D.

057 INDAH SILVIANI

TUGAS

1. Buatkan Program Bina Pesdik secara lengkap yang meliputi

 Program Latihan Tahunan
 Program Latihan Semester
 RPK
 Dan Silabus

PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN

 PRAMUKA PENGGALANG

SEKOLAH    : SDN 04 BATANG ANAI

TAHUN        : ..............................

No. Kegiatan Bulan Ket.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Penerimaan Golongan Siaga ke √ √

Penggalang

2 Latihan SKU Penggalang Ramu √ √ √ √

3 Ujian SKU Penggalang Ramu √

4 Pelantikan Penggalang Ramu √

5 Latihan SKU Penggalang Rakit √ √ √

6 Ujian SKU Penggalang Rakit √

7 Pelantikan Kenaikan Tingkat √

8 Latihan SKK √ √

9 Ujian SKK √ √ √ √ √ √ √ √

10 Latihan Tambahan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

11 Musyawarah Gugus Depan √

12 Gladian Pemimpin Regu √ √

 13 Menyiapkan Penggalang Garuda √ √ √ √

14 Latihan Gabungan √ √ √ √ √

15 Perkemahan dekat (PERSAMI) √ √

16 Perkemahan Jauh √

17 Lomba Tingkat I √ √

18 Lomba Tingkat II √

19 Lomba Memperingati HUT RI √

20 Lomba Antar Regu √ √ √

21 Bakti Masyarakat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

22 Refreshing dan Tanda Jejak

23 Evaluasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

24 Rencana Tidak Lanjut √ √

Menyetujui :                                                  Padang, ..............2022

Ka. MABIGUS                                                                    Pembina Gudep,

___________                                                       _____________
 PROGRAM SEMESTER
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA

Nama Sekolah : SDN 04 BATANG ANAI

Semester :1
Tahun Pelajaran : 2022

Bulan
No Materi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kode Etik
1
Gerakan Pramuka
Lambang
2
Gerakan Pramuka
3 Salam Pramuka
Struktur Gerakan
4
Pramuka
Stuktur Gugus
5
Depan
Sifat dan Fungsi
6
Kepramukaan
Sejarah
7
Kepramukaan
8 Kepemimpinan
Sejarah Baden
9
Powell
10 Pancasila
11 PDMPK
Tanda-Tanda
12
Pengenal
Pengetahuan
13
Kepramukaan
Pengetahuan
14
Umum
15 SURVIVAL
Sejarah Bendera
16
Indonesia
Sejarah Lagu
17
Indonesia
Sejarah Sumpah
18
Pemuda
Lambang Negara
19
Indonesia
Hari-hari
20
Bersejarah
21 Teori Berkemah
 Pengetahuan
22
Agama
Pengetahuan
23
Lalau Lintas
Susunan
24
Pemerintah DT II
Lagu-lagu
25
Nasional

Menyetujui : Padang, 04 Januari 2022

Ka. MABIGUS                                                                    Pembina Gudep,

___________                                                       _____________

PROGRAM KEGIATAN SEMESTER

PRAMUKA PENGGALANG

SEKOLAH    : SDN 04 BATANG ANAI

SEMESTER  : I (SATU)

TAHUN        : .............................

NO MATERI BULAN

Januari Februari Maret April Mei Juni.

 12 3 412 3 4 123 4 123 4 1 234 1 23 4

1 Kode Etik Gerakan Pramuka

2 Lambang Gerakan Pramuka

3 Salam Pramuka

4 Struktur Gerakan Pramuka

5 Stuktur Gugus Depan

6 Sifat dan Fingsi Kepramukaan

7 Sejarah Kepramukaan

8 Kepemimpinan

9 Sejarah Baden Powell

10 Pancasila

11 PDMPK

12 Tanda-Tanda Pengenal

13 Pengetahuan Kepramukaan

14 Pengetahuan Umum

15 SURVIVAL

16 Sejarah Bendera Indonesia

17 Sejarah Lagu Indonesia

18 Sejarah Sumpah Pemuda

19 Lambang Negara Indonesia

20 Hari-hari Bersejarah

21 Teori Berkemah

22 Pengetahuan Agama

23 Pengetahuan Lalau Lintas

24 Susunan Pemerintah DT II

25 Lagu-lagu Nasional

Menyetujui :                                                  Padang, ..............2022

Ka. MABIGUS                                                                    Pembina Gudep,

___________                                                       _____________

PROGRAM KEGIATAN SEMESTER

PRAMUKA PENGGALANG

SEKOLAH    : SDN 04 BATANG ANAI

SEMESTER  : II (DUA)

TAHUN        : .............................

