VISI, MISI DAN TUJUAN

PROGRAM STUDI D.III KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN SAWERIGADING PEMDA LUWEU

VISI
“Menghasilkan Lulusan yang Unggul dalam Pemenuhan Kebutuhan Spiritual”

MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berbasis kompetensi dan penguasaan soft skills
untuk peningkatan daya saing lulusan
2. Mengembangkan dan melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat
dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan masyarakat
3. Mengembangkan program-program akademik dan non akademik dilandasi nilai-nilai
religiusuntuk menunjang keunggulan lulusan
4. Mengembangkan pengelolaan Program Studi yang berbasis mutu dan pemanfatan
teknologi Informasi (TI)

TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan yang memenuhi standar Kompetensi perawat vokasi,
berkarakter dan memiliki daya saing tinggi.
2. Meningkatnya jumlah dan mutu kegiatan ilmiah untuk meningkatkan posisi kinerja
penelitian dan pengabdian masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang memiliki reputasi dalam memberikan asuhan keperawatan
pemenuhan kebutuhan spiritual.
4. Terselenggaranya mutu pengelolaan program studi.

i
 LEMBAR PENGESAHAN

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

Program Praktik Belajar Klinik (PBK)

Mata Kuliah : Praktik Keperawatan Dasar

Beban SKS : 3 SKS
Penempatan : Semester Genap (II)

Telah Diperiksa dan Memenuhi Syarat sebagai Pedoman Kerja Mahasiswa dalam
Melaksanakan Praktik Belajar Klinik (PBK) Keperawatan Dasar di Lingkup Akademi
Keperawatan Sawerigading Pemda Luwu Tahun Akademik 2020/2021.

Palopo, 23 Agustus 2021

Mengetahui dan Menyetujui

Direktur Akper Sawerigading Pemda Luwu

Hj. Warda Masta, A.Kep,M.Kes.

NIP: 19621231 198803 2 006

ii
 SURAT PERJANJIAN DAN INFORMASI PERSONAL

Nama Mahasiswa :
ID/NIM :
Tanggal lahir :
Foto 4x6
Alamat :
HP Mahasiswa :
HP orang tua :

Saya mahasiswa Akper Sawerigading Pemda Luwu peserta Praktik Belajar Klinik

berjanji, bahwa:

 Saya membuat pernyataan ini dengan sesungguhnya dengan penuh kesadaran

untuk meningkatkan kompetensi professional saya
 Saya akan mematuhi peraturan Praktik Belajar Klinik dan peraturan Rumah Sakit.
 Saya akan menghormati nilai-nilai pelayanan dan etika keperawatan
 Saya akan berperilaku professional, baik dengan sesama perawat ataupun tenaga
kesehatan yang lain, pasien, keluarga dan pengunjung rumah sakit serta norma
masyarakat.
 Saya akan menjaga keamanan data, alat/bahan dan saran/prasarana rumah sakit
dan bila merusak dan atau menghilangkan saya bersedia menggantinya.
 Jika saya terbukti melakukan pelanggaran atas peraturan pendidikan profesi saya
bersedia mendapatkan hukuman sesuai dengan jenis dan beratnya pelanggaran
yang saya lakukan.

TTD Mahasiswa TTD orang Tua

........................... .......................
Tanggal

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, Buku Pedoman Kerja
Mahasiswa (BPKM) Prodi Diploma III Keperawatan Akper Sawerigading Pemda Luwu
dalam pelaksanaan Praktik Belajar Klinik Keperawatan Dasar dapat diselesaikan. Buku
Pedoman Kerja Mahasiswa merupakan pedoman manual untuk mengantarkan mahasiswa
mencapai seperangkat kompetensi untuk mencapai derajat Ahli Madya Keperawatan.
Buku ini mengandung informasi umum, tujuan dan kompetensi yang hendak dicapai,
proses pembimbingan, proses pelaksanaan praktik dan metoda evaluasi.

Melalui buku ini diharapkan mahasiswa dan pembimbing dapat memahami

perannya masing-masing sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Banyak pihak
yang telah berkontribusi dalam penyusunan buku ini. Untuk itu, penyusun mengucapkan
banyak terima kasih atas segala kontribusinya. Semoga buku ini dapat digunakan
sebagaimana mestinya. Kami menyadari bahwa buku ini masih banyak kekurangan, oleh
karena kritik dan saran membangun sangatlah diharapkan demi penyusunan buku ini di
masa yang akan datang.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Palopo, 23 Agustus 2021

Penulis

Tim Keperawatan Dasar

iv
 PERATURAN DAN REGULASI

A. Ketentuan Akademik
1. Telah LULUS pada mata kuliah yang akan di praktikkan
2. Telah Menyelesaikan Registrasi Akademik pada semester Genap T.A 2020/2021.

B. Ketentuan Administrasi
Telah melunasi SPP semester Genap T.A 2020/2021termasuk biaya Praktik Belajar
Klinik (PBK) Keperawatan Dasar.

C. Tata Tertib Mahasiswa

1. Mahasiswa wajib memiliki dan memahami Buku Pedoman Kerja Mahasiswa
(BPKM) ini.
2. Kehadiran mahasiswa 100%
3. Mahasiswa dilarang keras membicarakan/mendiskusikan/memperbincangkan
kasus/pasien kelolaan maupun pasien lain dari lahan praktek profesinya
selama di perjalanan/tempat umum. Sanksi tindakan ini akan ditentukan oleh CI
klinik dan pihak akademik
4. Mahasiswa wajib hadir di lahan praktik 15 menit sebelum shift dimulai.
5. Mahasiswa wajib mengikuti operan, pre-conference dan post-conference bersama
pembimbing klinik.
6. Mahasiswa wajib mengikuti peraturan dan standar opersional masing-masing
ruangan.
7. Mahasiswa wajib memakai seragam dan atribut lengkap yang ditentukan oleh
pendidikan dan ketentuan khusus di RS/ruangan. Apabila mahasiswa hadir
tanpa kelengkapan seragam dan name tag saat berdinas, dapat diberi peringatan.
Peringatan 1 berupa peringatan lisan dan tetap melanjutkan dinas, peringatan 2
mahasiswa tidak diperkenankan dinas dan wajib mengganti hari dinas sebanyak
2 kali masa dinas yang hilang
8. Mahasiswa wajib memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan dari institusi
pendidikan dan diketahui oleh pembimbing lahan praktik dan institusi pendidikan.
9. Mahasiswa wajib membawa peralatan yang harus selalu dibawa selama praktik
adalah masker, sarung tangan, Nursing kit (thermometer, tensimeter, stetoscop,
pita pengukur, lampu senter kecil, hammer)
10. Mahasiswa dilarang memanjangkan kuku, tidak menggunakan make-up
berlebihan (rambut palsu, bulu mata palsu, pewarna rambut, soft lense berwarna,
pewarna kuku, perhiasan berlebihan, bros berlebihan), dilarang menggu-nakan cat
kuku,memakai perhiasan (anting, kalung, gelang, cincin (kecuali cincin kawin),
Rambut disanggul/ditekuk atau model pendek tidak menyentuh leher baju
seragam).
11. Mahasiswa wajib memakai jam tangan yang mempunyai detik.
12. Mahasiswa wajib menjaga nama baik institusi pendidikan, rumah sakitdan klien.
13. Mahasiswa yang meninggalkan ruangan tanpa seizin pembimbing pada jam
praktik lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir.
14. Tidak diperkenanakan menggunakan fasilitas dan alat RS/ruangan kecuali setelah
mendaatkan izin dari Karu/Pembimbing/Perawat ruangan

