SAP

TERAPI BERMAIN

Disusun oleh :
Oktavia Yudhaningtyas
203203091

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS JENDERAL ACHMAD YANIYOGYAKARTA
2021

Jl. Ringroad Barat, Ambarketawang, Gamping, Sleman Yogyakarta

Telp (0274) 4342000
 BAB I
SATUAN ACARA BERMAIN
TERAPI BERMAIN MEWARNAI GAMBAR

A. JUDUL PERMAINAN
Mewarnai Gambar

B. DESKRIPSI PERMAINAN
Mewarnai gambar merupakan salah satu terapi bermain yang dapat
di lakukan pada anak usia pra sekolah. Gambar yang digunakan untuk
diwarnai adalah gambar sederhana dengan karakteristik yang sudah
dikenal pada anak usia pra sekolah. Pada umumnya anak usia pra sekolah
sudah mampu mengenal objek-objek yang pernah dilihatnya. Sebelum
memulai permainan mewarnai, anak akan diberikan petunjuk tentang
aturan permainan. Anak dapat mewarnai gambar dengan warna sesukanya
ataupun mengikuti dari contoh yang sudah disediakan oleh perawat. Jika
anak-anak kesulitan dalam mewarnai, perawat akan membantu dan
memfasilitasinya. Orang tua anak akan dilibatkan untuk membantu proses
bermain.

C. TUJUAN PERMAINAN
1. Tujuan umum
Mengurangi efek hospitalisasi pada anak.
2. Tujuan khusus
a. Mengembangkan daya kreativitas anak dalam mewarnai gambar
menjadi sebuah gambar yang utuh
b. Meningkatkan komunikasi antara pasien dengan perawat.
c. Meningkatkan kerjasama antara anak dan perawat

D. KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN

Dalam permaianan ini keterampilan harus dimiliki oleh anak dan
perawat. Anak harus memiliki pengetahuan tentang cara bermain,
kreativitas yang tinggi dan semangat untuk bermain. Sedangkan
 keterampilan yang harus dimiliki oleh perawat adalah perawat memiliki
kemampuan untuk menjelaskan permainan sehingga anak menjadi tahu
tentang cara melakukan permainannya, kesabaran dalam membimbing
proses bermain dan komunikasi yang baik sehingga anak dapat
membentuk hubungan saling percaya dengan perawat.

E. JENIS PERMAINAN
Permainan aktif mewarnai gambar

F. ALAT YANG DIPERLUKAN

Gambar
Pensil warna

G. WAKTU PELAKSANAAN
Hari/ Tanggal : Sabtu, 17 Juli 2021

Jam : 15.00 WIB s/d 16.00 WIB

Tempat : Asrama militer Yonif 403/WP
Peserta : 1 anak

H. SASARAN

1. Anak usia pra sekolah (3-6 tahun)

2. Tidak mempunyai keterbatasan (fisik atau akibat terapi lain) yang dapat

menghalangi proses terapi bermain

3. Kooperatif dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai

4. Anak yang dapat memegang crayon

5. Anak yang mau berpartisipasi dalam terapi bermain mewarnai gambar

I. MEDIA

1. Crayon

2. Tissue

3. Karpet

4. Kertas bergambar

J. SETTING TEMPAT
 Keterangan :
: Perawat

: Peserta

: Orang Tua

K. SRATEGI PELAKSAAN

No. Waktu Kegiatan Peserta

1. 5 menit Pembukaan :

1. Membuka kegiatan dengan  Menjawab salam

 mengucapkan salam.  Mendengarkan

2. Memperkenalkan diri  Memperhatikan

3. Menjelaskan tujuan dari terapi  Memperhatikan

bermain

4. Kontrak waktu anak dan orang tua

2. 20 menit Pelaksanaan :

1. Menjelaskan tata cara pelaksanaan  Memperhatikan

terapi bermain mewarnai kepada

anak  Bertanya

2. Memberikan kesempatan kepada

anak untuk bertanya jika belum jelas  Antusias saat

3. Membagikan kertas bergambar dan menerima

crayon peralatan

4. Fasilitator mendampingi anak dan  Memulai untuk

memberikan motivasi kepada anak mewarnai

5. Menanyakan kepada anak apakah gambar

telah selesai mewarnai gambar  Menjawab

6. Memberitahu anak bahwa waktu pertanyaan

yang diberikan telah selesai  Mendengarkan

7. Memberikan pujian terhadap anak  Memperhatikan

yang mampu mewarnai gambar

sampai selesai

3. 10 menit Evaluasi :

