PRESENTASI MODUL 9

INOVASI PENDIDIKAN

NAMA KELOMPOK

1.Ahmad Mario
2.Dendi Khristianto
INOVASI PENDIDIKAN
•HAKIKAT INOVASI
PENDIDIKAN
(PENGERTIAN DAN
KARAKTERISTIK)
•DIFUSI INOVASI
PENDIDIKAN
•FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
DIFUSI INOVASI
•FAKTOR PENDUKUNG
DAN PENGHAMBAT
INOVASI
HAKIKAT INOVASI PENDIDIKAN

HAKIKAT INOVASI PENDIDIKAN

MELIPUTI :
1.PENGERTIAN Inovasi Pendidikan
2.Karakteristik Inovasi Pendidikan
PENGERTIAN INOVASI

PENGERTIAN INOVASI
SECARA ETIMOLOGI INOVASI
BERASAL DARI KATA LATIN,
INNOVATION YANG BERARTI
PEMBAHARUAN ATAU PERUBAHAN
 INOVASI MENURUT PAKAR-PAKAR

• MENURUT NICHOLS : INOVASI ADALAH IDE, PRODUK , KEJADIAN

ATAU METODE YANG DI ANGGAP BARU OLEH SESEORANG.
• MENURUT IBRAHIM : PENEMUAN YANG DAPAT BERUPA SUATU
IDE BARANG, KEJADIAN, METODE , YANG DI AMATI SEBAGAI
SESUATU HAL YANG BARU
• MENURUT ROGERS : INOVASI ADALAH SEBUAH IDE ATAU
GAGASAN, PRAKSIS ATAU OBJEK YANG DI PANDANG BARU
OLEH INDIVIDU.
• MENURUT CECE WIJAYA : INOVASI ADALAH UPAYA
MEMPERKENALKAN BERBAGAI HAL YANG BARU DENGAN
MAKSUD MEMPERBAIKI APA-APA YANG SUDAH TERBIASA DEMI
TIMBULNYA PRAKTIK YANG BARU BAIK DALAM METODE
ATAUPN CARA-CARA KERJA UNTUK MENCAPAI TUJUAN
• MENURUT SANTOSO S HAMIDJOJO, : SUATU PERUBAHAN YANG
BARU DAN SECARA KUALITATIF BERBEDA DARI HAL YANG ADA
SEBELUMNYA
 KARAKTERISTIK INOVASI PENDIDIKAN

• INOVASI PENDIDIKAN MENURUT IBRAHIM ADALAH INOVASI DALAM BIDANG

PENDIDIKAN ATAU INOVASI UNTUK MEMECAHKAN MASALAH PENDIDIKAN
• MENGACU PADA PENDAPAT TERSEBUT, DAPAT DIKATAKAN BAHWA KATA
KUNCI ATAU KARAKTERISTIK DARI PERUBAHAN YANG BERSIFAT INOVASI
ADALAH KATA ‘BARU’.

• BERDASARKAN PENGERTIAN TERSEBUT ROBBINS MEMFOKUSKAN INOVASI

DENGAN CIRI-CIRI SEBAGAI BERIKUT. 1. GAGASAN BARU. 2. PRODUK DAN
JASA HASIL MODIFIKASI. 3. UPAYA PERBAIKAN.
CIRI PERUBAHAN MENURUT HUBERMAN

A. PENGGANTIAN(SUBTITUTION)
B. PERUBAHAN (ALTERNATION)
C. PENAMBAHAN(ADDITION)
D. PENYUSUNAN KEMBALI(RESTRUCTURING)
E. PENGHAPUSAN (ELIMINATION)
 4 HAL UTAMA DALAM INOVASI MENURUT MILLES

