10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

OLEH KEPALA SEKOLAH

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI KELAS

Nama Sekolah: SD AL MUDZAKKAROH Kelas/ Mapel: III / Guru Kelas

Nama Guru: M. ISAD DAMAR. S Tahap: 1

Keterangan
 No  Fokus Pengamatan Ada Tidak
1 2 3 4 Ada
A. Kegiatan Pendahuluan
 1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali
pembelajaran, dengan kegiatan berikut:

1. Mengecek kesehatan fisik peserta didik.

2. Memberikan tindakan jika ada peserta didik kurang sehat fisik

3. Mengecek kondisi kesiapan psikis

4. Memberikan tindakan jika ada peserta didik mengalami

ketidaksiapan psikis

 2 Memberi motivasi dengan cara melakukan kegiatan berikut :

1. memberi motivasi yang kontekstual

2. memberi motivasi tentang manfaat materi ajar dalam

kehidupan sehari-hari .
3. memberi motivasi tentang aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional,
4 . Memberi motivasi yang sesuai dengan karakteristik dan
jenjang peserta didik;

 3 Mengajukan pertanyaan dan/ kegiatan yang mengaitkan

pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
(Apersepsi) dengan kriteria :
1. Pertanyaan dan/ kegiatan mengkaitkan pengetahuan dan atau
pengalaman lama dengan pengetahuan dan atau pengetahuan
baru sesuai dengan materi yang dipelajari
2. Pertanyaan dan/ kegiatan membantu memudahkan peserta
didik memahami materi yang akan disampaikan
3. Pertanyaan dan/kegiatan meninjau kembali pemahaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
4. Pertanyaan dan / kegiatan yang dapat membangun ide
peserta didik

 4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai dengan kriteria:

1 . Menyampaikan tujuan yang sesuai dengan karakteristik dan

jenjang peserta didik;
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang menggambarkan
perilaku yang akan dicapai peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang menggambarkan
pengetahuan yang akan dicapai peserta didik

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang menggambarkan

keterampilan yang akan dicapai.

Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)

supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 1/6
10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

 5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

sesuai silabus dengan kriteria :
1. menyampaikan cakupan materi yang sesuai dengan KD sikap
(untuk mapel PABP dan PPKn)

2. menyampaikan cakupan materi yang sesuai dengan KD

Pengetahuan

3. menyampaikan cakupan materi yang sesuai dengaan KD

keterampilan

4. menjelaskan uraian kegiatan sesuai dengan silabus

5. menjelaskan uraian kegiatan sesuai karakteristik peserta didik

 
B. Kegiatan Inti
B.1 Guru menguasai materi yang diajarkan
 1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran
dengan kriteria :

1. Materi pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran

2. Materi pembelajaran mengintegrasikan nilai-nilai karakter,

3. Materi pembelajaran mengintegrasikan budaya/kearifan lokal

4. Materi pembelajaran mampu mengaitkan materi dengan

kecakapan literasi terkait dengan kehidupan nyata

 2 Menyajikan pembelajaran yang menunjukan keterpaduan

dengan kriteria:

1. Materi yang disajikan dikaitkan dengan materi lain dalam

mapel yang sama

2. Materi yang disajikan dikaitkan dengan materi lain berbeda

mapel

3. Materi yang disajikan dikaitkan dengan perkembangan

teknologi

4. Materi yang disajikan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari

 3 Menyajikan materi secara sistematis dan bergradasi dengan

kriteria:

1. Materi disajikan secara runut dari sederhana ke kompleks

2. Materi disajikan secara runut dari konkret ke abstrak

3. Materi disajikan secara runut dari mudah ke sukar

4. Materi disajikan secara runut dari yang dekat kejauh dengan

kehidupan peserta didik

B.2 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik

 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai dengan kriteria berikut:

1. Melaksanakan pembelajaran yang menguatkan karakter/sikap

Spritual

2. Melaksanakan pembelajaran yang menguatkan karakter/sikap

Sosial

3. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik KD

pengetahuan

4. Melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik KD

keterampilan

 2 Melakukan pengorganisasian kelas secara baik dengan kriteria:

1. Mengatur kegiatan pembelajaran secara klasikal, berkelompok
dan mandiri

2. Mendorong peserta didik mengembangkan tingkah lakunya

sesuai dengan tujuan pembelajaran

3. Mengecek aktivitas peserta didik saat melakukan kegiatan

pembelajaran

4. Membina hubungan interpersonal yang baik antara guru

dengan peserta didik dan peserta didik dengan peserta didik
sehingga kegiatan pembelajaran berjalan efektif

Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)

supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 2/6
10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

 3 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif (nurturant effect) dengan kriteria""

1. Membuat kesepakatan kelas untuk dipatuhi bersama

2.Memberikan apresiasi kepada peserta didik yang menunjukkan

sikap positif

3 Mengingatkan peserta didik yang melakukan sikap negatif

4. Mengajak peserta didik untuk mengapresiasi sikap positif yang

ditampilkan peserta didik lain

 4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang

direncanakan dengan kriteria berikut:

1. Memulai pembelajaran tepat waktu sesuai jadwal.

2. Menetapkan waktu tiap langkah kegiatan

3. Melaksanakan kegiatan sesuai waktu yang direncanakan

4. Mengakhiri pembelajaran tepat waktu sesuai jadwal

B.3 Guru menerapkan pendekatan saintifik

 1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik
melakukan kegiatan mengamati dengan kriteria :

1. Menyajikan objek yang akan diamati sesuai tujuan

pembelajaran.

2. Memastikan objek diamati dapat dilihat atau diakses oleh

semua peserta didik

3. Memberikan petunjuk jelas untuk melakukan aktivitas

mengamati

4. Memberikan umpan balik terhadap hasil aktivitas mengamati

 2 Memancing peserta didik untuk bertanya dengan kriteria berikut:

1. Pertanyaan dapat dimengerti oleh peserta didik

2. Pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran

3. Memeberikan waktu yang cukup untuk peserta didik

memikirkan jawaban

4. Memberikan penghargaan bagi peserta didik yang

mengajukan pertanyaan

 3 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk

mengumpulkan informasi atau data dengan kriteria berikut:

1. Sumber informasi/data sesuai tujuan pembelajaran

2. Menyiapkan berbagai sumber informasi/data

3. Menyiapkan petunjuk aktivitas lisan/tertulis untuk

mengumpulkan informasi/data

4. Memberikan bantuan jika siswa kesulitan dalam proses

pengumpulan informasi/data

 4 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk

mengasosiasikan/ mengolah informasi dengan kriteria berikut:

1. Memberikan petunjuk lisan/tertulis untuk siswa melakukan

asosiasi.

2. Membantu siswa mengatur informasi/data dalam bentuk teks

atau tabel supaya mudah diasosiasikan

3. Hasil asosiasi sesuai dengan tujuan pembelajaran

4. Memberikan bantuan jika siswa kesulitan dalam proses

mengasosiasi

 5 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk

terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis
dengan kriteria berikut:

1. Memberikan petunjuk lisan/tertulis untuk siswa

menyiapkan/membuat bentuk penyajian hasil

2. Bentuk penyajian dilakukan dengan berbagai cara.

3. Terdapat interaksi antar siswa saat menyajikan hasil

4. Guru memeberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

penyajian

B.4 Guru menggunakan model pembelajaran berpikir tingkat tinggi

Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)
supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 3/6
10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

 1 Menggunakan salah satu model Pembelajaran yang mendorong

keterampilan berpikir tingkat tinggi (Discovery Learning/ Inquiry
Learning, PBL dan PJBL, saintifik) dengan kriteria:

1. Menggunakan model sesuai dengan tujuan pembelajaran

2. Menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan

karakteristik peserta didik

3. Menyajikan kegiatan pembelajaran sesuai sintaks

4. Menyajikan pembelajaran yang menciptakan terjadinya

transfer of knowledge, critical and creative thinking, serta
problem solving

5. Menumbuhkan keterampilan interpersonal pada peserta didik

(menghargai pendapat teman, kerjasama dst)

B.5 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran

 1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar
dengan kriteria:

1.Sumber belajar mendorong efesiensi dan efektivitas tujuan

pembelajaran

2. Sumber belajar sesuai dengan materi pembelajaran

3. Sumber belajar Sesuai dengan strategi/pendekatan/ model
kegiatan Pembelajaran

4. Sumber belajar yang digunakan bervariasi

 2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

pembelajaran

dengan kriteria:

1. media belajar mendorong efesiensi dan efektivitas tujuan

pembelajaran

2. Media belajar sesuai dengan materi pembelajaran

3. Media belajar Sesuai dengan strategi/pendekatan/ model

kegiatan Pembelajaran

4. Media belajar yang digunakan bervariasi

 3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar

dengan kriteria :

