Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................

Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

Instrumen Quesioner Awal

Observasi Kelas (Pelatihan)

PENGANTAR

Observasi (pengamatan) yang akan dilakukan adalah observasi partisipatif yaitu

dengan terjun secara langsung pada kondisi atau situasi yang akan diamati. Observasi
dilakukan pada Pelatihan Kegiatan Belajar Mengajar Tenaga Fungsional di Balai
Pelatihan Operasi dan Pemasaran PT. Kereta Api untuk memperoleh data faktual yang
lebih akurat.

PETUNJUK OBSERVASI
1. Amati objek yang diteliti.
2. Catat setiap variable yang diamati dengan rinci dan jelas.
3. Penilaian dilakukan secara objektif.

HAL-HAL YANG DIAMATI (DI-OBSERVASI)

1. Bagaimana kondisi ruangan dilaksanakannya pelatihan?
2. Bagaimana kondisi lingkungan kegiatan pelatihan dilaksanakan, apakah cukup
kondusif untuk menunjang proses pembelajaran?
3. Bagaimana situasi di ruangan pada saat proses pembelajaran berlangsung?
4. Fasilitas (sarana dan pra-sarana) yang tersedia guna menunjang terlaksananya
kegiatan pelatihan/pembelajaran?
5. Media apa saja yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung?
6. Ketepatan waktu pelaksanaan kegiatan pelatihan?
7. Kemampuan narasumber dalam penyampaian materi?
8. Kerja sama dan antusiasme para peserta dalam mengikuti pelatihan?
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

 Kesesuaian teori, materi dan cara penyampaian di kelas?

 Metode, strategi, cara penyampaian?

 Penggunaan media, alat bantu dalam proses belajar mengajar (pelatihan)?

 Pemberian tugas dari pengajar?

 Feedback/respon langsung dari pengajar dan siswa di kelas (keaktifan bertanya,

sikap dan respon motorik siswa)?

 Review mata-latih/mata-pelajaran pengajar di kelas?

 Evaluasi / penilaian (pre-post test, lisan, uji komprehensif)?

 Revisi kegiatan PBM dan kegiatan keseluruhan?

Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

DIKLAT :
TAHUN :

EVALUASI PENYELENGGARAAN PELATIHAN

1. PETUNJUK
1. Penilaian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pelaksanaan program
pelatihan dan kemungkinan untuk memperbaiki dan menyesuaikan
program pelatihan di masa mendatang.
2. Berilah tanda check (√) pada salah satu jawaban yang Anda nilai paling
tepat.
3. Tulislah saran saudara pada ruang yang disediakan.

2. PERTANYAAN
1. Program
Jawaban
No. Program Diklat Yang Dilaksanakan
Sangat Jelas Jelas Cukup Jelas Kurang
1. Tujuan pelatihan
2. Seleksi peserta pelatihan
3. Pemilihan peserta yang
berkompeten untuk mengikuti
pelatihan
4. Surat undangan mengikuti pelatihan
5.

6.

7.

8.
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

2. Penyelenggaraan Program
Jawaban
No. Program Diklat Yang Dilaksanakan Baik
Memuaskan
Sekali
1. Pengalokasian waktu untuk seluruh pelatihan
2. Pengalokasian waktu untuk metode ceramah dan tanya
jawab
3. Pengalokasian waktu untuk praktek dan simulasi
4. Pemahaman Anda terhadap program pelatihan
5. Topik-topik materi yang diberikan
6. Peralatan penunjang materi atau media yang tersedia
7. Pengaturan waktu mata latih yang diberikan
8. Kemampuan narasumber dalam menyajikan materi
9. Kemampuan narasumber dalam menggunakan metode
untuk membantu menyajikan materi
10. Kemampuan narasumber dalam menggunakan media
untuk membantu menyajikan materi
11. Kemampuan narasumber dalam mengarahkan diskusi
12 Kemampuan narasumber menjelaskan materi-materi
pelatihan
13. Kemampuan narasumber dalam menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan oleh peserta
14. Sikap panitia pelatihan terhadap peserta
16. Ketenangan dan ketertiban ruang pelatihan
17. Susunan ruang pelatihan
18. Kebersihan ruang pelatihan
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