1. Memotivasi anak untuk  Menceritakan

 menyebutkan apa yang diwarnai

2. Mengumumkan nama anak yang  Gembira

dapat mewarnai dengan contoh

3. Membagikan reward kepada seluruh  Gembira

peserta

4. 5 menit Terminasi:

1. Memberikan motivasi dan pujian  Memperhatikan

kepada seluruh anak yang telah  Gembira

mengikuti program terapi bermain  Mendengarkan

2. Mengucapkan terima kasih kepada

anak dan orang tua  Menjawab salam

3. Mengucapkan salam penutup

L. PROSES BERMAIN
1. Pembukaan
a. Mengucapkan salam
b. Perawat memperkenalkan diri pada anak
c. Perawat membina hubungan saling percaya dengan anak dan
orangtua anak dengan cara menjalin komunikasi 2 arah dan
memberi feedback dari setiap respon anak
d. Perawat menjelaskan tujuan dari bermain yang dilakukan pada
anak dan orangtua anak
e. Melakukan kontrak waktu

2. Inti
a. Perawat menjelaskan tentang aturan bermain
b. Perawat memberikan 1 contoh gambar yang sudah diwarnai
 c. Anak melakukan kegiatan mewarnai
d. Pemberian hadiah / pujian kepada anak

3. Terminasi
a. Perawat mengevaluasi perasaan anak dan orangtua dengan
memberikan pertanyaan seperti :
1) Bagaimana perasan anak setelah bermain?
2) Bagaimana perasaan orangtua setelah bermain?
3) Apakah kegiatan ini menyenangkan?
4) Apakah manfaat dari terapi bermain yang dilakukan?
b. Penutup

M. HAL- HAL Y ANG PERLU DIWASPADAI

1. Energi
Untuk bermain diperlukan energi yang cukup. Anak yang sedang sakit
cenderung malas untuk bermain.
2. Waktu
Waktu bermain harus disesuaikan dengan waktu istirahat anak. Anak
yang sedang sakit cenderung memilih untuk beristirahat daripada
bermain.
3. Ruangan untuk bermain
Ruangan yang sempit atau terlalu lebar mempengaruhi keinginan anak
untuk bermain.
4. Lingkungan
Lingkungan yang terlalu ramai atau terlalu hening akan mempengaruhi
konsentrasi anak dalam bermian.
5. Pengetahuan untuk bermain
Pengetahuan tentang cara melakukan permainan akan mempengaruhi
proses berlangsungnya permainan.
6. Teman bermain
Teman bermain menjadi hal yang penting untuk menambah semangat
anak untuk bermain. Kenyamanan proses bermain ditentukan oleh
 lawan mainnya. Biasanya anak- anak takut dengan orang yang baru
dikenalnya termasuk perawat.
7. Alat permainan
Senang atau tidaknya seorang anak terhadap alat permainan akan
mempengaruhi semangat anak dalam bermain.

N. ANTISIPASI MEMINIMALKAN HAMBATAN

1. Energi
Permainan yang dilakukan tidak membutuhkan energy yang ekstra
sehingga anak merasa santai dalam mengikuti proses bermain
2. Waktu
Waktu bermain disesuaikan dengan kondisi anak. Ketika anak sedang
istirahat maka biarkanlah anak untuk istirahat. Waktu juga harus
disesuaikan dengan mood anak.
3. Ruangan untuk bermain
Ruangan bermain disesuaikan dengan keinginan anak. Ketika anak
menginginkan diluar maka permainan harus dilakukan diluar dan
sebaliknya.
4. Lingkungan
Lingkungan dikondisikan sedemikian rupa sehingga tidak terlalu ramai
dan terlalu sepi sehingga konsentrasi anak terjaga dan anak tidak
merasa kesepian
5. Pengetahuan untuk bermain
Menjelaskan dengan penjelasan yang ringan sekaligus memperagakan
6. Teman bermain
Meminta keluarga untuk mendampingi anak selama proses bermain.
7. Alat permainan
Pemilihan alat permainan disesuaikan dengan usia dan karakteristik
anak.
O. KRITERIA EVALUASI
1. Struktur
Anak : subjek proses
bermain Perawat :
pelaksana permainan Keluarga :
pembantu pelaksana
2. Proses
Sebelum bermain, perawat menjelaskan tentang tata cara bermain dan
menunjukkan contoh gambar yang sudah diwarnai. Selain
menjelaskan, perawat juga memperagakan tentang alat permainannya
dan memvalidasi bahwa anak telah mengerti dan memahami teknik
bermain. Perawat juga melibatkan keluarga untuk mendampingi anak
dalam proses bermain. Setelah anak mengerti maka perawat
memberikan kesempatan kepada anak untuk mencoba melakukan
permainannya yaitu mewarnai gambar. Perawat membantu anak ketika
anak mengalami kesulitan dan menjaga interaksi untuk meningkatkan
komunikasi pada anak.
3. Hasil
Anak mampu menyelesaikan permainan dengan baik, memberi
apresiasi pada permainannya dan merasa senang dapat bermain
bersama. Keluarga dapat membantu anak dengan cara menemani
selama proses bermain.
 BAB II
PELAKSANAAN BERMAIN

