SILABUS

Kimia
Satuan Pendidikan : SMA Al Ashriyyah Nurul Iman
Kelas : XI (Sebelas)
Tahun Ajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Alokasi Waktu
Dasar Belajar
3.1 Senyawa Hidrokarbon  Mengamati senyawa  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’  Buku Kimia
 Kekhasan atom hidrokarbon dalam kehidupan senyawa hidrokarbon (uraian), Siswa Kelas
Menganali karbon. sehari-hari, misalnya plastik, dalam kehidupan Penugasan XI,
sis  Atom C primer, lilin, dan tabung gas yang sehari-hari, misalnya (Lembar kerja) Kemendikb
struktur sekunder, tertier, dan berisi elpiji serta nyala api plastik, lilin, dan ud Tahun
dan sifat kuarterner. pada kompor gas. tabung gas yang berisi 2017
senyawa  Struktur dan tata  Menyimak penjelasan elpiji serta nyala api  Buku refensi
hidrokarbo nama alkana, alkena kekhasan atom karbon yang pada kompor gas. yang
n dan alkuna menyebabkan banyaknya  Memahami kekhasan relevan,
berdasarka  Sifat-sifat fisik senyawa karbon. atom karbon yang  Lingkungan
n alkana, alkena dan  Membahas jenis atom C menyebabkan setempat
kekhasan alkuna berdasarkan jumlah atom C banyaknya senyawa
atom  Isomer yang terikat pada rantai atom karbon.
karbon  Reaksi senyawa karbon (atom C primer,  Menganalisis jenis
dan hidrokarbon sekunder, tersier, dan atom C berdasarkan
golongan kuarterner) dengan jumlah atom C yang

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 senyawan menggunakan molimod,
ya bahan alam, atau perangkat
lunak kimia(ChemSketch,
Chemdraw, atau lainnya).
 Membahas rumus umum
alkana, alkena dan alkuna
berdasarkan analisis rumus
struktur dan rumus molekul.
 Menghubungkan rumus
struktur dan rumus molekul
dengan rumus umum
senyawa hidrokarbon
 Membahas cara memberi
nama senyawa alkana, alkena
dan alkuna sesuai dengan
aturan IUPAC
 Membahas keteraturan sifat
fisik (titik didih dan titik
leleh) senyawa alkana, alkena
dan alkuna
 Menentukan isomer senyawa
hidrokarbon
 Memprediksi jenis isomer
(isomer rangka, posisi,
fungsi, geometri) dari
senyawa hidrokarbon.
 Membedakan jenis reaksi
alkana, alkena dan alkuna.
SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022
terikat pada rantai
atom karbon (atom C
primer, sekunder,
tersier, dan
kuarterner) dengan
menggunakan
molimod, bahan alam,
atau perangkat lunak
kimia(ChemSketch,
Chemdraw, atau
lainnya).
 Memahami rumus
umum alkana, alkena
dan alkuna
berdasarkan analisis
rumus struktur dan
rumus molekul.
 Menghubungkan
rumus struktur dan
rumus molekul
dengan rumus umum
senyawa hidrokarbon
 Memahami cara
memberi nama
senyawa alkana,
alkena dan alkuna
sesuai dengan aturan
IUPAC
 Menganalisis
keteraturan sifat fisik
(titik didih dan titik
leleh) senyawa alkana,
alkena dan alkuna
 Menentukan isomer
senyawa hidrokarbon
 Memprediksi jenis
isomer (isomer
 rangka, posisi, fungsi,
geometri) dari
senyawa hidrokarbon.
 Membedakan jenis
reaksi alkana, alkena
dan alkuna.
4.1 Membuat  Membuat model visual Produk, Praktik 4x 45’
model berbagai struktur (Penilaian
visual molekul hidrokarbon Praktik)
berbagai yang memiliki rumus
struktur molekul yang sama
molekul
hidrokarbo
n yang
memiliki
rumus
molekul
yang sama
3.2 Minyak bumi  Mengamati jenis bahan bakar  Mengidentifikasi jenis Tes tertulis 4 x 45’
 Fraksiminyak bumi minyak (BBM) yang dijual di bahan bakar minyak (uraian),
Menjelask  Mutu bensin SPBU (BBM) yang dijual di Penugasan
an proses  Dampak pembakaran  Membahas proses SPBU (Lembar kerja)
pembentu bahan bakar dan cara pembentukan minyak bumi  Memahami proses
kan fraksi- megatasinya dan cara mengeksplorasinya pembentukan minyak
fraksi  Senyawahidrokarbon  Membahas proses bumi dan cara
minyak dalam kehidupan penyulingan minyak bumi mengeksplorasinya
bumi, sehari-hari. secara distilasi bertingkat  Memahami proses
teknik  Menganalisis proses penyulingan minyak
pemisahan penyulingan bertingkat untuk bumi secara distilasi
serta menghasilkan minyak bumi bertingkat
kegunaann menjadi fraksi-fraksinya.  Menganalisis proses
ya  Membahas pembakaran penyulingan bertingkat
hidrokarbon yang sempurna untuk menghasilkan
dan tidak sempurna serta minyak bumi menjadi
dampaknya terhadap fraksi-fraksinya.
4.2 lingkungan, kesehatan dan  Menyajikan karya Produk, Praktik 4x 45’

