1

PROSES PERKEMBANGAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN PROSES

BELAJAR

MAKALAH

Ditulis untuk memenuhi sebagian dari

syarat-syarat dalam menempuh
Mata kuliah

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Dosen Pengampu:

Wahyu Suprihati, M.Pd.K

Ditulis Oleh:

Grescia Losiana
Nim: 190212

SEKOLAH TINGGI TEOLOGI KANAAN NUSANTARA

UNGARAN
2021
 DAFTAR ISI

Daftar Isi........................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1

A. Latar Belakang........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah...................................................................................... 1

C. Tujuan Pembahasan................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN.................................................................................. 2

A. Definisi dan Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan......................... 2

B. Proses, Tugas, Dan Hukum Perkembangan............................................... 3

C. Perkembangan Psiko-Fisik Siswa.............................................................. 5

D. Arti Penting Perkembangan Kognitif........................................................ 5

BAB III PENUTUP.......................................................................................... 7

A. Kesimpulan................................................................................................ 7

B. Saran.......................................................................................................... 7

Daftar Pustaka................................................................................................... 8

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menurut UUD RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Bab I Pasal 1, Pendidikan adalah: usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Dalam
hal ini tentu di perlukan adanya pendidikan profesional yaitu guru sebagaimana
yang tersirat dalam Bab XI Pasal 39 (2) UU Sisdiknas.Untuk melaksanakan
profesinya, tenaga pendidik memerlukan aneka ragam pengetahuan dan
keterampilan keguruan yang memadai dengan tuntutan zaman dan kemajuan
sains dan teknologi.

B. Rumusan Masalah

a. Apa saja definisi dan Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan?

b. Apa saja yang menjadi Proses, Tugas, Dan Hukum Perkembangan?

c. Ap itu Perkembangan Psiko-Fisik Siswa?

d. Apa Arti Penting Perkembangan Kognitif?

C. Tujuan Proses Perkembangan Dalam Proses Belajar

a. Untuk mengetahui Definisi dan Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan

b. Mengetahui apa saja yang menjadi Proses, Tugas, Dan Hukum

Perkembangan

c. Memahami apa itu Perkembangan Psiko-Fisik Siswa

d. Mengetahui arti Penting Perkembangan Kognitif

1
2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi dan Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan

Batasan perkembangan manusia meliputi dimensi (cakupan dan ukuran)

rohaniah dan jasmaniah.Penyusun akan mengungkapkan faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan. Faktor-faktor ini mungkin berdampak positif
dan mungkin juga berdampak negatif baik bagi perkembangan yang
berdimensi psikologis maupun yang berdimensi biologis.1

1. Definisi Perkembangan
Perkembangan adalah perkembangan manusia sebagai pribadi,
perkembangan manusia di pengaruhi oleh perkembangan masyarakatnya yang
utamanya tertuju pada perkembangan manusia sebagai person. Perkembangan
manusia adalah proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat
terulang kembali, perkembangan menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap
dan tidak dapat diputar kembali. Perkembangan berkaitan dengan proses
belajar yaitu apa yang berkembang dalam perilaku belajar, perkembangan juga
di artikan sebagai proses yang kekal dan tetap menuju ke arah suatu organisasi
pada tingkat integrasi yang lebih tinggi, berdasarkan pertumbuhan, pemasakan
dan belajar.2

2. Faktor yang mempengaruhi perkembangan

Ada beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan: a) aliran
navitisme, b) aliran empirisme, c) aliran konvergensi. Berdasarkan uraian
mengenai aliran-aliran doktrin filosofis yang berhubungan dengan proses
perkembangan, penyusun pandangan bahwa faktor yang mempengaruhi

1
Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan.Bandung, 2017

2
Drs. Wasty Soemanto,M.Pd. Psikologi Pendidikan.Jakarta, 2006

3
 4

tinggi-rendahnya mutu hasil per kembangan siswa pada dasarnya terdiri atas dua
macam: 1) Faktor intern, faktor dalam diri manusia yang meliputi pembawaan
dan potensi psikologis tertentu yang turut mengembangkan dirinya sendiri; 2)
Faktor eksternal, hal-hal yang datang daril luar meliputi lingkungan (khususnya
pendidikan).

B. Proses, Tugas, Dan Hukum Perkembangan

1. Proses Perkembangan
Proses perkembangan adalah tahapan-tahapan perubahan yang bersifat
jasmaniah maupun rohaniah, proses perkembangan juga berarti cara terjadinya
perubahan dalam diri siswa atau respon/reaksi yang di timbulkan oleh siswa
tersebut. Secara global, proses perkembangan individu sampai menjadi
“person” (dirinya sendiri) berlangsung dalam 3 tahapan yakni:
 Tahapan proses konsepsi (pembuahan sel ovum ibu oleh sel sperma ayah);
 Tahapan proses kelahiran (saat keluarnya bayi dari rahim ibu ke alam dunia
bebas);
 Tahapan proses perkembangan individu bayi tersebut menjadi seorang pribadi
yang khas (development of selfhood).