v
15. Kelompok mahasiswa wajib mengganti kerusakan alat-alat/inventaris institusi
pendidikan/lahan praktik akibat kelalaian mahasiswa sesuai dengan kententuan.
16. Mahasiswa wajib melapor dan menyelesaikan ketentuan administratif praktik
kepada pembimbing dari institusi pendidikan padasetiap akhir rotasi praktik selesai
dari masing-masing bagiankeperawatan :
a. Mengambil Absensi setiap hari awal praktik di suatu bagian.
b. Menandatangani absensi sesuai kehadiran.
c. Mengisi jadwal bimbingan yang diberikan dosen/ perseptorklinik.
d. Mengumpulkan absensi setiap akhir praktik suatu bagian
17. Jadwal Dinas mengikuti jadwal yang telah ditentukan oleh shift ruangan. Apabila
tidak ditentukan, maka mahasiswa wajib mengikuti jadwal yang telah ditentukan
kampus, yaitu: Dinas pagi 07.30-14.00 dengan waktu istirahat selama 60 menit
antara pukul 12.00-13.00, Dinas sore 14.00-21.00 dengan waktu istirahat selama
60 menit antara pukul 18.00-19.00, Dinas malam 19.00-07.00 dengan waktu
istirahat selama 120 menit antara 01.00-03.00. Semua waktu istirahat dilakukan
secara bergantian, tidak boleh meninggalkan ruangan dalam keadaan kosong
(tanpa mahasiswa)
18. Mahasiswa yang kehadirannya terlambat 15 menit (1-3 kali keterlambatan) akan
dikurangi nilai sebanyak 5% untuk setiap keterlambatan yang dilakukannya.
19. Bila mahasiswa absen 1 hari tanpa alasan akan mengganti dinas selama 2 hari &
bila tidak hadir karena alasan sakit/izin (sakit 1 [satu] hari dapat menggunakan
keterangan tertulis dari pembimbing institusi selebihnya dengan menggunakan
keterangan dokter), izin dengan keterangan tertulis dari pembimbing, mengganti
dinas sebanyak hari sakit/ijin. (Mekanisme ditentukan kemudian)
20. Mengumpulkan tugas tepat waktu, keterlambatan pengumpulan laporan
mahasiswa maksimal 1 hari dan setiap hari keterlambatan nilai dikurangi 2% dan
jika lebih dari 3 hari dianggap tidak lulus.
21. Tidak diperkenankan menerima tamu, dam tidakdiperkenankan mengaktifkan HP
selama menjalankan praktek.
22. Kelompok melakukan penggantian jika terbukti melakukan pengrusakan/
menghilangkan alat/bahan milik RS (penggantian dilakukan sebelum
meninggalkan ruangan tersebut).

Sanksi:
Mahasiswa yang melanggar tata tertib akan dikenakan sanksi sesuai berat ringannya
pelanggaran yang akan dipertimbangkan oleh pembimbing. Sanksi yang dapat
dikenakan meliputi:
1. Diberikan teguran lisan dan tertulis (sesuai jenis dan beratnya pelanggaran)
2. Tidak diizinkan mengikuti praktik dan diharuskan mengganti pada hari berikutnya
3. Penambahan tugas akademik tertentu yang berkaitan dengan penambahan
pengetahuan dan keterapilan dalam keperawatan
4. Dinyatakan tidak lulus
Mahasiswa akan dicatat di buku khusus dan dikenakan sanksi TIDAK LULUS bila
selama menjalani Praktek melakukan perbuatan yang merugikan atau
membahayakan pasien (meninggalkan pasien dan menyebabkan jatuh/cedera,
kesalahan pemberian obat, dll), membawa senjata tajam, membawa/
mengkonsumsipsikotropika dan zat adiktif berbahaya lainnya atau melakukan
perkelahian.

vi
D. Tata tertib Pembimbing
1. Wajib mengorientasikan mahasiswa diruangan dalam hal visi dan misi, budaya
kerja, tata tertib, SOP dan pasient safety/ universal precaution.
2. Mengidentifikasi dan membimbing mahasiswa melak-sanakan praktik sesuai
dengan kompetensi yang diharapkan.
3. Memastikan komunikasi yang tepat dengan memper-kenalkan pelayanan di
sekitar dan perilaku tepat yang diharapkan dari mahasiswa kepada pasien,
pengunjung dan tim kesehatan.
4. Memastikan mahasiswa mengetahui kebijakan pengen-dalian infeksi, protocol
kualitas manajemen, dan prosedur keamanan lingkungan di ruangan.
5. Memastikan kedisiplinan baik waktu maupun penam-pilan mahasiswa dalam
setiap kegiatan pembelajaran/dinas
6. Memberikan penugasan, arahan dan feedback dari setiap tugas tugas yang telah
diberikan maupun perkembangan sikap, kedisiplinan dan penampilan kerja
mahasiswa.
7. Memfasilitasi lingkungan pembelajaran pada masing area klinik mereka untuk
meningkaatkan kualitas pembelajaran klinik.
8. Memastikan keamanan pemberian pelayanan kepada pasien dengan
mengobservasi seksama prosedur klinik mahasiswa.
9. Memastikan para mahasiswa ikut terlibat dalam pengkajian, rencana asuhan
keperawatan, implementasi dan evaluasi pasien kelolaan.
10. Memastikan para mahasiwa mengikuti operan setiap shif, pre dan post
conference.
11. Memberikan penilaian sesuai dengan hasil pencapaian mahasiswa berdasarkan
ketentuan ketentuan yang berlaku dalam panduan.
12. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendiskusikan hal hal yang
belum dipahami
13. Memberikan penilaian secara objektif sesuai panduan yang ditetapkan.

vii
 DAFTAR ISI

VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM STUDI D.III KEPERAWATAN ...................... i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... ii
SURAT PERJANJIAN DAN INFORMASI PERSONAL ............................................. iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv
PERATURAN DAN REGULASI .................................................................................. v
DAFTAR ISI ........................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Introduksi ......................................................................................... 1
B. Tujuan Intruksional .......................................................................... 1
C. Sistematika Penulisan ..................................................................... 1
BAB II LINGKUP KEGIATAN DAN KOMPETENSI.................................................... 2
A. Lingkup kegiatan ............................................................................. 2
B. Kompetensi...................................................................................... 2
BAB III PROSES PEMBELAJARAN DAN BIMBINGAN ................................... 4
A. Proses Pembelajaran...................................................................... 4
B. Metode Bimbingan .......................................................................... 5
C. Tugas Klinik Mahasiswa ................................................................. 6
BAB IV STRATEGI PELAKSANAAN DAN EVALUASI ............................................... 7
A. Strategi Pelaksanaan ...................................................................... 7
B. Evaluasi ........................................................................................... 9
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 10
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................................... 11

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Introduksi
Praktik Klinik Keperawatan Dasar merupakan aplikasi mata ajar Keperawatan Dasar
dan ketrampilan-ketrampilan prosedur keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan
dasar manusia. Fokus pembelajaran lebih ditekankan meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam melakukan pengkajian, menemukan masalah keperawatan dan
melakukan upaya mengatasi masalah, khususnya prosedur-prosedur keperawatan
guna mengatasi masalah yang muncul pada pasien dengan masalah kebutuhan
dasar.