• SPECIFIC (MEMILIKI KEKHASAN) IDE, PROGRAM,

TATANAN, SISTEM, TERMASUK HASIL YANG DI
HARAPKAN UMUMNYA MEMILIKI CIRI KHUSUS.
• NOVEL(MEMILIKI CIRI ATAU UNSUR KEBARUAN).
INOVASI ITU MEMILIKI KARAKTERISTIK SEBAGAI BUAH
KARYA YANG MEMILIKI KADAR ORISINALITAS DAN
KEBARUAN.
• DELIBERATE DILAKSANAKAN MELALUI PROGRAM YANG
TERENCANA
• DIRECTION TO GOAL ATTAINMENT, INOVASI MEMILIKI
TUJUAN TERTENTU
 BEBERAPA CONTOH YANG TERKAIT DENGAN INOVASI DI BIDANG
PENDIDIKAN YANG TELAH DI LAKSANAKAN DI INDONESIA

• OTONOMI DAERAH. SEJAK TANGGAL 1 JANUARI

2001, OTONOMI DAERAH SUDAH RESMI DI
BERLAKUKAN DI TANAH AIR
• OTONOMI PENDIDIKAN
• PTJJ SEBAGAI PENDIDIKAN ALTERNATIF
 DIFUSI PENDIDIKAN
PENGERTIAN DIFUSI INOVASI PENDIDIKAN
DIFUSI INOVASI PADA DASARNYA ADALAH
TEORI TENTANG BAGAIMANA SEBUAH IDE DAN TEKNOLOGI DI
SAMPAIKAN MELALUI SALURAN-SALURAN TERTENTU
SEPANJANG WAKTU DAN HARUS TERSEBAR KEPADA ANGGOTA
MASYARAKAT.
4 ELEMEN POKOK DIFUSI INOVASI

1. . INOVASI, GAGASAN, TINDAKAN ATAU BARANG YANG DIANGGAP

BARU OLEH SESEORANG
2. SALURAN KOMUNIKASI ADALAH ALAT UNTUK MENYAMPAIKAN
PESAN INOVASI DARI SUMBER KEPADA PENERIA
3. RENTANG WAKTU
4. SISTEM SOSIAL

DARI KONSEP DI ATAS DISIMPULKAN BAHWA DIFUSI INOVASI PENDIDIKAN ADALAH

PENYEBARLUASAN IDE, DAN GAGASAN SERTA PEMIKIRAN YANG BERSIFAT INOVASI
PEDIDIKAN MELALUI SUATU PROSES KOMUNIKASI DALAM WAKTU TERTENTU.
SISTEM SENTRALISASI DAN DESENTRALISASI DALAM
DIFUSI INOVASI PENDIDIKAN
• SISTEM DIFUSI SENTRALISASI
1 . WEWENANG PENGAMBIL KEPUTUSAN DAN KEBIJAKAN, BERANDA
PADA ADMINISTRATOR PEMERINTAH PUSAT DAN PARA AHLI BIDANG
ILMU.
2. ARAH DIFUSI DARI PUSAT KE BAWAH (TOP DOWN), ARTINYA PARA
AHLI DI SEBARKAN KE SASARAN PENERIMA INOVASI DI DAERAH
3. SUMBER INOVASI, DARI ORGANISASI FORMAL
4. PENETAPAN DIFUSI INOVASI DILAKUKAN OLEH TENAGA
ADMINISTRATOR DI PUSAT DAN PARA AHLI DI BIDANG ILMU
5. PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN BERORIENTASI PADA INOVASI,
PENENTUAN KEBUTUHAN KLIEN BERDASARKAN ADANYA INOVASI,
DENGAN TEKNIK PELAKSANAAN DI DORONG DARI ATAS
6. TIDAK BANYAK TERJADI RE INVENSI SERTA MODIFIKASI UNTUK DI
SESUAIKAN DENGAN KONDISI SETEMPAT SELAMA DALAM PROSES
DIFUSI INOVASI
• SISTEM DIFUSI DESETRALISASI
1. KEPUTUSAN DAN KEBIJAKAN DI AMBIL SECARA BERSAMA OLEH
ANGGOTA-ANGGOTA SISTEM DIFUSI
2. KLIEN DI KONTROL OLEH PIMPINAN MASYARAKAT SETEMPAT
3. SUMBER INOVASI DATANG DARI PERCOBAAN BUKAN HARUS ORANG
AHLI DARI WILAYAH SETEMPAT, YANG JUGA SERING JADI
PEMAKAINYA
4. PENETAPAN DIFUSI INOVASI OLEH KELOMPOK MASYARAKAT
SETEMPAT BERDASARKAN PENILAIAN INOVASI SECARA INFORMAL
5. MENGGUNAKAN PENDEKATAN YANG BERORIENTASI KEPADA
PEMECAHAN MASALAH, YANG TIMBUL DARI APA YANG DI AMATI DAN
DIRASAKAN OLEH MASYARAKAT SETEMPAT, TEKNIK PELAKSANAAN DI
TARIK KEBAWAH
6. BANYAK TERJADI RE-INVENSI DAN PENYESUAIAN DENGAN KONDISI
SETEMPAT SELAMA DALAM PROSES DIFUSI ANTARA ANGGOTA
SISTEM SOSIAL
1. SISTEM DIFUSI SENTRALISASI, SERING DISEBUT
SISTEM DIFUSI MODEL KLASIK, CIRI POKOK
SISTEM DIFUSI SENTRALISASI IALAH IDE INOVASI
MUNCUL DARI PARA AHLI, KEMUDIAN DISEBAR
LUASKAN KEPADA ANGGOTA SISTEM SOSIAL
YANG MUNGKIN AKAN MENERIMA ATAU MENOLAK
INOVASI.

