BAB III

KERANGKA PENELITIAN

A. Kerangka Konsep
Kerangka konsep adalah struktur abstrak yang terbentuk oleh
generalisasi dari hal-hal yang khusus. Oleh karena itu konsep merupakan
abstraksi, maka konsep tidak dapat langsung diamati atau diukur. Konsep hanya
dapat dilihat melalui konstruk atau yang lebih dikenal dengan nama variabel dan
logis tentang pengertian yang menuntun pengembangan studi (Notoatmodjo,
2012). Kerangka konsep penelitian ini dikembangkan dari tinjuan pustaka serta
tujuan penelitian yang telah di tetapkan sebelumnya. Berdsarkan tinjauan
kepustakaan dsn tujuan yang akan dicapai maka kersngka konsep penelitian ini
adalah sebagai berikut :
Veriabel Independen Variabel Dependen

1. Kejadian Bullying
a. Megalami bullying
b. Tidak bullying
2. Jenis-jenis Bullying
a. Bullying fisik
b. Bullying Verbal
c. Bullying relasional
Nilai total rapor
semester siswa

Faktor Lingkungan :
kebijakan anti-bullying
di sekolah
Faktor keluaraga

tidak diteliti
B. Hipotesis Penelitian
1. Hipotesis nol (Ho)
Hipotesis yang menyatakan tidak ada perbedaan sesuatu kejadian antara
dua kelompok. Atau hipotesis yang menyatakan tidak ada hubungan antara
variabel satu dengan variabel lainnya (Hastono, 2014).
Ho : Tidak ada hubungan perilaku bullying dengan prestasi belajar pada
anak korban bullying pada tingkat sekolah menengah pertama swasta
angkasa 3 jakarta.
2. Hipotesis Alternatif (Ha)
Hipotesis yang menyatakan ada perbedaan sesuatu kejadian antara kedua
kelompok. Atau hipotesis yang menyatakan ada hubungan antara variabel
satu dengan variabel lainnya (Hastono, 2014).
Ha : ada hubungan perilaku bullying dengan prestasi belajar pada anak
korban bullying pada tingkat sekolah menengah pertama swasta angkasa 3
jakarta.