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 upaya untuk mengatasinya. tentang proses (Penilaian
Menyajika  Membandingkan kualitas pembentukan dan teknik Praktik)
n karya bensin berdasarkan bilangan pemisahan fraksi-fraksi
tentang oktannya (Premium, minyak bumi beserta
proses Pertamax, dan sebagainya). kegunaannya
pembentu  Membahas penggunaan
kan dan bahan bakar alternatif selain
teknik minyak bumi dan gas alam.
pemisahan  Menganalisis bahan bakar
fraksi- alternatif selain minyak bumi
fraksi dan gas alam.
minyak  Menyimpulkan dampak
bumi pembakaran hidrokarbon
beserta terhadap lingkungan dan
kegunaann kesehatan serta cara
ya mengatasinya.
3.3  Mempresentasikan hasil kerja  Menganalisis Tes tertulis 4 x 45’
kelompok tentangminyak pembakaran hidrokarbon (uraian),
Mengident bumi , bahan bakar alternatif yang sempurna dan tidak Penugasan
ifikasi pengganti minyak bumi dan sempurna serta (Lembar kerja)
reaksi gas alam serta masalah dampaknya terhadap
pembakara lingkungan yang disebabkan lingkungan, kesehatan
n oleh penggunaan minyak dan upaya untuk
hidrokarbo bumi sebagai bahan bakar. mengatasinya.
n yang  Membandingkan kualitas
sempurna bensin berdasarkan
dan tidak bilangan oktannya
sempurna (Premium, Pertamax, dan
serta sifat sebagainya).
zat hasil  Menjelaskan penggunaan
pembakara bahan bakar alternatif
n (CO2, selain minyak bumi dan
CO, gas alam.
partikulat  Menganalisis bahan
karbon) bakar alternatif selain
minyak bumi dan gas
alam.

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

  Menyimpulkan dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya.
4.3 Menyusun  Menyusun gagasan cara Produk, Praktik 4x 45’
gagasan mengatasi dampak (Penilaian
cara pembakaran senyawa Praktik)
mengatasi karbon terhadap
dampak lingkungan dan
pembakara kesehatan
n senyawa  Mempresentasikan hasil
karbon kerja kelompok tentang
terhadap minyak bumi , bahan
lingkunga bakar alternatif
n dan pengganti minyak bumi
kesehatan dan gas alam serta
masalah lingkungan yang
disebabkan oleh
penggunaan minyak
bumi sebagai bahan
bakar.
3.4 Termokimia  Mengamati demonstrasi  Mengidentifikasi reaksi Tes tertulis 4 x 45’
 Energi dan kalor reaksi yang membutuhkan yang membutuhkan kalor (uraian),
Menjelask  Kalorimetri dan kalor dan reaksi yang dan reaksi yang Penugasan
an konsep perubahan entalpi melepaskan kalor, misalnya melepaskan kalor, (Lembar kerja)
perubahan reaksi reaksi logam Mg dengan misalnya reaksi logam
entalpi  Persamaan larutan HCl dan pelarutan Mg dengan larutan HCl
reaksi termokimia NH4Cl dalam air. dan pelarutan NH4Cl
pada  Perubahan entalpi  Menyimak penjelasan dalam air.
tekanan standar (∆Ho) untuk pengertian energi, kalor,  Memahami penjelasan
tetap berbagai reaksi sistem, dan lingkungan. pengertian energi, kalor,
dalam  Energi ikatan rata-  Menyimak penjelasantentang sistem, dan lingkungan.
persamaan rata perubahan entalpi, macam-  Memahami
termokimi  Penentuan perubahan macam perubahan entalpi penjelasantentang
a standar, dan persamaan perubahan entalpi,