B. Tujuan Instruksional
1. Tujuan instruksional umum
Setelah mengikuti praktik klinik Keperawatan Dasar mahasiwa mampu
melakukan Asuhan Keperawatan pada klien dengan masalah-masalah
pemenuhan kebutuhan dasar bio-psiko-sosiokultural dengan menggunakan
pendekatan proses keperawatan yang meliputi pengkajian, diagnosa,
perencanaan, implementasi dan evaluasi.
2. Tujuan instruksional khusus
Setelah mengikuti proses pembelajaran praktik klinik mahasiswa mampu
melaksanakan :
a. Pengkajian klien dengan masalah kebutuhan dasar baik bio-psiko-sosio-
kultural dan spiritual.
b. Merumuskan diagnosa keperawatan klien dengan masalah kebutuhan dasar.
c. Menyusun intervensi keperawatan klien dengan masalah kebutuhan dasar
manusia.
d. Melaksanakan prosedur-prosedur keperawatan guna membantu klien
mengatasi masalah kebutuhan dasar.
e. Evaluasi Asuhan keperawatan klien dengan masalah kebutuhan dasar
manusia.
f. Mendokumentasikan asuhan keperawtan pada klien dengan masalah
kebutuhan dasar manusia.
g. Komunikasi terapeutik dalam setiap aktifitas keperawatan.

C. Sistematika Penulisan
Buku panduan praktik ini terdiri dari beberapa BAB.
1. BAB pertama merupakan BAB pendahuluan
2. BAB kedua adalah lingkup kegiatan dan target kompetensi.
3. BAB ketiga tentang proses pembelajaran, bimbingan dan regulasi
4. BAB keempat yang berisi informasi tentang strategi pelaksanaan dan evaluasi.
5. BAB kelima merupakan BAB penutup.

1
 BAB II
LINGKUP KEGIATAN DAN KOMPETENSI

Lingkup kegiatan dan target kompetensi diarahkan pada orientasi kegiatan manajemen
ruangan dan pengelolaan kasus.

A. Lingkup Kegiatan
1. Kegiatan Utama
a. Asuhan keperawatan pada kasus-kasus yang telah ditentukan.
b. Keterampilan keperawatan sesuai kompetensi yang ditetapkan
c. Prinsip dasar patient safety
2. Kegiatan Penunjang
a. Mempelajari dan mendapatkan bimbingan manajemen ruangan
b. Pengenalan alat dan pemeriksaan diagnostic.

B. Target Kompetensi
Kompetensi klinik yang harus dicapai oleh mahasiswa setelah mengikuti Praktik
Belajar Klinik Keperawatan Dasar, yaitu:

No Kompetensi Sub Kompetensi

1 Kebutuhan psiko-sosio- 1. Menerima pasien baru
spiritual 2. Mengorientasikan pasien baru
3. Membantu kebutuhan spiritual pasien
4. Perawatan jenazah
2 Personal hygiene 1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah personal hygiene
2. Memandikan pasien
3. Mengeramasi dan menyisir pasien
4. Oral hygiene
5. Genetalia hygiene
6. Perawatan kuku dan kaki
3 Kebutuhan nutrisi 1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah nutrisi
2. Melakukan pengukuran antropometri
3. Memberikan makan peroral pada pasien
4. Menilai kecukupan nutrisi (IMT)
5. Penyuluhan nutrisi
4 Kebutuhan cairan dan elektrolit 1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah cairan, elektrolit dan darah
2. Menilai keseimbangan cairan
3. Melaksanakan monitoring pemberian
cairan dan darah
4. Mengganti cairan infus dan tranfusi darah
5. Melepas infus
6. Melakukan penghitungan tetesan infus
7. Pemeriksaan Rumple-lead

2
No Kompetensi
5 Kebutuhan eliminasi fekal dan
urine
6 Kebutuhan oksigenasi
7 Kebutuhan aktivitas dan
istirahat
8 Kebutuhan kenyamanan
9 Melaksanakan tindakan
pengobatan sebagai hasil
kolaborasi
10 Melaksanakan tindakan
diagnostic dan tindakan
khusus sebagai hasil
kolaborasi
11 Melaksanakan tidndakan
pengukuran vital sign
Sub Kompetensi
1. Asuhan Keperawatan klien dengan
masalah eliminasi fekal dan urine
2. Mengeluarkan feses secara manual
3. Melakukan perawatan dower cateter
4. Memasang diapers/ popok
5. Pendidikan kesehatanmempertahankan
eliminasi urine dan feces tetap normal
1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah oksigenasi
2. Mengukur dan mencatat frekuensi, irama
dan kedalaman nafas
3. Melatih napas dalam dan batuk efektif
4. Memberikan terapi oksigen
5. Melakukan kompres hangat dan dingin
1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah aktivitas dan istirahat
2. Mengidentifikasi tingkat aktivitas klien
3. Membantu klien imobilisasi dengan
latihan aktif dan pasif
4. Membantu mobilisasi pasien :
- Memindahkan klien dari tempat tidur
ke brancar/ dan sebaliknya
- Memindahkan klien dari kursi roda ke
tempat tidur dan sebaliknya
- Mengatur posisi pasien
1. Asuhan keperawatan klien dengan
masalah kenyamanan (nyeri)
2. Mengidentifikasi tingkat nyeri pasien
3. Mengajarkan tehnik relaksasi untuk
mengatasi nyeri
4. Melakukan kompres hangat dan dingin
1. Memberikan obat oral
2. Memberikan obat bukal
3. Memberikan obat sub lingual
4. Memberikan obat topical
5. Memberikan injeksi (IM,IV,SC,IC)
6. Memberikan obat supositoria
1. Menyiapkan specimen pemeriksaan
2. Menyiapkan pasien untuk pemeriksaan
diagnostic
3. Melakukan perawatan pada pasien
dengan tindakan
1. Mengukur frekuensi nafas
2. Mengukur dan mencatat nadi
3. Mengukur tekanan darah
4. Mengukur dan mencatat suhu tubuh
3
 BAB III
PROSES PEMBELAJARAN DAN BIMBINGAN

