Nama : Annisa Indriyani (2104271)

Kelas : 1C

LKM BAB II

MANUSIA DAN PENDIDIKAN

NO SOAL JAWABAN SKOR

1. Asal usul manusia Filsafat Kreasionisme menyatakan bahwa
(Kreasionisme) asal usul manusia sebagaimana halnya
alam semesta adalah ciptaan suatu
Creative Cause atau Personality, yaitu
Tuhan YME.
2. Nama empat jenis a. Argumen Antologis, yaitu semua
argument filosofis yang manusia memiliki ide tentang Tuhan.
menolak paham b. Argumen Kosmologis, yaitu segala
evolusionisme sesuatu yang memiliki sebab dan
mengenai akibat.
asal usul manusia c. Argumen Teleogis, yaitu segala
sesuatu mempunyai tujuan.
d. Argumen Moral, yaitu manusia
bermoral, yang mana ia dapat
membedakan perbuatan yang baik dan
jahat.
3. Makna dimensi Manusia adalah kesatuan yang tak dapat
individualisme dibagi, memiliki perbedaan dengan yang
lainnya sehingga setiap manusia bersifat
unik, dan merupakan subjek yang
otonom.
4. Kata hati atau rasio Manusia memiliki dimensi moralitas,
praktis dengan kata hatinya manusia mampu
mengaplikasikan membedakan yang baik dan jahat. Sebab
manusia memiliki itu, dimensi moralitas mengaplikasikan
dimensi... bahwa manusia akan dapat dididik.
5. Eksistensi manusia Manusia ideal adalah manusia yang di
adalah untuk menjadi harapkan, dicita-citakan atau menjadi
manusia ideal, artinya.. manusia yang seharusnya serta mampu
mewujudkan berbagai potensinya secara
optimal, sehingga beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan YME, berakhlak mulia,
sehat, cerdas, berperasaan, berkemauan,
mampu berkarya, serta dapat memenuhi
berbagai kebutuhannya secara wajar,
mampu mengendalikan hawa nafsunya,
berkepribadian, bermasyarakat dan
berbudaya.
6. Tiga prinsip a. Prinsip Historisitas
antropologi sebagai b. Prinsip Idealitas
 asumsi bahwa c. Prinsip Posibilitas/Aktualitas
manusia perlu dididik
7. Lima prinsip a. Prinsip Potensialitas
antropologi sebagai b. Prinsip Dinamika
asumsi bahwa manusia c. Prinsip Individualitas
dapat dididik d. Prinsip Sosialitas
e. Prinsip Moralitas
8. Makna prinsip Prinsip Potensialitas adalah manusia
Potensialitas yang memiliki berbagai potensi, yaitu
potensi untuk beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, potensi
untuk mampu berbuat baik, potensi cipta,
rasa, karsa, dan potensi karya. Oleh
sebab itu, manusia akan dapat dididik
karena ia memiliki potensi untuk menjadi
manusia ideal.
9. Definisi Humanisasi Humanisasi dimaknai sebagai upaya
memanusiakan manusia. Posisi manusia
di sini adalah sebagai mahluk ciptaan
Tuhan. Humanisasi pendidikan adalah
proses pendidikan yang ditujukan untuk
pengembangan potensi-potensi peserta
didik sebagai manusia seutuhnya, yang
dilakukan secara manusiawi
(memanusiakan rnanusia), sehingga
peserta didik dapat berkembang baik
menuju kearah kesempurnaan.
10. Sifat pendidikan adalah Sifat pendidikan adalah normatif artinya
normative, artinya.. pendidikan diarahkan menuju
terwujudnya manusia ideal.