara korelasi akan membantu dalam melaksanakan pembelajaran terpadu
b. pembelajaran dengan pendekatan korelasi bersumber pada prinsip pembelajaran terpadu
c. untuk dapat melaksanakan pembelajaran korelasi harus terlebih dahulu mahir dalam pembelajaran terpadu
d. pada dasarnya tidak ada hubungan yang jelas antara pembelajaran terpadu dengan pengajaran yang dilakukan secara korelasi

5. Menghubungkan antara pokok bahasan atau konsep kerapian, kebersihan, ketertiban, cinta tanah air, dengan pengabdian dan tanggung
jawab adalah bentuk pendekatan yang bersifat ....
a. shared
b. connected
c. integrated
d. webbed

6. Pada prinsip nya langkah – langkah pembelajaran terpadu tidak berbeda dengan langkah – langkah penyiapan pembelajaran lain nya,
kecuali ....
a. menentukan alat – alat bantu mengajar
b. menyusun tujuan pembelajaran
c. menentukan langkah – langkah perencanaan
d. tahap pelaksanaan dan penilaian

7. Ciri utama dalam menggunakan pendekatan pembelajaran terpadu yaitu ....

a. sequared
b. connected
c. webbed
d. integrated

8. Dalam konsep pembelajaran terpadu yang dipadukan, kecuali ....

a. pengetahuan
b. keterampilan
c. nilai – nilai
d. kebermaknaan
9. Sebutkan ciri-ciri dari kebudayaan daerah di Indonesia diantaranya, kecuali ....
a. mengandung bahasa asing tersebut
b. diikuti oleh masyarakat di daerah tersebut
c. memiliki adat istiadat daerah
d. mengandung unsur peninggalan sejarah

10. Contoh sikap yang yang dapat memajukan kebudayaan nasional sebagai cermin kepribadian bangsa Indonesia adalah..
a. memupuk diri dengan akhlak baik
b. melaksanakan kerja sama untuk menghasilkan sesuatu
 c. membantu teman teman satu sekolah
d. melestarikan gotong royong dan kerjasama

11. Bangsa Indonesia merupakan kesatuan bangsa dan masyarakat yang dinyatakan dengan Bhineka Tunggal Ika, artinya ....
a. bersatu dalam kesatuan
b. bersatu menuju keadilan
c. berbeda beda tetap satu jua
d. bersatu kita teguh , bercerai kita runtuh

12. Wujud integrasi sosial dalam kehidupan masyarakat Indonesia adalah ....
a. Menjunjung tinggi nilai –nilai dan norma-norma yang berdasarkan kepribadian bangsa
b. Sikap kerja sama antarwarga masyarkat tanpa membedakan latar belakang 
c. Rasa persatuan dan kesatuan bangsa sangat kukuh 
d. Semua jawaban benar

13. Paham yang membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa yang disebabkan adanya sikap mementingkan golongan atau sukunya
masing-masing dikenal dengan ….
a. Chauvinisme
b. Provinsialisme
c. Sukuisme
d. Ekstremisme

14. Negara kita adalah negara kesatuan artinya ….

a. selalu menggantungkan diri kepada orang lain
b. selalu siap berkorban untuk golongan
c. boleh mementingkan diri sendiri asal kepentingan orang banyak tidak dirugikan .
d. berani,jujur,bertanggung jawab,dan rela berkorban

15. Rasa Nasionalisme yang terlalu berlebihan dan sempit akan menimbulkan perasaan angkuh dan menganggap rendah bangsa lain. Hal ini
dinamakan ….
a. Animisme
b. Loyalitas
c. Chauvinism
d. Aroganisme

16. Sumpah pemuda tanggal 28 Oktober 1928 yang mengandung makna ….

a. awal munculnya organisasi-organisasi kedaerahan
b. titik puncak bangsa Indonesia
c. mendorong persatuan dan kesatuan bangsa
d. berakhirnya perlawanan menentang penjajah

17. Apabila negara dalam ancaman bahaya, kesadaran warga negara terhadap negara adalah .....
a. lebih baik menyerah sebelum jatuh korban banyak
b. meminta PBB mengadakan perundingan demi menghindari banyaknya korban
c. rela berkorban membela negara sampai titik darah penghabisan
d. mencari perlindungan dan bantuan kepada negara-negara besar

18. Setiap warga negara berhak dan wajib turut serta dalam usaha pembelaan negara. Hal ini ditegaskan dalam perubahan kedua UUD 1945
a. Pasal 27 ayat (1)
b. Pasal 28 ayat (1)
c. Pasal 27 ayat (3)
d. Pasal 28 ayat (3)

19. Sesuai dengan UUD 1945, pembelaan negara merupakan .....

a. tugas pokok TNI dan pemerintah
b. kewajiban bagi setiap aparat Negara
c. ketentuan pemerintah yang diatur didalam UUD 1945
d. hak dan kewajuban bagi setiap warga negara

20. Contoh perbuatan rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara adalah .....
a. kesediaan untuk dipilih menjadi TNI
b. menjaga rahasia negara sesuai dengan tugasnya
c. ikut mempertahankan negara apabila ada serangan musuh
d. ikut membantu polisi untuk menegakkan hukum di Indonesia