A. PROSES PEMBELAJARAN
Proses pembelajaran meliputi tahap pra interaksi, orientasi atau introduksi, tahap
kerja dan tahap terminasi. Keseluruhan proses pembelajaran ini dilaksanakan selama
mahasiswa praktik di setiap ruang praktik. Kegiatan mahasiswa dan pembimbing
klinik diuraikan untuk tiap tahap sebagai berikut:

Kegiatan
Tahap Kegiatan pembimbing
mahasiswa
Pre RS :  Mendengarkan  Menjelaskan informasi umum
Dilakukan di kampus penjelasan tentang Program PBK
untuk orientasi kegiatan informasi umum  Menjelaskan peraturan PBK
PBK program PBK  Persiapan mental dan
 Mengajukan kebutuhan pelaksanaan praktik
pertanyaan  Penjelasan Tugas-tugas
individu dan kelompok
TAHAP INTRODUKSI  Mengikuti orientasi  Melakukan orientasi ruangan.
(hari pertama)  Membuat laporan  Mengevaluasi kesiapan fisik dan
Di tempat praktik yang pendahuluan psikologis mahasiswa untuk
akan didahului dengan  Interkasi awal berinteraksi dengan klien
kegiatan pertemuan/ pasien dengan  Membimbing mahasiswa
penerimaan. membuat kontrak menyelesaikan tugas
Pencapaian dari fase ini asuhan dengan  Pembagian kasus setiap
berhubungan dengan : pasien mahasiswa
 Orientasi RS  Membimbing mahasiswa
 Orientasi ruangan melakukan interaksi awal
 Sosialisasi tim dengan pasien
kesehatan di ruangan
 Pembagian kasus
 Pre conference
TAHAP KERJA  Melakukan  Pre Conference : Evaluasi
(hari 2 dst) pengkajian kesiapan mahasiswa melakukan
Kegiatan ini dilakukan Berdasarkan asuhan dan diskusi laporan
pada saat praktik klinik laporan pendahuluan
Pencapaian pada fase Pendahuluan yang  Membimbing mahasiswa
ini terkait dengan telah dibuat melakukan pengkajian,
kompetensi / tujuan,  Membuat rencana identifikasi masalah
mahasiswa mampu : asuhan klien sesuai keperawatan, perencanaan
 Melakukan pengkajian dengan kasus yang asuhan
keperawatan telah disetujui  Membimbing/ mendampingi
 Merumuskan pembimbing mahasiswa : persiapan tindakan
diagnosa berdasarkan  Melakukan sampai implementasi tindakan
data pengkajian intervensi  Evaluasi kasus kelolaan dan
keperawatan pencapaian kompetensi.

4
  Menyusun rencana  Memberikan asuhan
tindakan keperawatan yang
 Mengimplementasika telah direncanakan
n rencana tindakan  Melakukan evaluasi
sesuai perencanaan tentang pencapaian
 Mengevaluasi hasil asuhan
tindakan keperawatan keperawatan
TAHAP TERMINASI  Mengevaluasi  Post conference: evaluasi akhir
Pada saat praktik klinik tindakan dan Memberikan umpan balik
Pencapaian pada fase keperawatan yang tersturktur
ini terkait dengan telah dilakukan
kompetensi/tujuan  Evaluasi diri
PBK yaitu:  Mengakhiri kontrak
Mengevaluasi hasil asuhan
asuhan keperawatan keperawatan
dan capaian kompetensi kepada klien.
mahasiswa

B. METODE BIMBINGAN
1. Laporan Pendahuluan
Setiap mahasiswa membuat laporan pendahuluan setiap kasus kelolaan dan
diajukan kepada pembimbing klinik yang ditunjuk atau pembimbing institusi
sebelum mahasiswa memulai interaksi dengan klien kelolaan. Tujuan pembuat
laporan pendahuluan tersebut agar mahasiswa lebih memahami kasus yang akan
dikelola. Sebelum membuat laporan pendahuluan, mahasiswa telah melakukan
orientasi di ruangan untuk mendapatkan 1 kasus kelolaan. Penetapan kasus oleh
pembimbing lahan. Sistimatikan laporan sebagaimana terlampir.
2. Pre- dan Post Conference
Pre-conference dilaksanakan sebelum mahasiswa melakukan intervensi kepada
Klien kelolaan. Pre-conference dilaksanakan pada awal shift bersama dengan
rekan satu kelompok dengan bimbingan pembimbing institusi pendidikan atau
Pembimbing Klinik di ruanganmasing-masing. Pada pre-conference pembimbing
memberikan penilaian kesiapan masing-masing mahasiswa sebelum melakukan
asuhan pada klien kelolaan. Post-conference dilaksanakan pada akhir waktu
praktik setiap shift bersama pembimbing klinik yang ditunjuk atau pembimbing
institusi. Isi post-conference adalah membahas data-data, tindakan, dan evaluasi
yang didapatkan mahasiswa dari Klien kelolaan pada hari itu. Selain itu dibahas
juga masalah atau kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa selama mengelola
kasus kelolaan. Pre dan post-conference dilaksanakan di ruangan tempat praktik.
3. Responsi Kasus Individu
Responsi kasus dilaksanakan pada pertengahan pengelolaan setiap kasus atau
akhir masa kelolaan setiap kasus. Responsi dilaksanakan di luar masa praktik
klinik. Pada saat responsi, mahasiswa minimal telah mendokumentasikan 80%
asuhan keperawatan masing-masing kasus kelolaan, yaitu terdiri dari pengkajian
sistematis, analisa data, perencanaan, dan implementasi dari minimal 2 diagnosa

5
 masing-masing kasus kelolaan. Responsi kasus bersama pembimbing klinik dan
pembimbing institusi.
4. Bed Side Teaching
Memberi kesempatan mahasiswa dalam melakukan implementasi keperawatan
sesuai dengan teori dan aplikasi praktik. Pembimbing klinik mendemontrasikan
langsung implementasi yang akan diperagakan.
5. Tutorial dan Penugasan
Bimbingan tutorial dan penugasan diberikan kepada mahasiswa yang dinilai
kurang baik saat pre-conference, responsi kasus, post-conference, maupun saat
evaluasi. Mahasiswa yang dianggap kurang diwajibkan mengikuti bimbingan
sesuai masukan pembimbing institusi maupun klinik.
6. Laporan Akhir
Laporan akhir lengkap terdiri dari seluruh aspek proses keperawatan beserta
tindakan kolaboratif. Pendokumentasian laporan akhir menggunakan tulisan
tangan sesuai hasil responsi LP dan Kasus yang telah disetujui dan dinilai
pembimbing institusi.
7. Evaluasi Proses
Evaluasi proses dilakukan setiap akhir minggu praktik. Tujuannya adalah untuk
mengetahui pencapaian target dan pengelolaan kasus yang dilakukan mahasiswa.
Evaluasi praktek dalam bentuk ujian klinik da responsif.
8. Target Keterampilan Klinik
Target keterampilan klinik harus dipenuhi oleh mahasiswa. Pencapaian target
keterampilan klinik dimonitoring dan dievaluasi oleh pembimbing klinik.
9. Seminar Kasus Kelompok
Seminar kasus komprehensif dilaksanakan perkelompok praktik di kampus. Tujuan
seminar adalah untuk berbagi informasi/desiminasi kasus dan manajemen
ruangan sehingga memungkinkan pendistribusian informasi kasus/ manajemen
ruangan.

