BAB III

METODE PENELITIAN

3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian

3.1.1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 3
Medan Jl. Budi Pembangunanan Medan.
3.1.2 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2016.

3.2. Populasi dan Penentuan Sampel

3.2.1. Populasi
Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri
3 Medan yang terdiri dari 14 kelas yaitu kelas Unggulan dan Non Unggulan
sebanyak 560 siswa yang telah diberikan angket tes uji kecerdasan.
3.2.2. Sampel Penelitian
Tetapi sampel yang digunakan hanya 2 kelas berjumlah 84 siswa, yaitu
kelas XI MIA 2 atau kelas unggulan yang terdiri dari 42 0rang sebagai kelas
kontrol dan kelas XI MIA 1 atau kelas Non Unggulan yang terdiri dari 42 orang
sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan teknik purposive
sampling, dimana kelas ini adalah kelas yang diajarkan oleh satu guru dan
menjadi guru pembimbing lapangan.

3.3. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian terdiri dari dua macam, yakni :
3.3.1. Variabel Bebas (X)
Variabel bebas adalah model pembelajaran biologi berbasis multiple
intelligences .

3.3.2. Variabel Terikat (Y)

Variabel terikat adalah hasil belajar dan keterampilan proses siswa.

26
 27

3.4. instrument Penelitian

Instrumen merupakan alat yang digunakan untuk memperoleh data. Untuk
memperoleh data tersebut instrument penelitian yang dipakai adalah tes. Tes
yang digunakan adalah pilihan berganda (multiple choice) yang terdiri dari 5
pilihan yaitu a,b,c,d, dan e yang berjumlah 30 butir soal. Dalam penelitian
ini untuk memperoleh data yang digunakan menggunakan alat pengumpul
data berupa pre-test dan post-test.
1. Pre-test. Tes ini dilakukan sebelum materi system ekskresi diberikan dan
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa.
2. Post-test. Tes ini dilakukan sesudah materi sistem ekskresi diberikan
untuk mengetahui sampai dimana pencapaian siswa terhadap bahan
pengajaran setelah mengalami proses belajar.
Sebelum digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data, tes belajar
tersebut harus di uji coba kelayakannya di luar sampel meliputi uji validitas,
uji reliabilitas, daya beda soal dan taraf kesukran soal. Kisi-kisi soal yang
akan digunakan sebgai instrument tes dapat dibuat pada table 3.4.
Taabel 3.4. Kisi-kisi Soal Evaluasi