2. SISTEM DIFUSI DESENTRALISASI CIRI POKOK

IDE BARU TIDAK HANYA DARI SATU ORANG ATAU
KELOMPOK AHLI, TETAPI DARI SIAPA SAJA DAN JUGA
PROSES PENYEBARANYADIATUR OLEH CALON
PENERIMA INOVASI ITU SENDIRI
CIRI SISTEM DIFUSI SENTRALISASI
• WEWENANG PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERADA PADA ADMINISTRATOR
PEMERINTAH PUSAT DAN PARA AHLI BIDANG ILMU
• ARAH DIFUSI DARI PUSAT KE BAWAH , DARI AHLI DI SEBARKAN KE SASARAN
INOVASI
• SUMBER INOVASI DARI ORGANISASI FORMAL PENELITIAN DAN
PENGEMBANGAN YANG DI TANGANI AHLI
• PENETAPAN DIFUSI INOVASI OLEH TENAGA ADMINISTRATOR DI PUSAT DAN
AHLI BIDANG TERTENTU
• PENDEKATAN DI MULAI DARI PENENTUAN KEBUTUHAN KLIEN DENGAN
TEKNIK PELAKSANAAN DARI ATAS
• TIDAK BANYAK RE-INVENSI DAN MODIFIKASI, TETAPI DISESUAIKAN DENGAN
KONDISI SETEMPAT.
CIRI SISTEM DIFUSI DESENTRALISASI
• KEPUTUSAN DIAMBIL BERSAMA OLEH ANGGOTA SISTEM
DIFUSI
• KLIEN DI KONTROL OLEH PIMPINAN MASYARAKAT. ARAH
DIFUSI SECARA HORIZONTAL DARI KELOMPOK KE KELOMPOK
• SUMBER INOVASI DATANG DARI PERCOBAAN MASYARAKAT
SETEMPAT TIDAK HARUS DARI AHLI
• PENETAPAN DIFUSI INOVASI OLEH KELOMPOK MASYARAKAT
BERDASARKAN PENILAIAN INOVASI SECARA INFORMAL
• MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH
MASYARAKAT SETEMPAT, TEKNIK PELAKSANAAN DI TARIK
KEBAWAH
• BANYAK TERJADI RE-INVENSI DAN PENYESUAIAN DENGAN
KONDISI SETEMPAT
KELEMAHAN SISTEMDIFUSI DESENTRALISASI