NO MATERI BULAN

Juli Agustus September Oktober NovemberDesember

1234123 4 1 2 3 4 1 234 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Baris Berbaris

2 Pasang Bongkar Tenda

3 Upacara

4 Pembuatan Blankar / Tandu

5 Pembidaian

6 Pembalutan

7 Pengobatan

8 Panorama

9 Pembuatan Peta
 10 Menaksir

11 KIM

12 Sandi

13 Smaphore

14 Morse

15 Tali Temali

16 Hasta Karya

17 Tanda Jejak

18 Berkemah

19 Halang Rintang

20 Bernyanyi

21 Mewarnai Gambar

22 Menggambar

23 Tarian Baris (TBB)

24 Seni Budaya

25 Olahraga

26 Kerja Bakti

Menyetujui :                                                  PADANG, ..............2022

Ka. MABIGUS                                                                    Pembina Gudep,

___________                                                       _____________
 RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN (RPK)

LATIHAN PRAMUKA

Pertemuan 1

NAMA SEKOLAH    : SDN 04 BATANG ANAI

GOLONGAN             : SIAGA

MATERI POKOK     : DWISATYA, DWIDARMA, dan SALAM PRAMUKA

ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

 STANDAR KOMPETENSI
-       Dapat menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma

-       Dapat menyebutkan Salam Pramuka

-       Dapat menyebutkan identitas diri

B. KOMPETENSI DASAR
-       Menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma

-       Memberi dan membalas Salam Pramuka

-       Memperkenalkan diri

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
-       Siswa dapat menyebutkan Dwisatya dan Dwidarma

-       Siswa dapat memberi Salam Pramuka dan dapat membalas Salam Pramuka
-       Siswa mampu memperkenalkan diri

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

F KEGIATAN AWAL

 Berbaris melingkar di halaman Sekolah

 Mengucapkan salam
 Berdoa
 Perkenalan dengan Pembina Pramuka baru 20 menit
 Bertepuk dan menyanyi berbagai lagu yang pernah
diajarkan
 Masuk kelas untuk pemberian materi
F KEGIATAN INTI

 Perkenalan dengan siswa

 Pengenalan berbagai macam tepuk dan nyanyian
50 menit
 Menjelaskan Salam Pramuka
 Menjelaskan Dwisatya dan Dwidarma
F KEGIATAN PENUTUP

      Berbaris melingkar di halaman Sekolah

      Berdoa 20 menit

      Bernyanyi sambil berjabatan tangan antara siswa dengan

Pembina pramuka

E. ALAT dan SUMBER BELAJAR

& SAKU PRAMUKA

& BUKU KURSUS MAHIR DASAR

 Pertemuan 2
Nama Sekolah             :  SDN 04 BATANG ANAI

Mata Pelajaran            : Kepramukaan (Siaga)

Kelas / Semester          : 4, 5 / 1

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi   :  Dapat mengetahui lambang Gerakan Pramuka

Kompetensi Dasar       :  1. Menyebutkan lambang Gerakan Pramuka (mula)

                                           2. Menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka (bantu)

                                       3. Menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka (tata)

A.      Indikator

1. Siswa dapat menyebutkan lambang Gerakan Pramuka

2. Siswa dapat menyebutkan pencipta lambang Gerakan Pramuka

3. Siswa dapat menjelaskan arti Lambang Gerakan Pramuka

B.       Materi Ajar

Lagu “Satya Darma Pramuka”

Lambang Gerakan Pramuka

C.      Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
D.      Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.         Kegiatan awal (Waktu: 20 menit)

a.       Apel siaga

b.      Presensi

2.    Kegiatan inti (Waktu: 40 menit)

a.       Pembina menanyakan tentang lambang gerakan pramuka

b.      Pembina menjelaskan tentang pencipta lambang gerakan pramuka

c.       Pembina membagi siswa dalam 2 kelompok

d.      Pembina menginstruksikan siswa menyusun dan mencocokkan ciri lambang pramuka

sesuai dengan artinya

e.       Pembina menginstruksikan kepada siswa untuk menghafalkan arti lambang gerakan

pramuka

3.    Istirahat ( Waktu: 15 menit )

4.    Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit)

a.         Pembina mengecek hafalan siswa dengan cara memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang Lambang Gerakan Pramuka

b.        Pembina menyimpulkan materi

c.         Upacara penutupan

E.       Sumber Belajar

1.         Gambar dan potongan arti lambang gerakan pramuka

2.         Kertas HVS, lem

3.         Buku saku

                                                         

                                       
 Pertemuan 3

NAMA SEKOLAH   : SDN 04 BATANG ANAI

GOLONGAN             : SIAGA

MATERI POKOK     : JAM (WAKTU)

ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

A. STANDAR KOMPETENSI
©      Dapat membaca jam digital dan analog

©      Dapat menyebutkan perbedaan jam digital dan analog, serta dapat memperkirakan
waktu tanpa bantuan alat

©      Dapat menceritakan dasar terjadinya perbedaan waktu yang ada di wilayah Indonesia.