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 entalpi reaksi termokimia. macam-macam
 Melakukan percobaan perubahan entalpi
penentuan perubahan entalpi standar, dan persamaan
dengan Kalorimeter dan termokimia.
4.4 melaporkan hasilnya.  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
 Membahas cara menentukan penentuan perubahan (Penilaian
Menyimpu perubahan entalpi reaksi entalpi dengan Praktik)
lkan hasil berdasarkan entalpi Kalorimeter dan
analisis pembentukan standar, atau melaporkan hasilnya.
data energi ikatan berdasarkan  Menyimpulkan hasil
percobaan hukum Hess. analisis data percobaan
termokima  Menentukan perubahan termokima pada tekanan
pada entalpi reaksi berdasarkan tetap
tekanan entalpi pembentukan standar,
tetap atau energi ikatan
3.5 berdasarkan hukum Hess. Tes tertulis 4 x 45’
 Menjelaskan cara
 Menganalisis data untuk menentukan perubahan (uraian),
Menjelask membuat diagram tingkat entalpi reaksi Penugasan
an jenis energi suatu reaksi berdasarkan entalpi (Lembar kerja)
entalpi  Membandingkan entalpi pembentukan standar,
reaksi, pembakaran (∆Hc) beberapa atau energi ikatan
hukum bahan bakar. berdasarkan hukum
Hess dan Hess.
konsep  Menentukan perubahan
energi entalpi reaksi
ikatan berdasarkan entalpi
pembentukan standar,
atau energi ikatan
berdasarkan hukum
Hess.
 Menganalisis data untuk
membuat diagram
tingkat energi suatu
reaksi
4.5  Membandingkan entalpi Produk, Praktik 4x 45’
pembakaran (∆Hc) (Penilaian

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 beberapa bahan bakar. Praktik)
Membandi  Membandingkan
ngkan perubahan entalpi
perubahan beberapa reaksi
entalpi berdasarkan data hasil
beberapa percobaan
reaksi
berdasarka
n data
hasil
percobaan
3.6 Laju Reaksi dan Faktor-  Mengamati beberapa reaksi  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
Faktor yang yang terjadi disekitar kita, beberapa reaksi yang (uraian),
Menjelask Mempengaruhi misalnya kertas dibakar, pita terjadi disekitar kita, Penugasan
an faktor-  Pengertian dan magnesium dibakar, kembang misalnya kertas dibakar, (Lembar kerja)
faktor pengukuran laju api, perubahan warna pada pita magnesium dibakar,
yang reaksi potongan buah apel dan kembang api, perubahan
memengar  Teori tumbukan kentang, pembuatan tape, dan warna pada potongan
uhi laju  Faktor-faktor yang besi berkarat. buah apel dan kentang,
reaksi mempengaruhi laju  Menyimak penjelasan tentang pembuatan tape, dan besi
mengguna reaksi pengertian laju reaksi dan berkarat.
kan teori  Hukum laju reaksi faktor-faktor yang  Menjelaskan pengertian
tumbukan dan penentuan laju mempengaruhi laju reaksi. laju reaksi dan faktor-
reaksi  Menyimak penjelasan tentang faktor yang
teori tumbukan pada reaksi mempengaruhi laju
kimia. reaksi.
 Merancang dan melakukan  Menjelaskan teori
percobaan tentang faktor- tumbukan pada reaksi
faktor yang mempengaruhi kimia.
4.6 laju reaksi (ukuran,  Menelusuri informasi Produk, Praktik 4x 45’
konsentrasi, suhu dan katalis) cara-cara pengaturan dan (Penilaian
Menyajika dan melaporkan hasilnya. penyimpanan bahan Praktik)
n hasil  Membahas cara menentukan untuk mencegah
penelusura orde reaksi dan persamaan perubahan fisika dan
n laju reaksi. kimia yang tak terkendali
informasi  Mengolah dan menganalisis  Menyajikan hasil