2. Tugas dan Fase Perkembangan

Tahapan perkembangan kehidupan manusia senantiasa berlangsung seiring
dengan kegiatan belajar. Tugas belajar yang selalu muncul dalam setiap fase
perkembangan merupakan keharusan universal dan idealnya berlaku secara
otomatis, seperti kegiatan belajar ketrampilan melakukan sesuatu pada fase
perkembangan tertentu yang lazim terjadi pada manusia normal,di samping itu
ada hal-hal yang menimbulkan tugas-tugas perkembangan adalah:
a) Karena adanya kematangan fisik tertentu pada fase perkembangan tertentu;
b) Karena adanya dorongan cita-cita psikologis manusia yang sedang
berkembang itu sendiri;
c) Karena adanya tuntutan kultural masyarakat sekitar.
 5

Adapun fase-fase perkembangan dan tugas-tugas yang mengiringi yang

dikemukakan oleh Robert Havigurst (1972) berikut ini:
a. Tugas perkembangan fase bayi dan kanak-kanak
b. Tugas perkembangan fase anak-anak
c. Tugas perkembangan fase remaja
d. Tugas perkembangan dewasa
e. Tugas perkembangan setengah baya
f. Tugas perkembangan fase usia tua
 6

3. Hukum Perkembangan
Hukum perkembangan adalah kaidah atau patokan yang menyatakan
kesamaan sifat dan hakikat dalam perkembangan. Hukum perkembangan adalah
patokan generalisasi, sebab dan akibat terjadinya peristiwa perkembangan dalam
diri manusia. Berikut beberapa hukum perkembangan:
a. Hukum konvergensi
b. Hukum perkembangan dan pengembangan diri
c. Hukum masa peka
d. Hukum keperluan belajar
e. Hukumkesatuan anggota badan
f. Hukum tempo perkembangan
g. Hukum irama perkembangan
h. Hukum rekapitulasi

C. Perkembangan Psiko-Fisik Siswa

Perkembangan psiko-fisik siswa adalah proses perkembangan yang
berkaitan langsung dengan proses belajar. Proses perkembangan ini meliputi
perkembangan motor (motor development), yaitu proses perkembangan yang
berpengaruh pada bentuk fisik (jasmaniah), proses perkembangan kognitif
(cognitif development), yaitu proses pekembangan yang berpengaruh pada
kecerdasan dan kemampuan seseorang. Perkembangan fisik merupakan salah
satu aspek perkembangan yang sangat penting dan mempengaruhi aspek-aspek
perkembangan lainnya. Tujuan perkembangan psiko-fisik yaitu; untuk
mengetahui proses perkembangan motorik siswa, perkembangan kognitif siswa,
perkembangan bahawa siswa3
D. Arti Penting Perkembangan Kognitif
Segala obyek di hadirkan dalam diri seseorang melalui tanggapan,
gagasan atau lambang, yang merupakan sesuatu yang bersifat mental. Karena
kemampuan kognitif manusia dapat menghadirkan realitas dunia di dalam dirinya
sendiri, dari hal-hal yang bersifat material dan berperaga seperti perabot rumah
3
https://www.sahlan.web.id/2013/02/perkembangan-psyco-fisik-siswa.html?m=1
 7

tangga, kendaraan, bangunan dan orang, sampai hal-hal yang tidak bersifat
material dan berperaga seperti ide “keadilan, kejujuran” dan lain sebagainya.
Kemampuan kognitif harus dikembangkan melalui belajar, di samping itu
semakin besar kemampuan berbahasa untuk mengungkapkan gagasan dan
tanggapan, maka semakin meningkatlah kemahiran untuk menggunakan
kemampuan kognitif secara efisien dan efektif. Kemampuan harus di kembangkan
dalam belajar.4

4
W.S Winkel, Psikologi Pengajaran.Sleman, Yogyakarta, 2004
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Perkembangan merupakan suatu perubahan dari yang belum sempurna
kearah lebih sempurna mengacu pada kualitas fungsi jasmaniah dan rohaniah
yang akan terus berlanjut hingga akhir ayat.
Proses perkembangan siswa ialah tahapan-tahapan perubahan yang
dialami seorang siswa, baik yang bersifat jasmani maupun bersifat rohani.
Proses perkembangan meliputi: Perkembangan motor (Motor development),
Perkembangan kognitif (cognitive development).
Tugas-tugas perkembangan beberapa diantaranya muncul sebagai akibat
kematangan fisik, sedangkan yang lain berkembang karna adanya aspirsi
budaya, sementara yang lain lagi yaitu karena nilai-nilai dan aspirasi
individu.
Proses perkembangan yang berkesinambungan, beraturan, bergelombang,
naik dan turun, yang berjalan dengan kelajuan cepat atau lambat, semuanya
itu menunjukan betapa perkembangan mengikuti patokan-patokan atau
tunduk pada hukum-hukum tertentu yang disebut dengan “hukum
perkembangan”.

B. Saran
Demikianlah makalah yang sederhana yang masih banyak kekurangan di
sana sini. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritikan dan saran yang
membangun demi untuk kebaikan dari makalah ini.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan.Bandung, 2017

Drs. Wasty Soemanto,M.Pd. Psikologi Pendidikan.Jakarta, 2006

https://www.sahlan.web.id/2013/02/perkembangan-psyco-fisik-siswa.html?m=1

W.S Winkel, Psikologi Pengajaran.Sleman, Yogyakarta, 2004