B. KOMPETENSI DASAR
¨      Mampu membaca jam digital dan analog

¨      Menyebutkan perbedaan jam digital dan analog

¨      Mampu memperkirakan waktu tanpa bantuan alat

¨      Dapat menceritakan terjadinya perbedaan waktu di Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
©      Siswa dapat membaca jam digital dan analog

©      Siswa dapat menyebutkan perbedaan jam digital dan analog

©      Siswa dapat memperkirakan waktu tanpa bantuan alat

©      Siswa dapat menjelaskan terjadinya perbedaan waktu di Indonesia

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

F KEGIATAN AWAL

©      Berbaris melingkar di halaman Sekolah

©      Mengucapkan salam

©      Berdoa 20 menit

©      Permainan

©      Presensi

F KEGIATAN INTI

v  Meminta siswa untuk membaca jam baik digital maupun

analog dengan media yang telah disiapkan

v  Meminta siswa secara kelompok menulis dan menggambar

jam digital dan analog sesuai waktu tertentu

v  Mendemonstrasikan cara membuat jam matahari

v  Meminta siswa untuk memperkirakan waktu tanpa

menggunakan alat 50 menit

v  Meminta siswa untuk menyebutkan dasar pembagian waktu

di Indonesia

F KEGIATAN PENUTUP

©      Duduk di dalam kelas, satu per satu anak mempraktikkan

cara memberi salam kepada temannya

©      Pemilihan ketua dan wakil barung untuk dua barung

 ©      Menyanyi bersama sama sebagai penutupan 20 menit

©      Berdoa bersama

E. ALAT dan SUMBER BELAJAR

Ø  JAM DIGITAL dan ANALOG

Ø  KERTAS UNTUK KERJA KELOMPOK

Pertemuan 4

Nama Sekolah             : SDN 04 BATANG ANAI

Mata Pelajaran            : Kepramukaan (Siaga)

Kelas / Semester          : 4, 5 / 1

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

Kompetensi   :  Dapat mengetahui dan mempraktikkan macam-macam peraturan baris-

berbaris.

Kompetensi Dasar       :  1. Dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris

                                        2. Dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris

3. Dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris

F.       Indikator

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam peraturan baris berbaris sederhana

2. Siswa dapat melakukan macam-macam peraturan baris-berbaris sederhana

3. Siswa dapat memberikan instruksi macam-macam peraturan baris-berbaris  sederhana

G.      Materi Ajar

PBB

H.      Metode Pembelajaran

Demonstrasi

I.         Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.         Kegiatan awal (Waktu: 20 menit)

c.       Apel siaga

d.      Presensi

e.       Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk

2.    Kegiatan inti (Waktu: 40 menit)

menanyakan tentang baris berbaris yang telah diketahui siswa

Pembina mengatur tiap barung (barung merah dan barung putih)

i.        Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba melakukan gerakan yang telah

didemonstrasikan oleh pembina

j.        Secara bersama-sama, siswa melakukan setiap peraturan baris-berbaris sesuai dengan

instruksi pembina

k.      Secara berkelompok, setiap barung melakukan beberapa peraturan baris-berbaris sesuai

dengan instruksi pemimpin barung

l.        Pembina mengkoreksi gerakan siswa

3.    Istirahat ( Waktu: 15 menit )

4.    Kegiatan akhir (Waktu: 30 menit)

d.        Siswa secara bersama-sama mengulangi gerakan PBB sesuai dengan instruksi ketua
barung

e.         Pembina menyimpulkan kegiatan

f.         Penutupan di kelas

J.        Sumber Belajar

Buku saku
 Pertemuan 5

Nama Sekolah             : SDN 04 BATANG ANAI

Mata Pelajaran            : Kepramukaan (Siaga)

Kelas / Semester          : 4, 5 / 1

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi   :  Dapat mengetahui manfaat kompas (siaga)

Dapat menjelaskan kompas, menaksir tinggi dan lebar (penggalang)

Kompetensi Dasar       :  1. Dapat menunjukkan 4 arah mata angin (mula)