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 cara-cara data untuk menentukan orde penelusuran informasi
pengatura reaksi dan persamaan laju cara-cara pengaturan dan
n dan reaksi. penyimpanan bahan
penyimpa  Membahas peran katalis untuk mencegah
nan bahan dalam reaksi kimia di perubahan fisika dan
untuk laboratorium dan industri. kimia yang tak terkendali
mencegah  Mempresentasikan cara-cara
perubahan penyimpanan zat kimia
fisika dan reaktif (misalnya cara
kimia menyimpan logam natrium).
yang tak
terkendali
3.7  Menjelaskan cara Tes tertulis 4 x 45’
menentukan orde reaksi (uraian),
Menentuk dan persamaan laju Penugasan
an orde reaksi. (Lembar kerja)
reaksi dan  Mengolah dan
tetapan menganalisis data untuk
laju reaksi menentukan orde reaksi
berdasarka dan persamaan laju
n data reaksi.
hasil  Menjelaskan peran
percobaan katalis dalam reaksi
kimia di laboratorium
dan industri.
4.7  Merancang percobaan Produk, Praktik 4x 45’
faktor-faktor yang (Penilaian
Merancan mempengaruhi laju Praktik)
g, reaksi dan orde reaksi
melakukan  Melakukan percobaan
, dan faktor-faktor yang
menyimpu mempengaruhi laju
lkan serta reaksi dan orde reaksi
menyajika  Menyimpulkan serta
n hasil menyajikan hasil
percobaan percobaan faktor-faktor
faktor-

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 faktor yang mempengaruhi laju
yang reaksi dan orde reaksi
mempenga
ruhi laju
reaksi dan
orde
reaksi
3.8 Kesetimbangan Kimia  Mengamati demonstrasi  Menganalisis analogi Tes tertulis 4 x 45’
dan Pergeseran analogi kesetimbangan kesetimbangan dinamis (uraian),
Menjelask Kesetimbangan dinamis (model Heber) (model Heber) Penugasan
an reaksi  Kesetimbangan  Mengamati demonstrasi  Menganalisis reaksi (Lembar kerja)
kesetimba dinamis reaksi kesetimbangan timbal kesetimbangan timbal
ngan di  Tetapan sulfat dengan kalium iodida sulfat dengan kalium
dalam kesetimbangan  Membahas reaksi iodida
hubungan  Pergeseran kesetimbangan dinamis yang  Menjelaskan reaksi
antara kesetimbangan dan terjadi berdasarkan hasil kesetimbangan dinamis
pereaksi faktor-faktor yang pengamatan. yang terjadi berdasarkan
dan hasil mempenga-ruhinya  Menentukan harga tetapan hasil pengamatan.
reaksi  Perhitungan dan kesetimbangan berdasarkan  Menentukan harga
penerapan data hasil percobaan. tetapan kesetimbangan
kesetimbangan kimia  Merancang dan melakukan berdasarkan data hasil
percobaan tentang faktor- percobaan.
4.8 faktor yang mempengaruhi  Mengolah data untuk Produk, Praktik 4x 45’
arah pergeseran menentukan nilai tetapan (Penilaian
Menyajika kesetimbangan (konsentrasi, kesetimbangan suatu Praktik)
n hasil volum, tekanan, dan suhu) reaksi
pengolaha dan melaporkannya.  Menyajikan hasil
n data  Melakukan perhitungan pengolahan data untuk
untuk kuantitatif yang berkaitan menentukan nilai tetapan
menentuka dengan kesetimbangan kimia kesetimbangan suatu
n nilai  Menentukan komposisi zat reaksi
tetapan dalam keadaan setimbang,
kesetimba derajat disosiasi (), tetapan
ngan suatu kesetimbangan (Kc dan Kp)
reaksi dan hubungan Kc dengan Kp
3.9  Menerapkan faktor-faktor  Melakukan perhitungan Tes tertulis 4 x 45’

