NAMA : HAYATI AMALIA GUSTAMI

NIM : 856331253
MATA KULIAH : PENDIDIKAN IPS DI SD
KODE MATA KULIAH : PDGK4106
TUGAS TUTORIAL : 2 (DUA)
SEMESTER : 4 (EMPAT)

1. Sebutkan dan jelaskan isu-isu/masalah-masalah yang bersifat global!

Jawab :
Masalah – masalah yang bersifat global antara lain:
1) Penduduk dan keluarga berencana : Masalah penduduk terletak pada tingkat
kesejaheraan dankemakmuran yang rendah sebagai akibat adanya kesenjangan
yang besar atau orang-orang yang berpindah itu membawa masalah, masalah
ekonomi (lapangan kerja, kekurangan bahan pangan), masalah politik(perang
saudara, perbedaan ideologi) masalah atau bencana alam (banjir,kekeringan,
wabah).
2) Kepemilikan bersama secara global : Tiap kawasan dengan kawasan lain, tiap
Negara dengan Negara lain yang ditetapkan sebagai batas wilayah (darat,
perairan, dan udara). Namun dalam konteks dunia (global), khususnya
berkenaan dengan samudera dan udara terbuka, merupakan milik seluruh
manusia, yang dapat dimanfaatkan oleh siapa saja. Pada kenyataannya, baik
samudera luas terbuka dan angkasa luar yang tidak bertuan itu, menjadi
sengketa yang dapat menimbulkan masalah besar. Oleh karena itu, hal-hal
yang sesungguhnya menjadi milik bersama umat manusia, tidak dapat diklaim
oleh pihak manapun, harus diatur bersama secara global oleh hukum
internasional.
3) Lingkungan hidup dan sumber daya alam : Lingkungan hidup bagi manusia
yaitu kesatuan ruang dengan semua benda, daya keadaan dan mahluk
hidup termasuk di dalamnya
manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan da
n kesejahteraan manusia serta mahluk hidup lainnya (UURI No. 4/1982:3).
Sedangkan sumber daya menurut undang-undang republik Indonesia nomor 4
tahun 1982 itu adalah “unsur lingkungan hidup yang terdiri atas sumber daya
manusia, sumber daya alam hayati, sumber daya alam non hayati, dan sumber
daya buatan”. Oleh karena itu benda atau fenomena yang sama dapat kita
sebut sebagai lingkungan dan dapat pula kita nyatakan sebagai sumber daya
tergantung dari sudut pandang yang kita tetapkan.
4) Kelaparan dan bahan pangan : Kelaparan dan keterbatasan persediaan bahan
pangan, merupakan masalah yang tidak dapat dilepaskan dari kehidupan umat
manusia, baik lokal dan regional maupun global. Oleh karena itu peningkatan
produksi pangan, khususnya produksi pertanian bahan pangan menjadi tuntuta
n untuk memenuhi kebutuhan pangan. Namun karena berbagai kendala yang
meliputi kendala sosial tidak meratanya kualitas kemampuan SDM, kendala
politik dan kekuasaan, panen kendala cuaca (El Nino dan La Nina) yang
menyebabkan kegagalan panen, kesenjangan antara pertumbuhan kebutuhan
pangan dengan pertumbuhan persediaan bahannya tidak dapat dihindarkan.
Hal tersebut mengakibatkan kelaparan di berbagai kawasan di dunia. Gejolak
politik dan ekonomi global juga menjadi salah satu penyebab yang mendasar
kelaparan di berbagai belahan bumi ini.
 5) Perdamaian dan keamanan : Perdamaian dan keamanan adalah dua aspek
sosial psikologis yang sangat mendasar serta didambakan oleh tiap individu
umat manusia.Namun demikian, sangat sulit terealisasikan secara wajar dalam
kehidupan. Kerawanan terhadap perdamaian keamanan, bermula dari pertenta
ngan etnis kepertentangan rasial, pertentangan politik ke ekonomi, dari
ambisi gengsi arogansi elit yang berkuasa tingkat
6) Prasangka dan diskriminasi : Masalah prasangka dan diskriminasi, meliputi
aspek-aspek etnis(kesukuan), ras, kelas, jenis atau kelamin (gender), agama,
ekonomi dan politik. Secara ilmiah di
alam raya termasuk di dalam biosfer tempat kita hidup ini, perbedaan secara
keanekaragaman merupakan hal wajar. Oleh karena itu, kemajemukan tersebut
harus kita terima, bahkan harus kita syukuri. Namun demikian dalam
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
dan politik menjadi sumber kersahan kesenjangan bahkan masalah. Dengan
dasar alasan perbedaan kepentingan, perbedaan serta keanekaragaman menjadi
benih berkembangnya prasangka antar etnis, antar ras, antaragama;
antar kelompok ekonomi dan antar kelompok politik. Hal inilah yang menjadi
wajib diwaspadai secara sungguh-sunggu oleh seluruh umat manusia, terutama
oleh kelompok elit yang tersebut harus mulai ditanamkan sejak dini di tingkat
sekolah dasar. Anak-anak di tingkat SD inilah yang akan menjadi SDM masa
yang akan datang yang idealnya bersih dari sikap dan tindakan prasangka serta
diskriminasi
7) Kerisis energi, pesediaan kandungan minyak bumi yang tersedia,organisasi
penghasilminyak dunia (OPEC), masalah harga maupun penelitian tentang
sumber energy pengganti.
8) Jurang antara Negara kaya dan miskin , yang melatar belakangi lahirnya
beberapa organisasi bilateral.
9) Kepadatan penduduk yang mendorong urbanisasi serta berjangkitnya penyaki-
penyakit yang diakibatkan oleh kelaparan dan kemiskinan (termasuk
kemiskinan pengetahuan.
10) Populasi yang mencakup semua lingkungan bumi, seperti
kerusakan hutan, pencemaran industrialisasi, pencemaran udara sampai
lapisan ozon yang semakin menipis.
11) Perang nuklir berkaitan dengan akibat-akibat yang akan dihadapi umat islam
terkait bila perang tersebut benar-benar terjadi.
12) Perdagangan internasional, meningkatnya hubungan saling ketergantungan
antar bangsa-bangsa mendorong lahiranya gagasan untuk menata perdagangan
internasional dan tujuan memperkecil resiko saling merugikan yang
diakibatkan oleh ketidak jujurandan ketidah terbukaan
13) Komunikasi, media komunikasi mampu menghilangkan batasa-batasan
Negara.
14) Perdagangan obat-obatan terlarang, dihadapkan pada kenyataan penggunaan
obat-obatan terlarang terutama dikalangan generasi muda semua sadar betapa
bahayanyaakibat yang ditimbulkan oleh penggunaan obat-obatan terlarang
setiap decade kecenderungan naiknya jumlah remaja bahkan anak-anak
sekolah menengah menggunakan obat terlarang dan menyalahgunakannya.