                                        2. Dapat menunjukkan cara menggunakan kompas (bantu)

3. Dapat menunjuk 8 macam arah mata angin dengan menggunakan kompas (tata)

4. Dapat menjelaskan cara menaksir tinggi suatu benda dengan tongkat

5. Dapat menaksir tinggi suatu benda dengan menggunakan tongkat

A.      Indikator

1. Siswa dapat menunjukkan 4 arah mata angin

2. Siswa dapat menunjukkan cara menggunakan kompas

3. Siswa dapat menunjuk 8 macam arah mata angin dengan menggunakan kompas

4. Siswa dapat menjelaskan cara menaksir tinggi dan lebar benda dengan kompas

5. Siswa dapat menaksir tinggi dan lebar suatu benda dengan menggunakan kompas
 B.       Materi Ajar

1. Membaca kompas
2. Menaksir tinggi benda
C.      Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi
2. Pengalaman langsung
3. Tanya jawab
D.      Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.         Kegiatan awal (Waktu: 10 menit)

a.       Apel siaga

.      Presensi

c.       Menyanyi lagu “Disinilah” dan tepuk-tepuk

2.    Kegiatan inti (Waktu: 50 menit)

d.      Pembina menanyakan tentang arah mata angin

e.       Pembina menanyakan tentang fungsi kompas

f.       Pembina menjelaskan tentang cara menggunakan kompas

g.      Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menggunakan kompas satu per satu

h.      Pembina menjelaskan tentang cara menaksir tinggi pohon dengan menggunakan tongkat.

i.        Pembina menginstruksikan siswa untuk mencoba menaksir tinggi pohon menggunakan

kompas secara kelompok.

j.        Pembina memberikan pengarahan dan koreksi terhadap kegiatan siswa.

3.    Istirahat ( Waktu: 15 menit )

4.    Kegiatan akhir (Waktu: 15 menit)

k.      Pembina melakukan permainan kelompok yang berhubungan dengan arah.

l.        Pembina menyimpulkan materi

m.    Upacara penutupan
E.       Sumber Belajar

1.         Kompas

2.         Tongkat

3.         Buku saku

4.         Alat permainan (bendera, sleyer)

SILABUS

No Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Kegiatan
.

1.     Memahami 1.1   Mengetahui sejarah 1.1     Mengetahui Sejarah

1 sejarah singkat singkat pramuka dunia sejarah singkat kepramuka
berdirinya pramuka pramuka dunia an dan
dan mengamalkan
kode
kode kehormatan 1.2   Mengetahui sejarah 1.2     Mengetahui
pramuka dalam kehormata
singkat pramuka di sejarah singkat
segala aspek n Pramuka
Indonesia pramuka di
kehidupan
Indonesia

1.3   Mengetahui dan 1.3      Dasa

mengamal kan Tri satya Menghafalkan Tri Dharma
pramuka dan Dasa Dharma Satya Pramuka dan
dalam kehidupan keluarga, dan Dasa Dharma Trisatya
sekolah & masyarakat
1.4    
Mengamalkan Tri
Satya Pramuka
dalam kehidupan
keluarga , sekolah
dan masyarakat

2.     Memahami 2.1   Memperagakan 2.1     PBB dan

2 makna PBB serta gerak lanjutdalam PBB Memperagakan Latihan
manfaat PBB dalam (sikap sempurna, hadap gerak dasar dalam Upacara
pendidikan
kanan/ kiri, balik kanan / PBB (sikap
kepramukaan serta
mampu kiri) sempurna, hadap
mengimplementasika kanan/kiri, balik
n dalam upacara kanan/kiri)
Penggalang
2.2   Memperagakan 2.2    
No Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Kegiatan
.

upacaraPenggalang  di  Memperagakan
lapangan upacara
Penggalang di
lapangan

3.     Memahami 3.1   Mengetahui macam- 3.1     Mengetahui Huruf

3 macam-macam macam SANDI macam-macam SANDI
SANDI dan SANDI
mengetahui fungsi
bendera semaphore 3.2   Mengetahui fungsi 3.2     Mengetahui Semaphore
bendera Semaphore fungsi bendera
Semaphore

3.3   Memperagakan 3.3    

bendera semaphore dengan Memperagakan
benar bendera
semaphore dengan
benar

4.     Memahami 4.1   Menggunakan 4.1     Pedoman

4 manfaat kegunaan pedoman kompas dengan Menggunakan kompas
kompas dalam benar pedoman kompas
kehidupan sehari-
dengan benar
hari

5.     Memahami 5.1   Membuat macam- 5.1     Mengetahui Tali

5 penggunaan tali, cara macam simpul tali dan macam-macam temali,
mendirikan tenda menyambung tongkat simpul tali dan cara
dan berkemah
menyambung mendirika
tongkat n tenda,
dan
5.2   Membuat tandu dan 5.2     Membuat
berkemah
kaki tiga tandu dan kaki
tiga

