*#IPA*

1. a) TEORI BELAJAR PIAGET

Teori Peaget mempunyai nama lengkap Jean Piaget, lahir di Swiss tepatnya di Neuchatel pada tahun
1896. Perkembangan mental atau kognitif anak terdiri dari beberapa tahapan. Ada empat tahapan
perkembangan mental

b) TEORI BRUNER

Bruner merupakan salah seorang ahli psikolog perkembangan dan ahli belajar kognitif. Beliau
beranggapan bahwa belaar merupakan kegiatan perolehan informasi. Kegiatan pengolahan informasi
tersebut meliputi pembentukan kategori-kategori. Di antara kategori-kategori tersebut ada
kemungkinan saling berhubungan yang disebut sebagai koding. Teori belajat Bruner ini disebut sebagai
teori belajar penemuan.

c) TEORI GAGNE

Model ini menunjukkan aliran informasi dari input ke output. Rangsangan/stimulus dari lingkungan
(environtment) mempengaruhi alat-alat indera yaitu (receptor), dan masuk ke dalam sistem syaraf
melalui register penginderaan (sensory register). Disini informasi diberi kode, artinya informasi diberi
suatu bentuk yang mewakili informasiaslinya dan berlangsung dalam waktu yang sangat singkat. Bagian-
bagian ini dimasukkan dalam memori jangka pendek (short term memory) dalam waktu singkat, sekitar
beberapa detik saja. Tetapi, informasi dapat diolah oleh internal rehearsal dan disimpan dalam memori
jangka pendek untuk waktu yang lebih , namun rehearsal juga mampu mentransformasikan informasi itu
sekali lagi ke dalam memori jangka panjang (long term memory).

d) TEORI AUSUBEL (BELAJAR BERMAKNA)

Ausubel adalah seorang ahli psikologi kognitif. Inti dari teori belajarnya adalah belajar bermakna. Bagi
Ausubel belajar bermakna merupakan suatu proses dikaitkannya informasi baru pada konsep-konsep
relevan yang terdapat pada struktur kognitif seseorang.

2. contoh pembelajaran IPA di SD berdasarkan teori Piaget yaitu melalui eksperimen yang melibatkan
siswa. Pembelanjaran harus mempertimbangkan keadaan tiap siswa (dikatakan sebagai terpusat pada
siswa) dan siswa diberikan banyak kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dari penggunaan
inderanya.

3. Berikut pendekatan pembelajaran IPA di SD:

1)Pendekatan Konsep; yaitu siswa dibimbing memahami suatu bahasan yang memahami konsep-konsep
yang terkandung di dalamnya.
2)Pendekatan Lingkunga; yaitu mengaitkan lingkungan dalam suatu proses belajar mengajar.

3) Pendekatan Inquiri; yaitu membelajarkan siswa untuk mengendalikan situasi yang dihadapi ketika
berhubungan dengan dunia fisik, yaitu dengan menggunakan teknik yang digunakan oleh para ahli
penelitian.

4. 1) Metode Ceramah; yaitu metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan

2) Metode Tanya Jawab; yaitu metode bertanya jawab, dengan pertanyaan-pertanyaan yang akan
diajukan sudah direncanakan sebelumnya

3) Metode Diskusi; yaitu cara pembelajaran dengan memunculkan masalah, sehingga terjadi tukar-
menukar gagasan atau pendapat untuk memperoleh kesamaan derajat.

5. Dengan Metode Kooperatif; yaitu siswa berada dalam kelompok kecil dengan anggota sebanyak 4
sampai 5 orang. Alasan saya memamaki metode ini yakni untuk mengembangkan pengetahuan mereka
secara mandiri dengan bertukar ide dengan teman kelompoknya sehingga akan memunculkan ide ide
baru dari setiap anak diberbagai kelompok. Dan otomatis didalam metode ini akan diterapkan secara
praktek

6. Karena jika hanya memakai metode ceramah, maka siswa tidak akan ada gambaran secara real dalam
mempraktekan sebuah pengetahuan mereka jika hanya terlontar penjelasan saja tanpa ada pembuktian
atau contoh secara kepada mereka siswa/i