Kelompok 6

Komputer dan media pembelajaran

1. Anggi saputri (856737518)
2. Bella adini (856737152)
3. Dini hidayati (856738731)
4. Gerry hardana (856738899)

Tutor: oktarina. Ts, pd, m. pd

 MODUL 6
Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar
Sebagai Media Pembelajaran

KB1
Peranan Alam Lingkungan
Sekitar Sekolah Sebagai
Sumber Belajar Anak
Didik
KB 2
Berbagai Sumber Belajar
di Sekitar Alam
Lingkungan Sekitar
Sekolah Bagi Pendidikan
Anak Didik
 KB1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai
Sumber Belajar Anak Didik

Menurut Greeberg (1994), bahwa pembelajaran dapat efektif jika

anak dapat belajar melalui bekerja, bermain dan hidup bersama
dengan lingkungannya. Interaksi yang dibangun tersebut merupakan
faktor yang mempengaruhi tercapainnya tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. Hal ini desebabkan interaksi tersebut mencerminkan
suatu hubungan diantara anak didik akan yang memperoleh
pengalaman yang bermakna, sehingga proses belajar dapat
berlangsung dengan lancar, selain itu juga karen anak didik
merupakan individu yang unik dan variatif, maka unsur variasi
individu dan minat anak juga perlu diperhatikan.
 KB1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai
Sumber Belajar Anak Didik
A. Makna dan manfaat bermain bagi anak didik sekolah dasar di lingkungan
alam sekitarnya
Menurut Papalia (1995), dalam bukunya mengatakan bahwa anak berkembang
dengan cara bermain. Dunia anak-anak adalah dunia bermain. Dengan bermain
anak-anak menemukan dan mempelajari hal-hal atau keahlian baru dan belajar
kapan harus menggunakan keahlian tersebut, serta memuaskan apa yang menjadi
kebutuhannya. Dan sebagai seorang guru harus mampu memberikan pola bermain
sambil belajar dengan unsur sebagai berikut:
Tujuan bermain sambil belajar

Menyenangkan dan dinikmati

Dapat menggunankan alat ataupun tidak

Memanfaatkan sumber belajar di sekeliling lingkungan sekolah

Dilakukan secara aktif dan

sadar
Mengingat bahwa tidak hanya orang dewasa yang bisa mengalami stress, anak
didikpun juga bisa. Stress pada anak dapat disebabkan oleh beban pelajaran sekolah
dan rutinitas harian yang membosankan. Bermain dapat membantu anak untuk lepas
dari stress kehidupan sehari-hari.
1. Untuk apa anak didik belajar did sekitar lingkungan sekolahnya
Dengan belajar, anak didik mendapatkan sejumlah pengalaman baru,
perubahan dalam kepribadian yang menyatakan suatu pola baru dan
pada reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan dan kepandaian.

2. Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekolah: apa yang dapat dipelajari?

Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekolah tidak pernah berdiri

sendiri. Ada beragam tema kegiatan alam yang dapt diangkat, dari
masalh sampah, air, hemat listrik, penghijauan, lingkungan rumah,
lingkungan kota, transportasi dll.
 KB 1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah
Sebagai Sumber Belajar Anak Didik
3. Prinsip dalam pembelajaran tentang pemanfaatan lingkungan alam sekitar
sekolah
Prinsip yang harus diterapkan:
a. Belajar menggunakan sumber belajara yang tersedia
b. belajar dengan cara yang menyenangkan
c. Belajar dengan mengasah kemampuan berpikir kritis dan kreatif
d. Belajar melalui kolaborasi

4. Belajar yang menyenangkan di alam sekitar sekolah

Ada 4 ranah atau domain yang disentuh berkenaan dengan belajar di
alam lingkungan sekitar, yaitu:
a. Citra diri dan perkembangan kepribadian
b. Latihan keterampilan hidup
c. Cara berpikir atau pola pikir
d. Kompetensi atau kemampuan yang bersifat akademik, fisik dan
artistik
 KB 1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai
Sumber Belajar Anak Didik

5. Bagaimana anak bisa senag bila diajak belajar di alam lingkungan sekitar
sekolah?

Berikut adalah beberapa pedoman praktis agar belajar

bagi anak didik dialam sekitar sekolah bis menjadi
pengalaman yang menyenangkan bagi mereka
a. Ciptakan lingkungan tanpa stress (rileks)
b. Manfaat sarana bermain untuk belajar
c. Gunakan kelima indra anak sebagai jalur belajar
d. Pakailah seluruh dunia sebagai ruang kelas
 KB 1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah
Sebagai Sumber Belajar Anak Didik