A. WAKTU
Hari/ Tanggal : Sabtu, 17 Juli 2021

Jam : 15.00 WIB s/d 16.00 WIB

Tempat : Asrama militer Yonif 403/WP

B. PROSES
1. Persiapan
a. Menyiapkan alat- alat yang akan digunakan dalam hal ini adalah
gambar dan pensil warna
b. Menyiapkan anak-anak usia preschool
2. Pembukaan
a. Salam terapeutik
Memberi salam terapeutik pada anak sehangat mungkin
b. Evaluai/ validasi
Menanyakan perasaan Anak-anak saat ini
3. Kegiatan inti
a. Kontrak
- Menjelaskan kepada anak dan keluarga tentang permainan dan
manfaat bagi anak
- Membuat kontrak waktu untuk bermain 20-30 menit
- Menjelaskan tentang cara bermain
b. Kegiatan bermain
Sebelum memulai permainan perawat menjelaskan teknik
mewarnai gambar. Setelah Anak-anak mengerti maka permainan
dimulai. Anank-anak bermain dengan antusias dan semangat yang
tinggi untuk bisa menyelesaikan gambarnya. Komunikasi dan
interaksi terjaga dengan baik selama proses bermain. Keluarga
(ibunya) juga ikut terlibat mendampingi Anak-anaknya dalam
 bermain. Proses bermain berlangsung sema 20 menit dan anak-
anak dapat menyelesaikan mewarnai gambar dengan bantuan dari
orang tua / ibu dan perawat.
4. Penutup
a. Menanyakan kepada klien tentang perasaannya setelah bermain
b. Memberi kesimpulan untuk permainan yang telah dilakukan
c. Memberi salam terapeutik

Format Penilaian Mewarnai

No Nama Kerapian Ketepatan Ketepatan Keindahan

. warna waktu gambar
1 An.Z Baik Baik Tepat Baik
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 DAFTAR PUSTAKA

Dora alfiyanti. Pengaruh terapi bermain terhadap tingkat kecemasan anak usia pra
sekolah selama tindakan keperwatan di Ruang Lukman Rs.Roemani
Semarang. Jurnal keperawatan vol.1. No.1. 2007
Perry, Potter. Fundamental of Nursing Fifth Edition. St.Louis: Mosby Company.
2001
Riyadi, Sujono dan Sukarmin. 2009. Asuhan Keperawatan Anak. Yogyakarta:
Graha Ilmu
Soetjiningsih. 1995. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC
Wong, Donna L, et al. Wong’s essential of pediatric nursing Sixth Edition.
St.Louis: Mosby Company. 2001
Zellawati, Alice. Terapi bermain untuk mengatasi permasalahan pada anak.
Majalah ilmiah informatika vol.2 No.3. Fakultas Psikologi Universitas
AKI
Lampiran 1. Surat Permohonan Izin Melakukan Pengabdian Masyarakat
Lampiran 2. Surat Diberi Izin Pengmas dari RSUP H Adam Malik
Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Pengmas
Lampiran 4. CONTOH GAMBAR UNTUK MEWARNAI
Lampiran 5. Absensi
Lampiran 6. Dokumentasi Terapi Bermain di Ruang RB 4 Anak
RSUP.H .ADAM MALIK