TUGAS II

KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DI SD

Nama : Wa Ode Feni Suriani

NIM :859745283

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2020/2021
1. Mengapa pembelajaran berbicara di kelas rendah harus tematik! Jelaskan
alasannya.
2. Jelaskan dua teknik pembelajaran berbicara kelas rendah?
3. Bagaimana menilai kemampuan berbicara peserta didik kelas rendah?
4. Mengapa di kelas rendah harus memperhatikan kelaziman berpikir peserta didik?
Uraikan tahapan berpikir.
5. Bagaimana pemaduan KD berbicara dengan keterampilan berbahasa lainnya?
6. Uraikan teknik pembelajaran berbicara terpadu.
Jawab:
1. Pembelajaran berbicara di kelas rendah harus tematik karna pada umumnya
mereka mellihat segala sesuatu sebagai satu keutuhan (holistik), perkembangan
fisiknya tidak pernah di pisahkan dengan perkembangan mental, sosial, dan
emosional.
2. Teknik pembelajaran berbicara kelas rendah di antaranya yaitu tanyajawab,
menceritakan, dan bermain peran.
3. Menilai kemampuan berbicara peserta didik kelas rendah dengan cara tes tertulis,
lisan, perbuatan, penugasan, produk, pengamatan dan unjuk kerja.
4. Kaji tentang berpikir konkret, integratif, dan hierarkis.
5. Mendengarkan – berdiskusi, menulis – pidato, membaca cerita – bermain peran.
6. Menulis dan bercerita. Contoh: Guru memberikan tugas kepada peserta didik
untuk membuat karangan di luar kelas. Pada jam yang telah di tentukan, peserta
didik menceritakan isi karangannya, sebelum karangan itu di kumpulkan.