B. Pemanfaatan model pembelajaran PAKEM

PAKEM (Pembelajaran Aktif Efektif dan Menyenangkan) adalah sebuah model
pembelajaran yang memungkinkan anak didik mengerjakan kegiatan yang beragam
untuk mengembangkan keterampilan, sikap dan pemahaman berbagai sumber dan
alat bantu belajar termasuk pemanfaatan lingkungan supaya pembelajaran lebih
menarik, menyenangkan dan efektif.
1. Cara menginventarisasi berbagai sumber belajar disektar lingkungan alam
sekitar sekolah

Mengapa kita perlu mengidentifikasi

sumber-sumber belajar, karena untuk
meningkatkan kualitas belajar mengajar anak
didik dan guru.
 KB 1
Peranan Alam Lingkungan Sekitar Sekolah
Sebagai Sumber Belajar Anak Didik

2. Tantangan dan peluang

Ada beberapa tantangan dan peluang yang dihadapiketika kita mengembangkan program
pemanfaatan lingkungan alam sekitar sekolah, yaitu:

1. Terbuka peluang untuk mengembangkan berbagai tema kegiatan

pembelajaran dengan mempertimbangkan ruang lingkup mata pelajaran
yang sangat luas.
2. Diperlukan kecermatan menentukan bagaimana sebuah pengetahuan
dapat disampaikan untuk anak didik pada tingkatan kelas yang berbeda
3. Berbagai tema dari mata pelajaran yang terdapat dalm kurikulum
membuka peluang kegiatan pembelajaran terintergrasi antara mata
pelajaran
4. Untuk memahami mata pelajaran dengan baik yang dipelajari melalui
alam sekitar lingkungan sekolah, diperlukan kemampuan anak didik
untuk mrelakukan analisis dan sintesis, kebebasan berekspresi dan
kemampuan refleksi
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan Sekitar
Sekolah Bagi Pendidikan Anak Didik

A. Lingkungan dalam sekolah

Berikut adalah hal-hal agar halaman sekolah bisa memberi lebih banyak manfaat
bagi anak didik kita.
1. Lingkungan halaman sekolah sebagai tempat bermain sambil
belajar dan belajar sambil bermain.

Maka guru harus memperhatikan faktor yang mempengaruhi permainan anak:

- Kesehatan anak didik
- Intelegensia anak didik
- Jenis kelamin
- Lingkungan
- Status sosial ekonomi
r KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan
Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan Anak Didik

Ragam permainan dengan motto belajar sambil bermain dan bermain

sambil belajar
a. Aktivitas aktif
1) Bermain terarah bebas dan spontan
2) Sandiwara dan drama pendek
3) Bermain musik
4) Mengumpulkan atau mengoleksi suatu benda
b. Aktivitas pasif dan semi aktif
5) Membaca
6) Mendongeng dihalam sekolah
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan
Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan Anak Didik

2. Memilih permainan yang edukatif

Permainan yang dpat merangsang daya pikir anak didik, permainan yang memiliki
multifungsi , yaitu memiliki beragam variasi permainan sehingga stimulasi yang didapat
anak didik juga lebih beragam.
Contoh mata pelajaran pendidikan soaial “ mengenal permainan dan tari tradisional anak-
anak

3. Tumbuhan sebagai sumber pembelajaran IPA

Disekolah tumbuhan menjadi sumber belajar yang mampu diolah misalnya:
a. Program kebun bunga sekolah
b. Program sekolah hijau
c. Aman sekolah sebagai tempat pembelajaran ekosistem
d. Taman sebagai apotek hidup di sekolah
e. Berkebun dihalaman sekolah
f. Herbarium sebagai sumber pengetahuan tanaman
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan
Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan Anak Didik

4. Pemanfaatan halaman sekolah belajar untuk belajar IPS

Tujuan pembelajaran IPS
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis, kritis dan rasa ingin tahu
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dalam masyarakat.

5. Pemanfaatan halaman dan lingkungan alam sekitar sekolah untuk belajar ilmu
pengetahuan alam (IPA)
Hakikat pembelajaran IPA meliputi 4 unsur:
a. Sikap; rasa ingin tahu tentang benda, fenomena alam, mahluk hidup
b. Proses; prosedur pemecahan masalah melalui metode ilmiah, meliputi hipotesis,
perancangan eksperimen, penarikan kesimpulan
c. Produk; berupa fakta, prinsip teori dan hukum
d. Aplikasi; penerapan metode ilmiah dan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam
Lingkungan Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan Anak
Didik

6. Penggunaan TEMA dalam pembelajaran IPA melalui pemanfaatan lingkungan

alam sekitarnya
Beberapa aspek yang mempengaruhi:
a. Membiasakan anak didik bekerja sama dengan kelompoknya
b. Meningkatkan rasa tanggung jawab, disiplin dan mandiri
c. Meningkatkan kemampuan berbahas anak didik