5.3   Mengetahui cara dan 5.3     Mengetahui

praktek mendirikan tenda cara dan praktek
mendirikan tenda

6.     Memahami arti 6.1   Mengetahui bentuk 6.1     Mengetahui Api

6 dan manfaat api dan kegunaan api unggun bentuk dan unggun
unggun dalam dalam berkemah kegunaan api
unggun dalam
No Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Kegiatan
.

kepramukaan berkemah

6.2   Membuat miniatur api 6.2     Membuat

unggun di lapangan miniatur api
sekolah unggun di
lapangan sekolah

7.     Memahami 7.1   Membuat resep / 7.1     Membuat Tata boga

7 resep dasar memasak bumbu masakan / rujak-an resep / bumbu
sederhana masakan / rujak-
an sederhana

7.2   Latihan memasak 7.2     Latihan

tingkat lanjut (membuat memasak tingkat
sayur dan lauk-pauk) lanjut (membuat
sayur dan lauk-
pauk)

8.     Memahami cara 8.1   Membuat kerajinan 8.1     Membuat Hasta

8 membuat hasta karya dari jerami / dedaunan kerajinan dari karya
(atap gubug) jerami/dedaunan Pramuka
(atap gubug)

8.2   Membuat kerajinan 8.2     Membuat

dari alam sekitar / barang kerajinan dari
bekas alam sekitar /
barang bekas

9.     Memahami 9.1   Mengetahui lambang 9.1     Mengetahui Lambang

9 lambang gerakan gerakan pramuka lambang gerakan Gerakan
pramuka serta tata pramuka Pramuka
struktur organisasi
dan
pramuka 9.2   Mengetahui definisi 9.2     Mengetahui
struktur
struktur organisasi definisi dan
kepramuka
pramuka sekolah struktur organisasi
an
pramuka sekolah

9.3   Membentuk 9.3     Membentuk

kepengurusan regu kepengurusan
regu

10.   Memahami 10.1 Mengetahui arti 10.1   Mengetahui Musyawar

10 definisi musyawarah musyawarah secara arti musyawarah ah dan
dan mufakat dan mufakat mufakat
No Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Kegiatan
.

pramuka sederhana secara sederhana Pramuka

10.2 Bermusyawa rah 10.2  

membuat jadwal latihan Bermusyawarah
lanjut membuat jadwal
latihan lanjut

11.   Memahami 11.1 Mengetahui berbagai 11.1   Mengetahui Mencari

11 tanda-tanda jejak tanda jejak dan peta dalam berbagai tanda jejak dan
peta dalam kepramukaan jejak dan peta penggunaa
kepramukaan
dalam n peta
kepramukaan

11.2 Menggunakan tanda 11.2  

jejak dan peta dalam Menggunakan
kepramukaan tanda jejak dan
peta dalam
kepramukaan

12.   Memahami 12.1 Mengetahui arti P3K 12.1   Mengetahui P3K

12 definisi dan praktek arti P3K
P3K

12.2 Mengetahui cara 12.2   Mengetahui

dalam praktek P3K cara praktek P3K

12.3 Memperagakan P3K 12.2  

dan PPSD Memperagakan
P3K dan PPGD

13.   Memahami 13.1 Mengetahui 13.1   Mengetahui Jelajah

13 definisi jelajah alam pengertian dasar jelajah pengertian dasar alam dan
dan out bound alam dan outbond jelajah alam dan out bout
out bound

13.2 Mengetahui macam- 13.2   Mengetahui

macam jenis out bound macam-macam
jenis outbound

13.3 Jelajah alam dan out 13.3   Jelajah alam

bound sederhana dan out bout
sederhana
No Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Kegiatan
.

14.   Memahami  14.1 Mengetahui macam- 14.1   Mengetahui Lagu-lagu

14 macam-macam lagu macam lagu wajib dan lagu macam-macam wajib dan
wajib dan lagu daerah lagu wajib dan daerah
daerah.
lagu daerah

14.2 Menyanyikan lagu 14.2  

wajib dan daerah dengan Menyanyikan lagu
lafal dan intonasi yang wajib dan salh
benar satu lagu daerah
dengan lafal dan
intonasi yang
benar

15.   Memahami 15.1 Mengetahui makna 15.1   Mengetahui Bakti

15 makna bakti karya bakti karya Penggalang makna bakti karya karya
Penggalang.   Penggalang

15.2 Bakti karya 15.2   Bakti karya

Penggalang untuk desa penggalang untuk
masyarakat
pegunungan