C. Tugas klinik mahasiswa

1. Individu
a. Mengisi daftar hadir setiap hari di ruangan yang ditempati tiap kali datang dan
pulang.
b. Mengikuti pre-conference dan post-conference yang diadakan oleh
pembimbing (Setiap hari senin dan sabtu atau saat putaran dinas).
c. Membuat kontrak belajar satu kali selama praktik.
d. Membuat Laporan pendahuluan terkait dengan asuhan keperawatan yang
akan diambil, maksimal pada hari Selasa minggu pertama. (Melakukan pre
conference dengan pembimbing klinik terkait dengan LP yang telah dibuat)
e. Membuat Asuhan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan dasar manusia
dan didokumentasikan (selama praktek 2 kasus kelolaan ).

6
 f. Melaksanakan prosedur ketrampilan dengan minimal pencapaian prosedur 2
kali melakukan secara mandiri.
g. Ujian dilaksanakan 1 kali selama praktek (waktu disepakati bersama
pembimbing klinik dan pembimbing akademik) dan membuat resume ujian.
2. Kelompok
Membuat asuhan keperawatan kelompok dan diseminarkan dengan pembimbing
ruangan di masing-masing ruangan (1 kali selama praktek, di laksanakan di
minggu ke-3)

7
 BAB IV
STRATEGI PELAKSANAAN DAN EVALUASI

A. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan praktik klinik dilaksanakan dengan melibatkan secara aktif baik
mahasiswa maupun pembimbing klinik. Pelaksanaan bimbingan merupakan
pembelajaran bagi mahasiswa dalam pengkayaan dan pengintegrasian ilmu dan
praktik keperawatan. Interaksi keduanya harus selalu dibina melalui saling
memahami, menghormati dan menghargai hak dan kewajiban masing-masing.
1. Keterlibatan mahasiswa di lahan praktik
Selama melakukan praktik di rumah sakit, mahasiswa berperan sepenuhnya
sebagai mahasiswa, bukan sebagai staf RS. Seluruh kegiatan yang dilaksanakan
oleh mahasiswa senantiasa diinformasikan kepada pembimbing klinik agar
mendapat perhatian dan bimbingan sesuai dengan tingkatan pembimbingan yang
diperlukan (mandiri, minimal, dan supervisi).
2. Keterlibatan pembimbing klinik
Pembimbing klinik, baik yang berasal dari institusi maupun rumah sakit, berperan
sebagai fasilitator, motivator, evaluator, contoh peran dan narasumber sesuai
dengan bidang keahliannya. Semua pembimbing klinik senantiasa melakukan
fungsi bimbingannya secara aktif sesuai dengan pencapaian kompetensi
mahasiswa.
3. Pengelolaan kasus di klinik
Setiap ruangan mahasiswa diwajibkan untuk mengelola satu kasus sesuai
dengan tujuan mata ajar. Kasus tersebut dikelola mahasiswa mulai hari pertama
hingga hari keempat. Pada rotasi berikutnya mahasiswa diwajibkan untuk
mengelola kasus lain. Jika karena suatu hal, misalnya klien kelolaan pulang/
pindah ruangan/ meninggal dunia sementara mahasiswa belum mengelola klien
minimal selama 2 hari, maka mahasiswa harus mencari klien lain dengan sistem
yang sama sebagai penggantinya. Apabila kasus sejenis tidak tersedia,
mahasiswa dapat mengambil kasus lain yang sesuai dengan derajat
ketergantungannya dengan kebutuhan pencapaian kompetensi. Perubahan kasus
harus dilaporkan pada pembimbing. Dalam mencari kasus kelolaan, mahasiswa
diwajibkan untuk datang ke ruang yang akan digunakan untuk praktik atau
menghubungi pembim-bing klinik sebelum melakukan praktik. Sebaiknya pilihlah
kasus yang belum pernah dikelola oleh mahasiswa kelompok sebelumnya. Selain
itu pilihlah kasus yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
4. Dokumentasi Keperawatan
Mahasiswa harus menggunakan format dokumentasi keperawatan yang telah
ditentukan oleh institusi pendidikan. Mahasiswa juga harus melakukan
pencatatan pada format tindakan keperawatan/kardeks yang ada di ruang rawat
jika melakukan intervensi kepada klien.
5. Laporan pendahuluan
Disesuaikan dengan kasus dan dibuat sebelum hari pertama praktik di ruangan.
Isi laporan pendahuluan meliputi:
a. Definisi penyakit, etiologi, patofisiologi: tanda dan gejala atau manifestasi
klinis, data laboratorium dan pemeriksaan diagnostik, dan penatalaksanaan.

8
 b. Rencana Asuhan Keperawatan (Nursing Care Plans),minimal 3 diagnosis,
beserta intervensi dan aktivitas keperawatan.
c. Daftar pustaka

Aspek pengkajian dan renpra harus dibuat keseluruhannya sesuai dengan teori.
LP yang dibuat mahasiswa harus dipelajari dan dipahami serta didiskusikan
dengan pembimbing klinik. Pembimbing klinik berhak untuk tidak mengijinkan
mahasiswa untuk melakukan praktik jika mahasiswa dianggap tidak memahami
LP yang telah dibuatnya.

6. Proses pelaksanaan praktik

a. Individu
Mahasiswa dibagi dalam tim keperawatan dan ditugaskan diruang perawatan
melakukan asuhan keperawatan pada klien dibawah bimbingan CI dengan
mengacu pada catatan proses keperawatan yang telah dibuat perawat
ruangan sebagai pasien kelolaan. Dalam proses bimbingan klinik mahasiswa
diikutkan dalam berbagai aktifitas perawatan baik yang berhubungan dengan
tindakan keperawatan maupun manajemen ruangan sehingga dapat
mengenal sistem manajemen asuhan keperawatan. Selain pengelolaan kasus
mahasiswa juga ditugaskan membuat laporan aktivitas kegiatan harian
diruangan.
b. Kelompok
Setiap kelompok ditugaskan membuat laporan akhir pengalaman belajar
klinik berupa laporan kasus kelolaan yang menarik untuk diseminarkan di
kampus dan laporan manajemen pengelolaan asuhan keperawatan. Model
dan sistimatika laporan terlampir.