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 yang menggeser arah kuantitatif yang (uraian),
Menganali kesetimbangan untuk berkaitan dengan Penugasan
sis faktor- mendapatkan hasil optimal kesetimbangan kimia (Lembar kerja)
faktor dalam industri (proses  Menentukan komposisi
yang pembuatan amonia dan asam zat dalam keadaan
mempenga sulfat) setimbang, derajat
ruhi disosiasi (), tetapan
pergeseran kesetimbangan (Kc dan
arah Kp) dan hubungan Kc
kesetimba dengan Kp
ngan dan  Menerapkan faktor-
penerapan faktor yang menggeser
nya dalam arah kesetimbangan
industri untuk mendapatkan hasil
optimal dalam industri
(proses pembuatan
amonia dan asam sulfat)
4.9  Merancang percobaan Produk, Praktik 4x 45’
faktor-faktor yang (Penilaian
Merancan mempengaruhi Praktik)
g, pergeseran arah
melakukan kesetimbangan
, dan  Melakukan percobaan
menyimpu faktor-faktor yang
lkan serta mempengaruhi
menyajika pergeseran arah
n hasil kesetimbangan
percobaan  Menyimpulkan serta
faktor- menyajikan hasil
faktor percobaan faktor-faktor
yang yang mempengaruhi
mempenga pergeseran arah
ruhi kesetimbangan
pergeseran
arah
kesetimba
ngan

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

3.10 Asam dan Basa  Mengamati zat-zat yang
 Perkembangan bersifat asam atau basa dalam
Menjelask konsep asam dan kehidupan sehari-hari.
an konsep basa  Menyimak penjelasan tentang
asam dan  Indikator asam-basa berbagai konsep asam basa
basa serta  pH asam kuat, basa  Membandingkan konsep
kekuatann kuat, asam lemah, asam basa menurut
ya dan dan basa lemah Arrhenius, Brønsted-Lowry
kesetimba dan Lewis serta
ngan menyimpulkannya.
pengionan  Mengamati perubahan warna
nya dalam indikator dalam berbagai
larutan larutan.
 Membahas bahan alam yang
dapat digunakan sebagai
indikator.
 Merancang dan melakukan
percobaan membuat indikator
asam basa dari bahan alam
dan melaporkannya.
 Mengidentifikasi beberapa
larutan asam basa dengan
beberapa indikator
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan
beberapa indikator.
 Menghitung pH larutan asam
kuat dan larutan basa kuat
 Menghitung nilai Ka larutan
asam lemah atau Kb larutan
basa lemah yang diketahui
konsentrasi dan pHnya.
 Mengukur pH berbagai
larutan asam lemah, asam
kuat, basa lemah, dan basa
kuat yang konsentrasinya
SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022
 Mengidentifikasi zat-zat Tes tertulis 4 x 45’
yang bersifat asam atau (uraian),
basa dalam kehidupan Penugasan
sehari-hari. (Lembar kerja)
 Memahami penjelasan
tentang berbagai konsep
asam basa
 Membandingkan konsep
asam basa menurut
Arrhenius, Brønsted-
Lowry dan Lewis serta
menyimpulkannya.
 Mengidentifikasi
perubahan warna
indikator dalam berbagai
larutan.
 Menjelaskan bahan alam
yang dapat digunakan
sebagai indikator.
 Merancang percobaan
membuat indikator asam
basa dari bahan alam dan
melaporkannya.
 Mengidentifikasi
beberapa larutan asam
basa dengan beberapa
indikator
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan
beberapa indikator.
 Menghitung pH larutan
asam kuat dan larutan
basa kuat
 Menghitung nilai Ka
larutan asam lemah atau
Kb larutan basa lemah
yang diketahui
 sama dengan menggunakan konsentrasi dan pHnya.
indikator universal atau pH  Mengukur pH berbagai
meter larutan asam lemah,
 Menyimpulkan perbedaan asam kuat, basa lemah,
asam kuat dengan asam dan basa kuat yang
lemah serta basa kuat dengan konsentrasinya sama
basa lemah. dengan menggunakan
indikator universal atau
pH meter
4.10  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
membuat indikator asam (Penilaian
Menganali basa dari bahan alam dan Praktik)
sis trayek melaporkannya.
perubahan  Menganalisis trayek
pH perubahan pH beberapa
beberapa indikator yang diekstrak
indikator dari bahan alam melalui
yang percobaan
diekstrak  Menyimpulkan
dari bahan perbedaan asam kuat
alam dengan asam lemah serta
melalui basa kuat dengan basa
percobaan lemah.
3.11 Kesetimbangan Ion dan  Mengamati perubahan warna  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
pH Larutan Garam indikator lakmus merah dan perubahan warna (uraian),
Menganali  Reaksi pelarutan lakmus biru dalam beberapa indikator lakmus merah Penugasan
sis garam larutan garam dan lakmus biru dalam (Lembar kerja)
kesetimba  Garam yang bersifat  Menyimak penjelasan beberapa larutan garam
ngan ion netral tentang kesetimbangan ion  Memahami penjelasan
dalam  Garam yang bersifat dalam larutan garam tentang kesetimbangan
larutan asam  Merancang dan melakukan ion dalam larutan garam
garam dan  Garam yang bersifat percobaan untuk  Merancang percobaan
menghubu basa memprediksi pH larutan untuk memprediksi pH
ngkan pH-  pH larutan garam garam dengan menggunakan larutan garam dengan
nya kertas lakmus/indikator menggunakan kertas
universal/pH meter dan lakmus/indikator