2. Jelaskan dan beri contoh bahwa globalisasi adalah pembauran suatu budaya!
Jawab :
 Globalisasi yang berkembang pada saat ini membawa pengaruh besar dalam
kehidupan masyarakat dunia. Dalam kehidupan ekonomi terjadi pergeseran
masyarakat pertanian menjadi masyarakat industri. Di samping itu juga ilmu
pengetahuan, cara berpikir kritis, sistematis, analitis, logika rasional dan menghargai
waktu. Unsur budaya asing masuk ke Indonesia dalam aspek teknologi informasi
berakibat munculnya perilaku kekerasan dalam masyarakat, berkembangnya gaya
hidup free seks dan makin maraknya pornografi dan pornoaksi, maka dari itu
globalisasi merupakan tantangan bagi pancasila.
Contoh :
1) Pengaruh Dari Mode-Mode Luar Negeri : Yang salah satu contoh globalisasi
dalam bidang budaya ialah masuknya mode-mode luar negeri ke Indonesia
saat ini mode-mode yang sedang trand di Indonesia ini ialah mode-mode dari
negara Korea, Jepang dan Amerika Serikat.
2) Berkembanganya Budaya Asing : Budaya asing yang berkembang di
Indonesia tidak dapat lagi dihindari yang salah satunya misalnya ialah budaya
Kpop dari Korea Selatan, untuk sisi dari
nilai positifnya kita optimalkan dan dari sisi negatifnya harus kita buang jauh-
jauh dari tanah air kita.
3) Tersingkirnya Kebudayaan Nasional : Dalam contoh lain dari globalisasi
budaya yang sangat sekali disayangkan ialah lunturnya kebudayaan-
kebudayaan asli Indonesia, tidak sedikit masyarakat Indonesia yang memiliki
kecenderungan lebih suka dengan budaya-budaya asing
4) Melemahnya penghayatan terhadap Pancasila sebagai pandangan hidup
bangsa
5) Berkurangnya legitimasi agama
6) Dekadensi moral dan kekacauan kemanusiaan
7) Perubahan pola perilaku dalam pergaulan
8) Masuknya budaya asing yang kurang baik