7. Tempat dan Lama praktik

Praktik Belajar Klinik Keperawatan Dasar dilaksanakan di RSUD Sawerigading
Palopo dan RSUD Batara Guru Belopa mulai dari tanggal 30 Agustus s/d 18
Septermb 2021.

B. Evaluasi
1. Tujuan
Secara umum evaluasi pengalaman belajar lapangan, bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi mahasiswa dalam menerapkan proses asuhan keperawatan.

2. Cakupan dan Bobot Evaluasi

Bentuk Evaluasi, Cakupan Evaluasi, dan Bobot Penilaian
No Komponen Evaluasi Bobot
1 Laporan Pendahulan 10%
2 Laporan individu (Askep) 20%
3 Laporan seminar kelompok 10%
4 Target pencapaian kompetensi 15%
5 Proposal Tindakan dan Logbook 15%
6 Nilai kondite 20%
7 Ujian 10%
Total 100 %

9
 Catatan:
 Instrumen evaluasi dapat dilihat pada lampiran
 Bagi mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus ujian praktik klinik, diberikan
kesempatan untuk mengulang ujian praktik klinik sebanyak 1 kali.
 Seminar kelompok dilaksanakan di kampus.

3. Prosedur evaluasi
Proses pelaksanaan evaluasi mengikuti prosedur berikut ini:
a. Evaluasi Laporan Pendahuluan
 Laporan pendahuluan dievaluasi pada hari pertama praktek klinik oleh
pembimbing institusi masing-masing ruangan.
 Pembimbing klinik melakukan koreksi dan klarifikasi laporan kasus.
b. Evaluasi Askep (kasus kelolaan)
 Penilaian askep dilakukan akhir stase oleh pembimbing klinik dan pembimbing
institusi yang ditunjuk.
 Askep yang sudah dinilai dan ditanda tangani pembimbing yang harus
diserahkan di akhir states praktek klinik.
c. Evaluasi kinerja klinik
 Mahasiswa menyiapkan format-format evaluasi yang akan digunakan
 Pembimbing klinik melakukan evaluasi
 Hasil evaluasi disampaikan pada mahasiswa dan diserahkan kepada
pembimbing institusi
d. Kriteria Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus jika:
1) Mendapat nilai minimal 70 pada hasil penilaian evaluasi proses dan minimal 70
pada penilaian ujian klinik dan atau supervisi klinik.
2) Memenuhi kehadiran 100%.
3) Mematuhi semua tata tertib termasuk tata tertib yang terdapat pada buku
pedoman PBK

10
 BAB V
PENUTUP

Dengan berbagai keterbatasan terutama berkenaan dengan lamanya kegiatan

praktek ini, maka untuk memaksimalkan pencapaian kompetensi klinik yang diharapkan
maka kepada semua pihak khususnya pembimbing untuk mengorganisasikan kegiatan ini
dengan senantiasa melakukan koordinasi dan kerja sama yang baik. Kepada mahasiswa
diharapkan untuk menggunakan waktu pembelajaran ini dengan sebaik-baiknya, berbagai
pengorbanan guna mengikuti kegiatan ini seyogyanya memberikan tambahan ilmu dan
keterampilan sebagai modal dalam persaingan yang semakin kompetitif.
Kepada semua pihak yang telah membantu terselenggaranya pembelajaran klinik ini
khususnya Direktur RSUD Sawerigading Palopo dan Direktur RSUD Batara Guru Belopa,
kasi pelayanan keperawatan, para kepala ruangan dan preceptor klinik atas kerjasama
dan bimbingannya kepada mahasiswa, kami mengucapkan terima kasih.Semoga Allah
SWT senantiasa memberikan petunjuk dan kemudahan kepada kita semua.

Palopo, 23 Agustus 2021

Direktur
AkperSawerigadingPemdaLuwu

Hj. Warda M, A.Kep. M.Kes

NIP : 196212311988032006

11
 DAFTAR KELOMPOKPRAKTIK BELAJAR KLINIK (PBK)
KEPERAWATAN DASAR AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
TAHUN AKADEMIK2020/2021

RSUD SAWERIGADING PALOPO RSUD BATARA GURU BELOPA

No Nama Mahasiswa No Nama Mahasiswa

1 Alan Nusi 1 Andi Ficky Alan
2 Andi Fatin Fikryah 2 Andi Septiana
3 Andini Rusali 3 Asrullah Amil
4 Aprillia Verina 4 Ayu Subur
5 Bilqis Tsania Fitrah Candrajaya 5 Cicin
6 Candra Prasetyo 6 Darni Dawani
7 Dwi Natasya Azakir 7 Feni Panjiri
8 Faridah Konaya 8 Fita Nurmala
9 Fitriani 9 Hasria
10 Hasna 10 Hendi
11 Hijrah Saputri 11 Ima Tanjumbulu
12 Iin Tridayanti 12 Indra Prasetiawan B
13 Keisya Putri Ramli 13 Mardatillah
14 Kirana Windiana 14 Mita Natalia
15 Moh Dika 15 Moh Rifki
16 Moh Ikwal 16 Moh Taufik
17 Muh Zainul Said A 17 Nazwila Anugraha
18 Mursalim 18 Neni
19 Nur Fadila Feri Mb 19 Pangki Gaing
20 Nurul Faradila Yaduna 20 Putri Nur Ainun Sakaria
21 Putri Viola Ananda Kasih 21 Rusli Lagona
22 Risfa 22 Sri Andriani S
23 Sri Multi 23 Sri Yeyen Suleman
24 Sri Wulandari Bahtiar 24 Sukma
25 Titah Patih 25 Wiwid Pratiwi Pajan
26 Trisumanti Kristina P 26 Yaris Supriadi
27 Yusti Febriani S 27 Vika
28 Jelita Sudir 28 Desri Natalia Arrang
29 Yunianti 29 Adli Ihsanul
30 Selvi Erni H. Nginang 30 Nurhayati Pasole
31 Fatmawati Rusli 31 Wawan Setiawan Palamba
32 Samsia G. Bohan 32 Lili Indah Wardani
33 Irnawati 33 Rista I. Bakobo
34 Irman Niksen 34 Cici Cahyani T. Kadimun
35 Awal Fajar 35 Machica Muchtar Dwi. I
36 Sugianto J. Podi 36 Urwa
37 Liken Miskar Mappa 37 Hasrul Hasbudi

Palopo, 23 Agustus 2021

Direktur
Akper Sawerigading Pemda Luwu

Hj. Warda M, A.Kep. M.Kes

NIP : 196212311988032006

12
 DAFTAR PEMBIMBING PRAKTIK BELAJAR KLINIK (PBK)KEPERAWATAN DASAR
AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
TAHUN AKADEMIK2020/2021