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 melaporkan hasilnya. universal/pH meter dan
 Menuliskan reaksi melaporkan hasilnya.
kesetimbangan ion dalam  Menyimpulkan sifat
larutan garam asam-basa dari suatu
 Menyimpulkan sifat asam- larutan garam
basa dari suatu larutan garam  Menentukan pH larutan
 Menentukan pH larutan garam
4.11 garam  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
untuk memprediksi pH (Penilaian
Melaporka larutan garam dengan Praktik)
n menggunakan kertas
percobaan lakmus/indikator
tentang universal/pH meter dan
sifat asam melaporkan hasilnya.
basa  Menuliskan reaksi
berbagai kesetimbangan ion dalam
larutan larutan garam
garam  Melaporkan percobaan
tentang sifat asam basa
berbagai larutan garam
3.12 Larutan Penyangga  MengamatipH larutan  Mengidentifikasi pH Tes tertulis 4 x 45’
 Sifat larutan penyangga ketika diencerkan, larutan penyangga ketika (uraian),
Menjelask penyangga ditambah sedikit asam atau diencerkan, ditambah Penugasan
an prinsip  pH larutan penyangga ditambah sedikit basa sedikit asam atau (Lembar kerja)
kerja,  Peranan larutan  Menyimak penjelasan ditambah sedikit basa
perhitunga penyangga dalam tentang cara membuat larutan  Memahami penjelasan
n pH, dan tubuh makhluk hidup penyangga dengan pH tentang cara membuat
peran dan industri (farmasi, tertentu larutan penyangga
larutan kosmetika)  Menyimak penjelasan bahwa dengan pH tertentu
penyangga pH larutan penyangga tetap  Memahami penjelasan
dalam ketika diencerkan, ditambah bahwa pH larutan
tubuh sedikit asam atau ditambah penyangga tetap ketika
makhluk sedikit basa diencerkan, ditambah
hidup  Membandingkan pH larutan sedikit asam atau
penyangga dan larutan bukan ditambah sedikit basa
penyangga dengan  Membandingkan pH