3. Setelah Penyelenggaraan Program

No. Pernyataan Ya Tidak
1. Dengan pelatihan ini dapat menambah wawasan dan
pengetahuan saya.
2. Setelah mengikuti pelatihan ini, Saudara dapat menemukan
teori dan prinsip baru yang akan di terapkan di lapangan.
3. Pengetahuan yang Saudara terima memberikan ide-ide yang
dapat diterapkan di lapangan.
4. Pengetahuan yang Saudara terima memberikan ide-ide yang
kurang dapat diterapkan di lapangan.
5. Pelatihan ini meningkatkan keahlian dan pengetahuan teknis.
6. Pelatihan ini meningkatkan penguasaan mengenai teknik dan
keterampilan baru.
7. Keterampilan yang diperoleh dapat diterapkan di lapangan.
8. Setelah mengikuti pelatihan Saudara memiliki kesanggupan
melaksanakan tugas/fungsi dengan optimal.
9. Keterampilan yang diperoleh kurang dapat diterapkan di
lapangan.
10. Pelatihan ini kurang memberikan kontribusi dalam
melaksanakan tugas/fungsi dengan optimal.
11. Saudara mengikuti pelatihan lebih dari 80% pertemuan yang
ditentukan.
12. Saudara hadir dalam pelatihan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
13. Saudara memberitahukan ketidakhadiran Saudara dalam
pelatihan.
14. Saudara selalu melaksanakan setiap tugas yang diberikan
dalam pelatihan.
15. Setiap tugas yang diberikan dalam pelatihan dapat
terselesaikan sesuai dengan harapan.
16. Dalam pelatihan ada beberapa sesi materi yang dapat
ditinggalkan.
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

17. Saudara hadir dalam pelatihan setelah pelatihan dimulai.

18. Saudara bersedia mengikuti pelatihan yang akan datang
apabila terseleksi menjadi peserta.
19. Pelatihan fungsional L3 ini tidak membuat jenuh untuk diikuti.
20. Pelatihan ini memberikan beban baru dalam melaksanakan
pekerjaan Saudara.
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

SARAN :

1. Waktu penyelenggaraan : .............................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
2. Strategi : .............................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. Media : .............................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Narasumber : .............................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
5. Ruang pelatihan : .............................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
6. Panitia penyelenggara : .............................................................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

Banten,……………..2011
Peserta

(......................................)
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

PEDOMAN WAWANCARA

1. Lihat keadaan psikologis responden yang akan diwawancara.

2. Bukalah wawancara dengan menyapa responden dan mengenal identitas pribadi
reponden tetapi bukan memaksa atau interogasi.
3. Ciptakan suasana kekeluargaan sehingga Responden tidak merasa sedang
diwawancara tetapi seolah-olah sedang berdiskusi.
4. Pertanyaan yang diajukan hendaknya tidak mengganggu privasi dan
memojokkan responden.
5. Jawaban responden tidak diukur benar atau salah tetapi hanya untuk mengetahui
kenginan dan harapan dari responden serta pemahaman dari responden.

FORMAT WAWANCARA
Untuk Narasumber

1. Dalam masa pelatihan, bisa anda jelaskan bagaimana upaya anda dalam
mengalokasikan waktu yang ada dengan materi yang anda sampaikan?
2. Pada saat pelatihan berlangsung, bisa anda jelaskan bagaimana strategi yang
anda gunakan dalam memberikan materi pelatihan?
3. Media-media apa saja yanga ada dan anda manfaatkan pada saat pelatihan
berlangsung?
4. Upaya apa saja yang anda lakukan dalam mengelola kelas agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai?
5. Bisa anda gambarkan mengenai susasana kelas terutama peserta pelatihannya
jika dilihat dari tingkat kerjasama yang timbul dari diri mereka?
6. Kesulitan apa saja yang anda hadapi pada saat pemberian materi?
7. Kapan evaluasi materi pelatihan anda berikan kepada peserta pelatihan?
8. Bisa anda jelaskan dalam bentuk apa saja format evaluasi yang anda berikan
kepada peserta pelatihan?
9. Berdasarkan pengamatan anda, apakah terdapat peningkatan kualitas tenaga
fungsional bila dilihat dari hasil evaluasi yang telah dilakukan?
10. Bisa anda jelaskan bentuk peningkatannya seperti apa?
Hari : ............................................... Pemateri : ....................................................
Tanggal : ............................................... Mata Pelajaran : ....................................................

Untuk Panitia Penyelenggara

1. Bisa anda jelaskan latar belakang diadakannya pelatihan ini?

2. Bagaimana cara Anda dalam mengelola pelatihan ini agar pelaksanaannya dapat
berjalan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai?
3. Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi mulai dari pra-pelaksanaan sampai
dengan pelaksanaan ?
4. Pihak mana saja yang terlibat dalam pelatihan ini?