1. Sumber belajar mendorong partisipasi peserta didik dalam

pembelajaran

2. Sumber belajar membangkitkan minat dan perhatian siswa

untuk belajar

3. Sumber belajar mengakomodasi gaya belajar peserta didik

4. Sumber belajar sesuai dengan tingkat perkembangan peserta

didik

 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media

pembelajaran dengan kriteria :
1. Media belajar mendorong partisipasi peserta didik dalam
pembelajaran

2. Media belajar membangkitkan minat dan perhatian siswa

untuk belajar

3. Media belajar mengakomodasi gaya belajar peserta didik

4. Media belajar sesuai dengan tingkat perkembangan peserta

didik

Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam

B.6
pembelajaran
 1 Merespons positif partisipasi peserta didik dengan kriteria :

1. memberi penghargaan pada tiap usaha peserta didik dalam

pembelajaran

2. memberi respon positif pada pertanyaan dan/ atau pendapat

peserta didik

3. memberi kesempatan yang sama kepada`semua peserta didik

untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran

4. Tidak melakukan perundungan pada peserta didik yang

berperilaku negatif dalam kegiatan pembelajaran
Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)
supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 4/6
10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

 2 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik

dengan kriteria:

1. Menghargai setiap perbedaan pendapat baik antara peserta

didik maupun antara guru dengan peserta didik

2. Menampilkan sikap bersahabat kepada peserta didik

3. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan

alasan tentang pendapatnya
4. Mengendalikan diri pada waktu menghadapi peserta didik yag
kurang sopan/berperilaku negatif

B.7 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dengan kriteria:

1. kosakata dan tata bahasa yang umum digunakan masyarakat

sekitar
2. pengucapan ujaran dapat diterima secara umum di
masyarakat sekitar

3. penggunaan ujaran lisan yang runtun

4. intonasi dikelola secara tepat

 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar dengan kriteria :

1. Ejaan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia

2. pilihan kata bersifat umum dan mudah dipahami ,

3. Kalimat yang digunakan mudah dipahami

4. Bahasa tulis dapat diterima secara rasional

B.8 Guru melaksanakan penilaian autentik

 1 Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti
pelajaran dengan kegiatan :

1. guru mengamati sikap dan perilaku mulai dari kegiatan

pendahuluan, inti sampai penutup

2. Membuat jurnal tentang sikap dan perilaku yang teramati

3. memberikan tindak lanjut berupa penghargaan pada

sikap/perilaku peserta didik yang positif saat pembelajaran
berlangsung

4. memberikan tindak lanjut berupa teguran pada sikap/perilaku

peserta didik yang negatif saat pembelajaran berlangsung

 2 Melakukan penilaian pengetahuan dengan kegiatan:

1. Menggunakan teknik penilaian pengetahuan tes tulis dan /atau

lisan dan/ atau portofolio dan/atau penugasan)

2.Melakukan penilaian sesuai dengan pedoman penskoran yang

telah disiapkan

3. Memberikan tindak lanjut pada hasil penilaian

4. Mendokumentasikan hasil penilaian pengetahuan

 3 Melakukan penilaian keterampilan dengan kegiatan:

1. Menggunakan teknik penilaian keterampilan praktik dan/ atau

proyek dan/atau produk dan/atau portofolio)

2.Melakukan penilaian sesuai dengan rubrik yang telah disiapkan

3. Memberikan tindak lanjut pada hasil penilaian keterampilan

4. Mendokumentasikan hasil penilaian keterampilan

 
C. Kegiatan Penutup
C.1 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif

Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)

supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 5/6
10/6/21, 8:01 AM Kepala Sekolah | LPMP Banten

 1 Melakukan refleksi secara efektif dengan kriteria :

1. Melakukan refleksi tentang manfaat langsung dan tidak

langsung dari pembelajaran yang telah berlangsung

2.memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran;

3. melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian

tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan

4.. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutnya.

Nilai= Jumlah Skor x 100 

Skor Maksimal

Nilai

Catatan KS (Analisis Kekuatan dan Kelemahan Hasil Supervisi):

 
Tindak Lanjut KS:
 
Catatan Pengawas:

  ................... , ..............................
Pengawas, Kepala Sekolah,
   
   
   
SITI MARYATI, M.Pd
NIP NIP 3604155311810002
 

Instrumen Supervisi Akademik (Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Observasi Kelas)

supervisi.lpmpbanten.id/kepala_sekolah/cetak_ks_pembelajaran.php?ins_npsn=20614983&supervisi_guru=1&guru=M. ISAD DAMAR. S 6/6