RSUD Sawerigading Palopo RSUD Batara Guru Belopa

No Nama Mahasiswa CI Institusi No Nama Mahasiswa CI Institusi
1 Alan Nusi Djusmadi Rasyid, 1 Andi Ficky Alan Ns. Hairuddin Safaat,
2 Andi Fatin Fikryah A.Kep,M.Kes. 2 Andi Septiana S.Kep,M.Kep.
3 Andini Rusali 3 Asrullah Amil
4 Aprillia Verina 4 Ayu Subur
5 Bilqis Tsania Fitrah Candrajaya 5 Cicin
6 Candra Prasetyo 6 Darni Dawani
7 Dwi Natasya Azakir 7 Feni Panjiri
8 Faridah Konaya 8 Fita Nurmala
9 Fitriani 9 Hasria
10 Hasna 10 Hendi
11 Hijrah Saputri 11 Ima Tanjumbulu
12 Iin Tridayanti 12 Indra Prasetiawan B
13 Keisya Putri Ramli Ns. Suharno 13 Mardatillah
14 Moh Dika Usman, 14 Mita Natalia Ns. Hardin,
15 Moh Ikwal S.Kep,M.Kep. 15 Moh Rifki S.Kep,M.Kep.
16 Muh Zainul Said A 16 Moh Taufik
17 Mursalim 17 Nazwila Anugraha
18 Nur Fadila Feri Mb 18 Neni
19 Nurul Faradila Yaduna 19 Pangki Gaing
20 Putri Viola Ananda Kasih 20 Putri Nur Ainun Sakaria
21 Risfa 21 Rusli Lagona
22 Sri Multi 22 Sri Andriani S
23 Sri Wulandari Bahtiar 23 Sri Yeyen Suleman
24 Titah Patih 24 Sukma
25 Trisumanti Kristina P Hardianto Dg. S, 25 Wiwid Pratiwi Pajan
26 Yusti Febriani S SKM,M.Kes. 26 Yaris Supriadi Ns. Ulul Asmy,
27 Jelita Sudir 27 Vika S.Kep.
28 Yunianti 28 Desri Natalia Arrang
29 Selvi Erni H. Nginang 29 Adli Ihsanul
30 Fatmawati Rusli 30 Nurhayati Pasole
31 Samsia G. Bohan 31 Wawan Setiawan P.
32 Irnawati 32 Lili Indah Wardani
33 Irman Niksen 33 Rista I. Bakobo
34 Awal Fajar 34 Cici Cahyani T. Kadimun
35 Sugianto J. Podi 35 Machica Muchtar Dwi. I
36 Liken Miskar Mappa 36 Urwa
37 Kirana Windiana 37 Hasrul Hasbudi
Palopo, 23 Agustus 2021

Direktur
Akper Sawerigading Pemda Luwu

Hj. Warda M, A.Kep. M.Kes

NIP : 196212311988032006

13
 DAFTAR KELOMPOK PBK KEPERAWATAN DASAR
AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
TAHUN AKADEMIK2020/2021
RSUD SAWERIGADING PALOPO
Kelompok 1 Kelompok 2
No Nama Mahasiswa No Nama Mahasiswa
1 Candra Prasetyo 1 Moh Ikwal
2 Andi Fatin Fikryah 2 Moh Dika
3 Andini Rusali 3 Aprillia Verina
4 Putri Viola Ananda Kasih 4 Bilqis Tsania Fitrah Candrajaya
5 Risfa 5 Hasna
6 Yunianti 6 Hijrah Saputri
7 Selvi Erni H. Nginang 7 Samsia G. Bohan
8 Kirana Windiana 8 Irnawati

Kelompok 3 Kelompok 4
No Nama Mahasiswa No Nama Mahasiswa
1 Muh Zainul Said A 1 Awal Fajar
2 Mursalim 2 Irman Niksen
3 Dwi Natasya Azakir 3 Iin Tridayanti
4 Faridah Konaya 4 Keisya Putri Ramli
5 Yusti Febriani S 5 Sri Multi
6 Jelita Sudir 6 Sri Wulandari Bahtiar
7 Liken Miskar Mappa 7 Fatmawati Rusli

Kelompok 5
No Nama Mahasiswa
1 Sugianto J. Podi
2 Alan Nusi
3 Fitriani
4 Nur Fadila Feri Mb
5 Nurul Faradila Yaduna
6 Titah Patih
7 Trisumanti Kristina P

Palopo, 23 Agustus 2021

Direktur
Akper Sawerigading Pemda Luwu

Hj. Warda M, A.Kep. M.Kes

NIP : 196212311988032006

14
 DAFTAR KELOMPOK PBK KEPERAWATAN DASAR
AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
TAHUN AKADEMIK2020/2021
RSUD BATARA GURU BELOPA
Kelompok 1 Kelompok 2
No Nama Mahasiswa No Nama Mahasiswa
1 Andi Ficky Alan 1 Indra Prasetiawan B
2 Moh Rifki 2 Moh Taufik
3 Rusli Lagona 3 Hendi
4 Yaris Supriadi 4 Wawan Setiawan P.
5 Andi Septiana 5 Darni Dawani
6 Ayu Subur 6 Feni Panjiri
7 Cicin 7 Ima Tanjumbulu
8 Nazwila Anugraha 8 Putri Nur Ainun Sakaria
9 Neni 9 Sri Andriani S
10 Vika 10 Sri Yeyen Suleman
11 Desri Natalia Arrang 11 Cici Cahyani T. Kadimun
12 Urwa 12 Machica Muchtar Dwi. I

Kelompok 3
No Nama Mahasiswa
1 Adli Ihsanul
2 Pangki Gaing
3 Asrullah Amil
4 Hasrul Hasbudi
5 Fita Nurmala
6 Hasria
7 Mardatillah
8 Mita Natalia
9 Sukma
10 Wiwid Pratiwi Pajan
11 Lili Indah Wardani
12 Rista I. Bakobo
13 Nurhayati Pasole

Palopo, 23 Agustus 2021

Direktur
Akper Sawerigading Pemda Luwu

Hj. Warda M, A.Kep. M.Kes

NIP : 196212311988032006

15
Format EVALUASI 01. LAPORAN PENDAHULUAN (10%)

RUMAH SAKIT : RUANGAN :

PEMBIMBING : PERIODE :

No ASPEK PENILAIAN YA TIDAK

A Kelengkapan Isi Laporan Pendahuluan
1. Terdapat definisi penyakit
2. Terdapat etiologi
3. Terdapat tanda dan gejala penyakit
4. Terdapat patofisiologi penyakit
5. Terdapat test diagnostic
6. Terdapat penatalaksanaan Medis
7. Terdapat alur proses keperawatan terdiri dari: Pengkajian,
diagnosa keperawatan dan rencana asuhan
8. Referensi
NILAI = (poin : 8) x 60
B Responsi
1. Mampu menghubungkan tanda-tanda klinis dengan patofisiologi
yang terjadi
2. Mampu menganalisa data-data penunjang dengan benar sesuai
kasus
3. Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan
4. Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan
5. Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi
6. Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan
yang dilakukan
7. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah
dilakukan
Nilai = (poin : 7) x 40
Nilai Akhir (A + B)

