RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(RPKR)

Nama Sekolah : SDIT Darul Abidin

Mata Pelajaran : 1. Matematika / Kelas V (Lima)
2. IPA / Kelas VI (Enam)
Kelas / Semester : 1. V (Lima) / I (Satu)
2. VI (Enam) / I (Satu)
Hari / Tanggal : Senin / 19 Oktober 2020
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Model : 221

a. Kompetensi Inti
1. Kelas V (Lima)
1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2) Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3) Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya estetis, dalam Gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
Tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. Kelas VI (Enam)
1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2) Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
 3) Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya estetis, dalam Gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
Tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

b. Kompetensi Dasar
1. Matematika / Kelas V (Lima)
3.3 Menjelaskan skala melalui denah.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah.

2. IPA / Kelas VI (Enam)

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listrik.

c. Indikator
1. Matematika / Kelas V (Lima)
3.3.3 Menentukan skala pada denah.
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala.

2. IPA / Kelas VI (Enam)

3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan energi listrik.
4.6.1 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi listrik.

d. Tujuan Pembelajaran
1. Matematika / Kelas V (Lima)
1) Dengan diberikan gambar peta, siswa dapat menghitung jarak sebenarnya antara
dua kota.
 2. IPA / Kelas VI (Enam)
1) Dengan diberikan teks penjelasan beserta gambarnya, siswa dapat menentukan
cara menghasilkan energi listrik.

Karakter siswa yang diharapkan : jujur, disiplin, rasa ingin tahu, toleransi, cinta tanah
air, tanggung jawab, percaya diri, teliti.

e. Pokok Materi
1. Matematika / Kelas V (Lima)
Skala pada peta, jarak pada peta, dan jarak sebenarnya.

2. IPA / Kelas VI (Enam)

Cara menghasilkan energi listrik.

f. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

 Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan.
 Pendekatan Pembelajaran:
 Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
mengasosiasi/mengolah data, dan mengkomunuikasikan)
 Tematik.

g. Langkah-langkan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Kelas : V (Lima) Kegiatan Pembelajaran Kelas : VI (Enam)

A. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Perwakilan siswa memimpin kelas untuk membaca doa.
2. Mengecek kehadiran siswa dan merapikan posisi sesuai kebutuhan pembelajaran.
3. Melakukan tanya jawab materi pada pertemuan sebelumnya.
4. Meningkatkan motivasi siswa dengan melakukan tepuk semangat.
5. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Bertanya mengenai pengetahuan siswa mengenai materi yang akan dipelajari.
7. Melakukan pre-test.
B. Kegiatan Inti (55 menit) Kegiatan Inti (55 menit)
1. Guru meminta siswa untuk mengamati 1. Siswa menyimak teks berisi informasi
 gambar peta dan informasi terkait cara mengenai cara menghasilkan energi listrik.
menghitung jarak sebenarnya. 2. Siswa membuat mindmap tentang cara
2. Guru bersama siswa menuliskan rumus menghasilkan energi listrik agar
yang dapat digunakan pada materi skala. mempermudah membacanya dan menarik.
3. Siswa mencoba menghitung jarak 3. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya
sebenarnya dari dua kota yang terdapat dan saling menanggapi antar kelompok.
pada skala. 4. Siswa mendengar penjelasan guru mengenai
4. Guru mendampingi siswa saat cara memperoleh energi listrik.
mengerjakan latihan.
C. Kegiatan Penutup (10 menit) Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama siswa membuat kesimpulan dari 1. Bersama siswa membuat kesimpulan dari
hasil pembelajaran. hasil pembelajaran.
2. Melakukan tanya jawab tentang materi 2. Melakukan tanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari sebagai refleksi. yang telah dipelajari sebagai refleksi.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang 3. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang
telah disediakan oleh guru. telah disediakan oleh guru.
4. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Memberikan tugas diskusi dengan anggota 5. Memberikan tugas diskusi dengan anggota
keluarga di rumah mengenai cara keluarga di rumah mengenai cara
menghitung skala. menghitung skala.
6. Menyampaikan rencana pembelajaran 6. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya. pada pertemuan berikutnya.
7. Perwakilan siswa memimpin siswa 7. Perwakilan siswa memimpin siswa
lainnya untuk membaca doa penutup. lainnya untuk membaca doa penutup.

h. Media dan Sumber Belajar

1. Kelas V (Lima)
 Media : peta, penggaris.
 Sumber belajar : Buku Tematik Tema 4 Kelas 5.

2. Kelas VI (Enam)
 Media : buku gambar, teks cara menghasilkan energi listrik.
 Sumber belajar : Buku Tematik Tema 4 Kelas 6.

i. Penilaian
1. Teknik Penilaian (Kelas V dan VI)
 a. Penilaian Sikap : Jujur, disiplin, rasa ingin tahu, toleransi, cinta tanah
air, tanggung jawab, percaya diri, teliti.
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan lembar observasi
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap (Kelas V)
N Aspek yang Dinilai
Nama Siswa Cinta Tanah Air Rasa Ingin Tahu Toleransi Tanggung Jawab
o

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Baik Sekali

Penilaian Sikap (Kelas VI)

N Aspek yang Dinilai
Nama Siswa Jujur Disiplin Percaya Diri Teliti
o

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Baik Sekali

b. Penilaian Pengetahuan
1. Kelas V (Lima)
Hitung jarak sebenarnya kota-kota berikut ini!
 Jakarta – Bandung
 Palembang – Medan
 Sabang – Marauke

2. Kelas VI (Enam)
Berdasarkan teks yang diberikan, buatlah mindmap cara menghasilkan energi
listrik!

c. Penilaian Keterampilan
Kelas V (Lima)
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Tidak
tugas yang semua tugas yang sebagian besar tugas Sebagian kecil menyelesaikan
diberikan diberikan yang diberikan tugas yang tugas yang
diberikan diberikan
Percaya diri dalam Sangat percaya Percaya diri dalam Cukup percaya Tidak percaya diri
mempresentasikan diri dalam mempresentasikan diri dalam dalam
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria

Kelas VI (Enam)
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Tidak
tugas yang semua tugas yang sebagian besar tugas Sebagian kecil menyelesaikan
diberikan diberikan yang diberikan tugas yang tugas yang
diberikan diberikan
Percaya diri dalam Sangat percaya Percaya diri dalam Cukup percaya Tidak percaya diri
mempresentasikan diri dalam mempresentasikan diri dalam dalam
mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
Catatan : Centang pada bagian yang memenuhi kriteria

Depok, 19 Oktober 2020

Kepala Sekolah Mahasiswa

(Mas’ud, M.Pd.I) (Nur Eka Fitriani, S. Pd)

NIP. - NIM. 857308951