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 menambah sedikit asam atau larutan penyangga dan
basa atau diencerkan. larutan bukan penyangga
 Menganalisis mekanisme dengan menambah
larutan penyangga dalam sedikit asam atau basa
mempertahankan pHnya atau diencerkan.
terhadap penambahan sedikit  Menganalisis mekanisme
asam atau sedikit basa atau larutan penyangga dalam
pengenceran. mempertahankan pHnya
 Merancang dan melakukan terhadap penambahan
percobaan untuk membuat sedikit asam atau sedikit
larutan penyangga dengan basa atau pengenceran.
pHtertentu dan  Merancang percobaan
melaporkannya. untuk membuat larutan
 MenentukanpH larutan penyangga dengan pH
penyangga tertentu dan
 Membahas peranan larutan melaporkannya.
penyangga dalam tubuh  Menentukan pH larutan
makhluk hidup dan industri. penyangga
 Membahas peranan
larutan penyangga dalam
tubuh makhluk hidup
dan industri.
4.12 Membuat  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
larutan untuk membuat larutan (Penilaian
penyangga penyangga dengan Praktik)
dengan pH pHtertentu dan
tertentu melaporkannya.
 Membuat larutan
penyangga dengan pH
tertentu
3.13 Titrasi  Mengamati cara melakukan  Menganalisis cara Tes tertulis 4 x 45’
 Titrasi asam basa titrasi asam-basa, dapat melakukan titrasi asam- (uraian),
Menganali  Kurva titrasi melalui media (video) basa, dapat melalui Penugasan
sis data  Menyimak penjelasan titik media (video) (Lembar kerja)
hasil akhir dan titik ekivalen titrasi  Memahami penjelasan
berbagai asam-basa. titik akhir dan titik

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 jenis  Merancang dan melakukan ekivalen titrasi asam-
titrasi percobaan titrasi asam-basa basa.
asam-basa dan melaporkan hasil  Merancang percobaan
percobaan. titrasi asam-basa dan
 Menghitung dan menentukan melaporkan hasil
titik ekivalen titrasi, percobaan.
membuat kurva titrasi serta  Menghitung dan
memilih indikator yang tepat. menentukan titik
 Menentukan konsentasi ekivalen titrasi,
pentiter atau zat yang membuat kurva titrasi
dititrasi. serta memilih indikator
yang tepat.
 Menentukan konsentasi
pentiter atau zat yang
dititrasi.
4.13  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
titrasi asam-basa dan (Penilaian
Menyimpu melaporkan hasil Praktik)
lkan hasil percobaan.
analisis  Menyimpulkan hasil
data analisis data percobaan
percobaan titrasi asam-basa
titrasi
asam-basa
3.14 Sistem Koloid  Mengamati berbagai jenis  Mengidentifikasi Tes tertulis 4 x 45’
 Jenis koloid produk yang berupa koloid berbagai jenis produk (uraian),
Mengelom  Sifat koloid  Membahas jenis koloid dan yang berupa koloid Penugasan
pokkan  Pembuatan koloid sifat-sifat koloid.  Menjelaskan jenis koloid (Lembar kerja)
berbagai  Peranan koloid dalam  Menghubungkan sistem dan sifat-sifat koloid.
tipe sistem kehidupan sehari-hari koloid dengan sifat-sifatnya  Menghubungkan sistem
koloid, dan industry  Melakukan percobaan efek koloid dengan sifat-
dan Tyndall sifatnya
menjelask  Membedakan koloid liofob  Melakukan percobaan
an dan koloid hidrofob. efek Tyndall
kegunaan  Membahas pemurnian  Membedakan koloid
koloid liofob dan koloid

SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022

 dalam koloid, pembuatan koloid, hidrofob.
kehidupan dan peranannya dalam  Menjelaskan pemurnian
berdasarka kehidupan sehari-hari koloid, pembuatan
n sifat-  Membahas bahan/zat yang koloid, dan peranannya
sifatnya berupa koloid dalam industri dalam kehidupan sehari-
farmasi, kosmetik, bahan hari
makanan, dan lain-lain.  Menjelaskan bahan/zat
 Melakukan percobaan yang berupa koloid
pembuatan makanan atau dalam industri farmasi,
produk lain berupa koloid kosmetik, bahan
atau yang melibatkan prinsip makanan, dan lain-lain.
4.14 Membuat koloid dan melaporkan hasil  Melakukan percobaan Produk, Praktik 4x 45’
makanan percobaan. pembuatan makanan atau (Penilaian
atau produk lain berupa Praktik)
produk koloid atau yang
lain yang melibatkan prinsip
berupa koloid dan melaporkan
koloid hasil percobaan.
atau
melibatka
n prinsip
koloid

Bogor, 28 Juni 2021

Mengetahui
Kepala SMA Al Ashriyyah Nurul Iman Guru Mata Pelajaran

Ahmad Romadhon, M.Pd Abdul Latif, S.Pd

NIP. NIP.
SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022
SIlabus Kimia XI SMA Al Ashriyyah Nurul Iman 2021 - 2022