BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAH TUGAS 1

Nama Mahasiswa : TIKA DWI YANTI

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 836986359

Kode/Nama Mata : PDGK4401/Materi & Pembelajaran PKn SD

Kuliah Kode/Nama : 47/PONTIANAK

UPBJJ Masa Ujian : 2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Berdasarkan pengalaman dan wawasan Anda jelaskanlah empat mitos yang ada
berkaitannya dengan aktivitas menulis, bila perlu disertai contoh!

 Orang Enggan Menulis karena Tidak Tahu untuk Apa Ia Menulis

Contoh : Sebenarnya, banyak hal yang dapat dilakukan dengan/dan diperoleh
dari menulis. Pada zaman kemerdekaan, tulisan-tulisan Soekarno dapat
membakar semangat nasionalisme menentang penjajahan

 Orang Enggan Menulis karena Merasa Tidak Berbakat dalam Menulis

Contoh : Setiap orang pada dasarnya memiliki potensi untuk dapat menulis
atau mengarang dengan baik. Persoalannya, karena menulis merupakan
sebuah kemahiran, maka penguasaannya memerlukan proses belajar dan
latihan yang sistematis dan terus-menerus. Yang berbakat menulis pun kalau
tidak pernah dilatih tidak akan memiliki kemampuan menulis yang baik. Jadi,
kesanggupan seseorang untuk menulis tidak terletak pada berbakat atau
tidaknya seseorang, melainkan pada minat, kemauan, dan kegigihannya
untuk belajar dan berlatih menulis.

 Orang Enggan Menulis karena Merasa Tidak Tahu Bagaimana Menulis

Contoh : alasan tersebut sebenarnya dapat dipahami apabila
mengingat pembelajaran menulis di sekolah kerap berhenti sebatas teori atau
pengetahuan. Siswa dibekali begitu banyak tentang pengetahuan
karangmengarang, tetapi proses belajar yang dialaminya kurang memicu
minat dan memberinya pengalaman yang bermakna untuk menulis secara
kreatif berbagai corak karangan. Kondisi ini diperparah lagi dengan kurangnya
masukan atau balikan yang memadai dari sang guru atas karangan yang telah
dibuatnya.

 Orang enggsn menulis karena dianggap tidak menghasilkan dan hanya

perbuatan sia-sia
Contoh : Bagi orang yang tidak tahu tujuan dia menulis pengorbanan itu
dianggap terlalu mahal, atau bahkan mungkin sia-sia. Oleh karena itu,
wajarlah kalau orang enggan untuk menulis.

2. Jika Anda akan menulis tentang sastra, bagaimanakah rangkaian proses berpikir
yang Anda melakukan dalam aktivitas menulis topik tersebut?

 Yang pertama harus tahu Apakah yang ingin dicapai penulis melalui karangan?
 Yang kedua Siapakah pembaca yang menjadi sasaran karangan?
 yang ketiga Materi tentang apakah yang disajikan dalam karangan?
  Yang keempat Bagaimanakah ciri-ciri bahasa yang digunakan penulis dalam
karangan?
 Yang terakhir Berdasarkan karakteristiknya harus tahu apakah jenis karangan
tersebut?

3. 1) Pelaksanaan perdana Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) Nasional

diprogramkan oleh Pusat Asesmen Dan Pembelajaran (Pusmenjar) tahun 2021. 2)
Program tersebut diberlakukan salah satunya bagi siswa jenjang Sekolah Dasar
dan yang setara. 3) Siswa yang akan mengikuti program tersebut adalah
perwakilan siswa kelas V untuk setiap sekolah sebanyak 25 orang. 4) AKM
Nasional literasi membaca untuk jenjang siswa Sekolah Dasar telah ditetapkan
konten, konteks, level kognitif, dan jenis soalnya.5) Konten AKM meliputi
teks informasi dan teks fiksi. Konteksnya meliputi personal, sosial budaya, dan
sains. 6) Ada tiga tingkatan kognitif soal AKM, yaitu, level menemukan, level
memahami (interpretasi dan integrasi), dan level evaluatif. 7) Jenis soal AKM
meliputi soal pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, dan isian
singkat.8) Konten AKM jenjang sekolah dasar berimbang antara teks informasi
dengan teks fiksi.9) Materi berkonteks personal sangat tepat untuk siswa
sekolah dasar. 10) Konten teks informasi teks yang bertujuan untuk memberikan
fakta, data, dan informasi dalam rangka pengembangan wawasan serta ilmu
pengetahuan yang bersifat ilmiah. 11) Teks fiksi bertujuan untuk memberikan
pengalaman mendapatkan hiburan, menikmati cerita, dan melakukan
perenungan kepada pembaca
- Tulislah lima kata/frasa yang tidak efektif dalam teks tersebut!
- Jelaskan alasan ketidakefektifan kelima kata/frasa tersebut, lalu tunjukkanlah
perbaikannya!

Jawab
- Yang ‘’setara’’
Alasan nya: karena diawal kalimat sudah dijelaskan bahwa yang akan
mengikuti program tersebut adalah siswa Sekolah Dasar.
- ‘’Diprogramkan”
Alasannya : tidak perlu adsa penambahan kata kan pada akhir kata.
- Pilihan ganda ‘’kompleks’’
Alasan nya : diawal kalimat juga sudah tertulis.
- Konten teks informasi ‘’teks’’
Alasan nya : pemubaziran kata-kata
- Memberikan pengalaman ‘’mendapatkan”
Alasan nya : tidak diperlukan
4. - Jelaskan lima alasan ketidakefektifan yang ada dalam teks tersebut!
- Tuliskan kembali teks tersebut sehingga menjadi paragraf yang efektif!

Jawab
- Pertama,terlalu banyak pengulangan kata yang diulang
Kedua, terdapat kata yang seharusnya tidak digunakan
Ketiga,terlalu bertele-tele
Keempat, penempatan kata penghubung yang tidak sesuai
Kelima, menggunakan kata yang tidak sesuai dengan KBBI

- Kulit bumi terdiri dari lempeng-lempeng raksasa. Lempeng batuan yang

bergerak disebut lempeng tektonik. Gerakan lempeng sangat perlahan sekali
sehingga tidak dapat kita rasakan. Tetapi, adakalanya bergerak sangat kuat.
Getarannya dapat kita rasakan dengan jelas, yang dapat mengakibatkan
banyak kerusakan. Ketika lempeng-lempeng bumi bergerak menekan dan
saling mengunci, tenaga yang dihasilkan sangat besar. Tenaga itu berupa
guncangan besar yang disebut gempa bumi.
Gempa bumi terjadi apabila dua lempeng bertabrakan. Kemudian , salah satu
lempeng menunjam ke bawah lempeng yang lain. Selain gempa bumi
tektonik, gempa di Indonesia juga terjadi karena peristiwa gunung meletus.
Pergerakan magma didalam perut gunung dapat menimbulkan getaran gempa
bumi. Akan tetapi, getarannya hanya dapat dirasakan di sekitar gunung saja.
Gempa yang diakibatkan oleh meletusnya Gunung Berapi disebut gempa
vulkanik.`