7. Pemanfaatan halaman sekolah untuk pendidikan lingkungan hidup

a. Pendidikan kebersihan lingkungan di sekolah
Pengajaran untuk membuang sampah dengan benar hingga caea mengelola sampah
menjadi barang-barang cendramata
b. Menanam pola hidup sehat
Mengajarkan pola hidup sehat kepada anak didik , lingkungan sekolah yang kondusif
akan menciptakan terwujudnya pola hidup bermutu
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam
Lingkungan Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan
Anak Didik

8. Pemanfaatan halaman sekolah olahraga sehat

Sekolah harus mampu memanfaatkan halaman sekolahnya semaksimal mungkin
untuk kepentingan olahraga anak didik misalnya, senam 1 minggu sekali

9. Belajar bahasa di alam lingkungan sekolah

a. Bahasa Indonesia
Siswa diajarkan bagaimana cara membaca,, berbicara, menyimak dan menulis
b. Bahasa Inggris
Bahasa Inggris telah menjadi bahasa Internasional dan sejumlah pakar menyatakan
semakin dini anak belajar bahasa asing maka semakin muda anak itu menguasai
bahasa itu
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam
Lingkungan Sekitar Sekolah Bagi
Pendidikan Anak Didik

B. Lingkungan Alam Sekitar Sekolah

1. Pelaksanaan pendidikan lingkungan alam sekitar sekolah
Kegiatan pndidikan lingkungan alam sekitar dan lingkungan hidup lainnya
dilakukan dengan 3 tahapan pokok:
Tahap 1:
- Bagaimana menumbuhkan motivasi anak didik terhadap dirinya sendiri
- Bagaimana mengunggah perasaan dan pemahaman anak didik terhadap
lingkungan
Tahap 2:
Guru harus memahami bahwa sebenarnya anak didik memiliki pengetahuan dasar
tentang lingkungan namun belum menyadarinya
Tahap 3:
- Keterampilan psikomotorik
- Keterampilan berpikir kritis
- Keterampilan berkomunikasi
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar
Alam Lingkungan Sekitar Sekolah Bagi
Pendidikan Anak Didik

2. Bentuk metode pendidikan lingkungan alam sekitar dan lingkungan hidup lainnya
yang baik
Dalam belajar berbasis pengalaman dilakukan 2 tahapan pokok:
a. Anak didik kembali diingatkan tentang tindakan negatif yang dilakukan seperti
menebang pohon
b. Guru harus memberikan pengarahan dan informasi tindakan dalam melestarikan
alam

3. Pendekatan yang digunakan

Dalam hal ini yang terpenting adalah bertujuan untuk kelestarian alam. Berikan anak
didik kesempatan menyampaikan pendapat dan pengetahuan mereka tentang
lingkungan alam
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan
Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan Anak Didik

4. Teknik yang bisa dilaksanakan guru

a. Belajar menghargai alam
Dengan ini anak didik akan diperkenalkan pengertian, fungsi dan pemahaman
supaya tidak merusak alam
b. Belajar sambil bermain
Digunakan untuk pemberian materi pengenalan lingkungan tampa harus anak
kehilangan dunianya yaitu dunia bermain
c. Pemanfaatan alat bantu (poster dan flipchart)
Dengan gambar bisa menggerakan fantasi anak karena gambar mampu menjelaskan
berbagai permasalahan alam.

5. Pemanfaatan museum sebagai sumber pembelajaran pendidikan IPS di tingkat

persekolahan
Adanya usaha sekolah untuk membawa anak didik ke museum adalah sebuah
implementasi tanggung jawab sekolah untuk melibatkan museum sebagai bagian
yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran pendidikan IPS
 KB 2
Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam
Lingkungan Sekitar Sekolah Bagi Pendidikan
Anak Didik

6. Belajar di toko swalayan atau supermarket

Misalnya;
a. Tebak-tebakan nama benda, nama merek
b. Membaca dan menghitung harga
c. Belajar peta lokasi barang
d. Mencari harga termurah dan termahal

7. Belajar mengenal sawah

Guru perlu merencanakan pengalaman belajar akif untuk anak didiknya dengan
mengajak mereka melihat sawah misalnya sekolahn ya dekat dengan persawahan.
Kemudian contoh tugas yang diberikan gurunya adalah:
a. Mengobservasi dan mencari informasi mengenai peralatan petani
b. Mengobservasi dan mencari informasi mengenai cara menanam dan pemeliharaan
tanaman
c. Mengobservasi dan mencari informasi mengenai peran pestisida untuk memelihara
kesehatan tanaman
Terima kasih