• SISTEM DIFUSI DESENTRALISASI LEBIH TEPAT DI GUNAKAN

UNTUK MENYEBARKAN INOVASI YANG TIDAK MELIBATKAN
TENAGA AHLI TINGKAT DAN SASARAN PERUBAHAN
HETEROGEN
• DILAKUKAN KOMBINASI ANTAR BEBERAPA UNSUR SISTEM
DESENTRALISASI DAN SISTEM SENTRALISASI
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DIFUSI
INOVASI
• ATRIBUT INOVASI. DALAM ATRIBUT IOVASI MENURUT ROGERS SETIDAKNYA
ADA 3 HAL YANG BERKAITAN ERAT YAITU TEKNOLOGI INFORMASI,
PERTIMBANGAN KETIDAKPASTIAN DAN REINOVASI.
• JENIS-JENIS KEPUTUSAN INOVASI, TIPE 1 KEPUTUSAN OPTIMAL, TIPE 2
EPUTUSAN KOLEKTIF, TIPE 3 KEPUTUSAN OTORITAS
• SALURAN KOMUNIKASI , BEBERAPA SALURAN KOMUNIKASI DIFUSI INOVASI
ADALAH : 1. MEDIA KOMUNIKASI MASSA 2. MEDIA KOMUNIKASI ANTAR
PRIBADI 3. MEDIA KOMUNIKASI KOSMOPOLIT 4. MEDIA KOMUNIKASI LOKALIT
• KONDISI SISTEM SOSIAL , BEBERAPA HAL YANG DIKELOMPOKAN SEBAGAI
BAGIAN DALAM SISTEM SOSIAL KEMASYARAKATAN MELIPUTI INDIVIDU
ANGGOTA MASYARAKAT, TOKOH MASYARAKAT, PIMPINAN FORMAL, DAN
PEMIMPIN ORGANISASI MASYARAKAT BAIK DI BIDANG POLITIK , SOSIAL,
EKONOMI , KEAMANAN, KEBUDAYAAN DAN LAIN-LAIN
FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENGHAMBAT INOVASI

• FAKTOR PENDORONG INOVASI PENDIDIKAN

1. PRAKTISI PENDIDIKAN MASYARAKAT
2. PARA PENGERITIK PENDIDIKAN
3. PARA PERENCANA PENDIDIKAN UNTUK
PEMBANGUNAN DI TINGKAT NASIONAL DAN
INTERNASIONAL
 FAKTOR PENGHAMBAT
• MENURUT IBRAHIM DALAM BERIKUTNYA ‘’INOVASINYA PENDIDIKAN’’
TERNYATA DALAM PROSES DIFUSI INOVASI TERDAPAT BERBAGAI FAKTOR
PENGHAMBAT. FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT TERSEBUT BERKAITAN
DENGAN APLIKASI BIDANG ILMU SOSIAL MELIPUTI BIDANG EKONOMI,
SEJARAH, GEOGRAFI, POLITIK, SOSIAL BUDAYA MAUPUN POLITIK.
• PENGARUH DARI BIDANG ILMU SOSIAL TERHADAP DIFUSI INOVASI
SEBAGAIMANA DIKEMUKAKAN OLEH IBRAHIM
1. PERSONAL
2. SOSIAL-BUDAYA
3. POLITIK
 HAMBATAN GEOGRAFI
• BEBERAPA PENGHAMBAT YANG BERKAITAN DENGAN GEOGRAFI INI
MENCAKUP
1. JARAK JAUH
2. TRANPORTASI YANG LAMBAT
3. DAERAH YANG TERISOLASI
4. KEADAAN IKLIM YANG TIDAK MENGUNTUNGKAN
 HAMBATAN SEJARAH
• YAKNI PENDIDIKAN JAMAN KOLONIAL MENDIDIK RAKYAT
UNTUK MENJADIKANNYA PEGAWAI RENDAHAN PADA
PEMERINTAH KOLONIAL
 HAMBATAN EKONOMI

