TAKSONOMI KOGNITIF,

PSIKOMOTOR, AFEKTIF

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
 PENGERTIAN HOTS
Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau High
Order Thinking Skill (HOTS) adalah proses berpikir
kompleks dalam menguraikan materi, membuat
kesimpulan, membangun representasi,
menganalisis, dan membangun hubungan
dengan melibatkan aktivitas mental yang paling
dasar. (Resnick:987)

Direktorat PSMK
 ASPEK KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
Keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif,
afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan
dalam proses belajar dan mengajar.

Keterampilan yang memiliki keinginan kuat Keterampilan yang dikerahkan dalam memecahkan
untuk dapat memecahkan masalah muncul permasalahan yang muncul, mengambil keputusan,
pada kehidupan sehari-hari. menganalisis, menginvestigasi, dan menyimpulkan.

Direktorat PSMK
 Low Order VS Higher Order Thinking

Higher Order Thinking

Critical Thinking

Low Order Thinking

Direktorat PSMK
 Dimensi Proses Kognitif
(Anderson & Krathwohl, 2001)
Level kognitif Definisi
Level 1 Mengingat C1 Mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
Pemahaman (Remember) jangka panjang.

Mengerti C2 Mengambil arti/makna dari instruksi yang diberikan,

(Understand) termasuk komunikasi secara oral/lisan, tulisan dan
grafik.
Level 2 Menerapkan C3 (Apply) Mengikuti atau menggunakan prosedur di situasi yang
Penerapan berbeda/tidak lazim.

Level 3 Menganalisis C4 Memisahkan bahan menjadi bagian-bagian dan

Penalaran (Analyse) menentukan bagaimana tiap bagian tersebut saling
(HOTs) berhubungan satu sama lain dan terhadap suatu
struktur atau fungsi secara keseluruhan.
Mengevaluasi C5 Membuat penilaian berdasarkan kriteria dan standar.
(Evaluate)
Mengkreasi C6 (Create) Menyatukan elemen-elemen agar membentuk sebuah
kesatuan yang logis atau fungsional; menyusun
kembali elemen-elemen menjadi sebuah pola atau
struktur baru.
Direktorat PSMK
 • Mengidentifikasi
• Mengklasifikasi data
• Menyimpulkan
1. PENGETAHUAN & • Menjelaskan
PEMAHAMAN • Membandingkan
• Menentukan
• Menghitung
KOGNITIF
LEVEL

• Menggunakan
2. APLIKASI • Memodelkan
• Memecahkan masalah
• Menganalisis
• Menerapkan gagasan
• Mengorganisasi gagasan
3. PENALARAN • Mensintesis
• Mengevaluasi
• Merumuskan
• Menyimpulkan
• Menginterprestasi

Direktorat PSMK
 ❑ Menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi, kritis, logis,
reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif.

Ranah Kognitif:
▪ Analisis: menspesifikasi aspek-aspek/elemen dari sebuah
konteks tertentu;
▪ Evaluasi: mengambil keputusan berdasarkan fakta/informasi;
▪ Mengkreasi: membangun gagasan/ide-ide.

Direktorat PSMK
❑ Meminimalisir kemampuan mengingat kembali informasi (recall), tetapi lebih mengukur
kemampuan kemampuan berpikir tingkat tinggi :
▪ transfer satu konsep ke konsep lainnya,
▪ memproses dan menerapkan informasi,
▪ mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda,
▪ menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah,
▪ menelaah ide dan informasi secara kritis.
❑ Menggunakan penalaran dan logika untuk:
▪ Mengambil keputusan (evaluasi)
▪ Memprediksi & Refleksi
▪ Menyusun strategi baru untuk memecahkan masalah

Catatan:
• Soal HOTS tidak berarti soal lebih sulit.
• Soal mudah bisa termasuk HOTS.

Direktorat PSMK
 PENYUSUNAN INDIKATOR SOAL (HOTS)
• Indikator soal merupakan penjabaran dari IPK (yang telah diseleksi) ke ranah yang
lebih operasional
• Menggunakan Kata kerja level 3 (Penalaran/C4, C5, C6)
• Menggunakan Stimulus
Contoh :
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menghitung arus listrik yang
mengalir pada salah satu cabang
• A (Audience) = Peserta didik
• B (Behavior) = Menghitung arus listrik yang mengalir
• C (Condition) = Disajikan gambar rangkaian listrik
• D (Degree) = Salah satu cabang
• Level kognitif C1-C2 IPK minimalnya memenuhi pola A-B
• Level kognitif C3-C5 IPK minimalnya memenuhi pola A-B-C
Direktorat PSMK