Keterangan: Jawab Ya skor 1 dan Tidak skor 0

Rentang Nilai
A : 80 – 100
B : 68 – 79
C : 56 – 67
D : 41 - 55
E : 0 – 40
Dinyatakan lulus jika nilai minimum Laporan Pendahuluan = 68 (B)

.............,……,………. 2021

Preceptor

_____________________

16
Format EVALUASI 02. LAPORAN ASKEP (20%)

RUMAH SAKIT : RUANGAN :

PEMBIMBING : PERIODE :

NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK

A Kelengkapan Isi Laporan Kasus
1. Data pengkajian sesuai kasus yang diambil
2. Analisa data dan prioritas diagnosa sesuai kondisi pasien dan
data hasil pengkajian
3. Terdapat kriteria hasil sesuai Diagnosa keperawatan yang
diambil
4. Terdapat rencana asuhan yang sesuai kasus dan diagnosa yang
diangkat
5. Terdapat dokumentasi asuhan keperawatan yang sudah
dilakukan implementasi dan catatan perkembangan
6. Terdapat rencana edukasi kesehatan pada pasien
NILAI = (Poin : 6) X 60
B Responsi
1. Mampu menghubungkan tanda-tanda klinis dengan patofisiologi
yang terjadi
2. Mampu menganalisa data-data penunjang Dengan benar sesuai
kasus
3. Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan
4. Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan
5. Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi
6. Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan
yang dilakukan
7. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah
dilakukan
8. Mampu menunjukkan komunikasi yang baik dengan pembimbing
Nilai = (Poin : 8) X 40
Nilai Akhir (A + B)

Keterangan: Jawab Ya skor 1 dan Tidak skor 0

Rentang Nilai
A : 80 – 100
B : 68 – 79
C : 56 – 67
D : 41 - 55
E : 0 – 40
Dinyatakan lulus jika nilai minimum Laporan Askep = 68 (B)

............,……,………. 2021

Preceptor

_____________________

17
Format EVALUASI 03. PROPOSAL TINDAKAN (20%)

RUMAH SAKIT : RUANGAN :

PEMBIMBING : PERIODE :

NO ASPEK PENILAIAN YA TIDAK

A Kelengkapan Isi Proposal Tindakan
1. Menguraikan data pengkajian pasien
2. Merumuskan diagnosa sesuai data hasil pengkajian
3. Menuliskan tujuan tindakan keperawatan
4. Menuliskan rencana tindakan
5. Menuliskan persiapan alat
6. Menuliskan tahapan prosedur tindakan
a. Fase orientasi
b. Fase kerja
c. Fase terminasi
NILAI = (Poin : 6) X 60
B Responsi
1. Mampu menjelaskan alasan melakukan tindakan sesuai dengan
data dan masalah keperawatan
2. Mampu menjelaskan tujuan tindakan keperawatan
3. Mampu menjelaskan persiapan alat
4. Mampu menjelaskan tahapan prosedur tindakan keperawatan
5. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah
dilakukan
6. Mampu menunjukkan komunikasi yang baik dengan pembimbing
Nilai = (Poin : 6) X 40
Nilai Akhir (A + B)

Keterangan: Jawab Ya skor 1 dan Tidak skor 0

Rentang Nilai
A : 80 – 100
B : 68 – 79
C : 56 – 67
D : 41 - 55
E : 0 – 40
Dinyatakan lulus jika nilai minimum Proposal Tindakan = 68 (B)

............,……,………. 2021

Preceptor

_____________________

18
Format EVALUASI 04. NILAI KONDITE (20%)

RUMAH SAKIT : RUANGAN :

PEMBIMBING : PERIODE :

NO ASPEK PENILAIAN SCORE

1 Tanggung jawab
Nilai 3 : Jika selama melakukan praktik keperawatan menjalankan tugas dan kewajiban
dengan penuh kesungguhan, mandiri, inisiatif serta proaktif
Nilai 2 : Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
Nilai 1 : Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
Nilai 0 : Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
2 Disiplin
Nilai 3 : Jika hadir 15 menit sebelumnya, mengisi daftar hadir, mengikuti praktik secara
penuh, seragam dan atibut lengkap
Nilai 2 : Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
Nilai 1 : Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
Nilai 0 : Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
3 Kejujuran
Nilai 3 : Jika selama mengikuti praktik selalu berkata, bersikap dan berperilaku dengan
benar dan tidak berbohong sesuai dengan tugas dan kewajibannya baik kepada
pimpinan maupun rekan kerja
Nilai 2 : Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
Nilai 1 : Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
Nilai 0 : Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
4 Komunikasi
Nilai 3 : Jika menggunakan bahasa yang komunikatif, sopan, benar/ tepat, mudah
difahami, sederhana dan sistematis
Nilai 2 : Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
Nilai 1 : Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
Nilai 0 : Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
5 Inisiatif
Nilai 3 : Jika melakukan tindakan dengan aktif, kreatif dan dapat melakukan/modifikas
tindakan/penugasan dengan tepat
Nilai 2 : Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
Nilai 1 : Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
Nilai 0 : Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
6 Kerjasama
Nilai 3 : Jika mampu bekerjasama dengna siapapun dengan hasil yang optimal
Nilai 2 : Mau bekerjasama dengan siapa saja tetapi masih membutuhkan motivasi
Nilai 1 : Mau bekerjasama jika menguntungkan dirinya dan hanya pada orang-orang
tertentu, masih tampak egois
Nilai 0 : Tidak dapat bekerjasama dengan orang lain
Nilai = (Total Score : 18) x 100
Rentang Nilai
A : 80 – 100 D : 41 - 55
B : 68 – 79 E : 0 – 40
C : 56 – 67 .................,……,………. 2021
Dinyatakan lulus jika nilai minimum Nilai Kondite = 68 (B)
Preceptor

_____________________

19
Format EVALUASI 05. SEMINAR (10%)

RUMAH SAKIT : RUANGAN :

PEMBIMBING : PERIODE :

NO ASPEK PENILAIAN Nilai

Persiapan seminar
I 1. Melakukan bimbingan kasus
2. Memperbaiki makalah sesuai masukan pembimbing
Pelaksanaan Seminar
3. Presentasi menarik
II 4. Presentasi disampaikan dengan baik
5. Menggambarkan asuhan keperawatan sesuai kasus
6. Media presentasi menarik dan kreatif
Isi Makalah
7. Pengetikan rapi 1-4
8. Meliputi tinjauan kasus dan asuhan keperawatan
III 9. Meliputi manajemen asuhan keperawatan profesional
10. Meliputi aspek pengkajian - evaluasi kasus
11. Mengikuti kaidah penulisan dengan EYD
12. Terdapat daftar referensi yang sesuai
Diskusi
13. Mampu menjawab pertanyaan
IV
14. Penguasaan kasus baik
15. Menerima masukan dan kritikan dengan baik
NILAI AKHIR : NILAI/15

............,……,………. 2021

Penilai

_____________________

20