• INOVASI MEMBUTUHKAN DANA MAKA

CHANGE AGENCY PERLU
MENGANALISIS ASPEK EKONOMI
MASYARAKAT DENGAN TEPAT
 HAMBATAN PROSEDUR
• HAMBATAN INI BERKAITAN TEKNIS ADMINISTRASI DALAM PELAKSANAAN
INOVASI, DAN FAKTOR-FAKTOR YANG TERMASUK DALAM HAMBATAN
PROSEDUR ADALAH :
1. PERSEDIAAN MATERIAL YANG DI PERLUKAN TIDAK TEPAT WAKTU
2. KURANG CAKAPNYA TENAGA YANG MELAKSANAKAN PROGRAM INOVASI
3. KURANG ADANYA KERJASAMA ATAU KOORDINASI ANTAR BAGIAN YANG
PENTING
4. TIDAK CUKUPNYA PERSEDIAAN MATERAL YANG DIPERLUKAN
5. KURANG ADANYA KESEMPATAN MENGENAI TUJUAN PROYEK INOVASI
 HAMBATAN PERSONAL
• FAKTOR PERSONEL INI BERHUBUNGAN ERAT DENGAN ORANG YANG
MELAKSANAKAN INOVASI TERSEBUT BAIK, ITU PENERIMA ATAUPUN
PEMAKAI INOVASI. HALHAL YANG BERHUBUNGAN DENGAN
HAMBATAN PERSONEL ADALAH
1. KURANG ADANYA PEMBERIAN PENGUATAN ATAU HADIAH
2. TIDAK ADANYA KETERBUKAAN DARI TOKOH MASYARAKAT
3. SIKAP KAKU DAN SEMPIT DARI PARA PERSONALIA
4. ADANYA PERTENTANGAN PRIBADI
 HAMBATAN SOSIAL DAN BUDAYA
• HAL-HAL YANG BERHUBUNGAN DENGAN HAMBATAN SOSIAL BUDAYA
MENCAKUP
1. PERTENTANGAN IDEOLOGI TENTANG INOVASI
2. KURANG TERJADINYA TUKAR FIKIRAN SECARA TERBUKA
3. PERBEDAAN NILAI BUDAYA
4. ANTARA TIM PROYEK TIDAK HARMONIS
 HAMBATAN POLITIK
• HUBUNGAN YANG KURANG BAIK DENGAN PIMPINAN POLITIK
• ADANYA PERGANTIAN PEMERINTAHAN
• PENDIDIKAN YANG MENANGANI PROYEK TIDAK TAHU REALITA
POLITIK
• ADANYA KEPENTINGAN GOLONGAN TERTENTU
• PIMPINAN POLITIK KURANG PERHATIAN
 ENAM FAKTOR UTAMA HAMBATAN INOVASI

• ESTIMASI TIDAK TEPAT. FAKTOR KURANG TEPATNYA PERENCANAAN DALAM

PROSES INOVASI INI, MERUPAKAN FAKTOR YANG PALING PENTING DAN
KOMPLEKS SEBAGAI HAMBATAN PELAKSANAAN DIFUSI INOVASI.
• KONFLIK DAN MOTIVASI. HAMBATAN INI DISEBABKAN KARENA ADANYA
MASALAH-MASALAH PRIBADI, SEPERTI PERTENTANGAN ANTAR ANGGOTA TIM
PELAKSANA, KURANG MOTIVASI UNTUK BEKERJA, DAN BERBAGAI MACAM
SIKAP PRIBADI YANG DAPAT MENGGANGGU KELANCARAN PROSES INOVASI
• INOVASI TIDAK BERKEMBANG. HAMBATAN INI MELIPUTI : LAMBATNYA
PENGIRIMAN MATERIAL YANG DI PERLUKAN, MATERIAL TIDAK SIAP TEPAT
WAKTU, PERENCANAAN DANA BIASANYA TIDAK TEPAT WALAUPUN SUDAH
DIPERTIMBANGKAN ADANYA INFLASI
• MASALAH FINANSIL. TIDAK MEMADAINYA BANTUAN FINANSIL DARI DAERAH
• PENOLAKAN DARI KELOMPOK TERTENTU. KELOMPOK ELITE YANG MEMILIKI
WEWENANG DALAM MASYARAKAT TRADISIONAL MENENTANG INOVASI ATAU
PERLUASAN SUASANA PENDIDIKAN
• KURANG ADANYA HUBUNGAN SOSIAL