RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Tugasku sehari hari ( Tema 3)
Sub Tema : Tugasku dalam kehidupan sosial ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang 3.3.1 Menjelaskan kosakata dan
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, konsep yang berkaitan dengan
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar geografis, kehidupan ekonomi
dalam bahasa Indonesia atau bahasa sosial, dan budaya di lingkungan
daerah melalui teks tulis, lisan, visual sekitar.
dan/atau eksplorasi lingkungan.

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan 3.5.1 Menyebutkan nilai dan kesetaraan
mata uang. pecahan mata uang.

3.5.2 Mengidentifikasi berbagai macam

pecahan mata uang.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa menemukan makna
kosakata berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah.
2. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan
kesetaraan beberapa nilai pecahan uang.
3. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat mengurutkan
harga.

D. MATERI
1. Mencari Sinonim kata.
2. Nama provinsi dan suku-suku yang ada di indonesia.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 40 menit
 Guru menggunakan Kamus Besar Bahasa
Indonesia sebagai acuan dalam mencari makna
kata.
 Siswa mengidentifikasi teman berdasarkan
suku/asal daerahnya.
Jawaban:

Dayu berasal dari Bali, Edo berasal dari Papua,

Beni berasal dari suku Batak, Siti berasal dari suku
Jawa
Nama Suku Bangsa Indonesia berdasarkan
Provinsinya.
 Ayo Berlatih
 Guru membimbing siswa menentukan sekelompok
pecahan uang yang setara.
Alternatif Jawaban:
1. 2 lembar dua ribuan
2. 1 lembar seribuan dan 1 lembar dua ribuan
3. 2 lembar dua ribuan dan 1 seribuan
4. 2 lembar seribuan

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Dengan bantuan orang tuanya, siswa dapat
menyebutkan suku dan asal daerahnya.

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a. Menentukan makna kosakata.
Rekap Skor Siswa

b. Mengelompokkan teman berdasarkan suku/daerah asalnya di sekolah.

c. Menentukan pecahan nilai uang.
2. Penilaian Keterampilan
a. Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya.

Hasil Pengamatan Berperilaku yang Sesuai dengan Aturan yang Berlaku

dalam Gerakan

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
b. Menulis Hasil Pengamatan.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menulis

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”.
 Refleksi Guru
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

2. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Ketapang, November 2020

Fatahollah, S.Pd. Rustam,M.Pd. Tika Dwi Yanti

NIP.196601111993121003 NIP. 197011101999031009 NIM. 836986359