3. Sebutkan dan jelaskan aspek-aspek yang termasuk ke dalam konsep lingkungan

hidup!
Jawab :
Lingkungan hidup juga dapat dipandang dari aspek biologi, fisik, manusia, dan sosial.
1) Lingkungan Hidup dari Aspek Biologi : Dari aspek biologi, lingkungan
biologi merupakan segala sesuatu yang berada di sekitar manusia yang berupa
organisme hidup (selain manusia sendiri), misalnya hewan kecil (kuman)
sampai hewan besar (gajah) dan tumbuhan kecil (rumput) sampai tumbuhan
besar (pohon kelapa).
2) Lingkungan Hidup dari Aspek Fisik : Lingkungan fisik manusia merupakan
lingkungan alam yang mengelilingi atau berada di sekitar manusia.
Lingkungan ini meliputi faktor:
a. Iklim
b. Bentuk lahan (contoh: dataran rendah, dataran tinggi, dan
pegunungan).
c. Tanah
d. Perairan (seperti sungai, danau, mata air, rawa, dan laut).
e. Vegetasi (contoh: hutan, padang rumput, flora, dan gurun).
f. Mineral tambang.
 3) Lingkungan Hidup dari Aspek Sosial : Lingkungan sosial merupakan
lingkungan manusia dalam masyarakat yang berada di sekitarnya, misalnya
tetangga, teman sekerja, dan orang lain.
Sebenarnya berbicara masalah lingkungan hidup sangatlah luas pembahasannya.
Namun sebelum mengetahui lebih jauh dari Lingkungan Hidup itu sendiri,
terlebih dahulu kita sebaiknya memahami dasar dari pengenalan lingkungan hidup
sebagaimana yang sempat kami bagikan penjelasannya di atas. Dan kami berharap
semoga penjelasan di atas dapat bermanfaat dan dimanfaatkan oleh sahabat
pencinta ilmu pengetahuan geografi.

4. Sebutkan dan jelaskan masalah-masalah yang berkaitan dengan lingkungan hidup

manusia!
Jawab :
Masalah – masalah yang berkaitan dengan lingkungan hidup manusia antara lain :
a. Pencemaran lingkungan biasanya dapat mengakibatkan pencemaran
lingkungan sehingga mengganggu aktivitas manusia, tumbuhan maupun
hewan.
b. Banjir ini akan terjadi bila melakukan buang sampah sembarangan
c. Hutan gundul diakibatkan oleh penebangan pohon secara liar

5. Jelaskan bahwa ketertiban, dan kesadaran hukum sangat erat kaitannya dengan
pendidikan IPS !
Jawab :
Ketertiban ialah suatu keadaan yang menunjukkan adanya patokan. Aturan atau
pedoman maupun petunjuk yang berlaku dan ditaati oleh setiap individu di dalam
pergaulan antara pribadi atau golongan (masyarakat). Ketertiban merupakan hasil
akumulasi dari kebebasan-kebebasan tiap individu yang selaras dengan tujuan hukum
yang menginginkan suasana aman, nyaman, tenteram, damai, tertib, dan adil. Maka
dengan kata lain, ketertiban dimaksudkan sebagai suasana yang bebas, tetapi terarah
dan tertuju kepada kondisi yang diharapkan masyarakat yang sekaligus menjadi
tujuan hukum. Kesadaran hukum ialah suatu sikap individu untuk menerima dengan
rela dan bertanggung jawab terhadap konsekuensi dari peristiwa hukum yang terjadi.
Peristiwa hukum di sini dimaksudkan sebagai semua peristiwa yang dapat
menimbulkan akibat hukum. Dan IPS merupakan perwujudan dari satu pendekatan
interdisiplin dari pelajaran ilmu-ilmu sosial tersebut yang merupakan integrasi dari
berbagai cabang ilmu-ilmu sosial, seperti Sosiologi, Antropologi Budaya, Psikologi
Sosial, Sejarah, Geografi, Ekonomi, Ilmu Politik, Ekologi. Menurut E.Wesley, IPS
bukan ilmu sosial, tetapi bidang perhatiannya sama, yaitu hubungan timbal balik di
kalangan manusia. Ilmu-ilmu sosial dipolakan untuk menggambarkan human
knowledge melalui penelitian, penemuan, eksperimen, dan sebagainya, dengan materi
dan pemasalahan yang kompleks. IPS dipolakan untuk tujuan-tujuan instruksional
dengan materi sesederhana mungkin, menarik, mudah dimengerti, dan mudah
dipelajari.

6. Jelaskan peran Pendidikan IPS dalam Pendidikan kesadaran hukum!

Jawab :
Peranan dari IPS ini adalah sebagai berikut :
a. Sosialisasi : Membantu siswa menjadi anggota masyarakat yang berguna dan
efektif
b. Pengambilan keputusan : Membantu siswa mengembangkan keterampilan
berpikir (intelektual), dan keterampilan akademis
c. Sikap dan nilai : Membantu siswa menandai, menyelidiki, merumuskan, dan
menilai diri sendiri dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat
sekitarnya
d. Kewargaannegara : Membantu siswa menjadi warga negara yang baik
e. Pengetahuan : Tanggap dan peka terhadap kemajuan pengetahuan dan
teknologi, dapat mengambil manfaat dari padanya