TUGAS 5 PEMBELAJARAN IPS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh:

ROSA ATIKA HANUM DN

Npm (1910013411164)

DOSEN PENGAMPU: Yulfia Nora S.Pd. M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN
UNIVERSITAS BUNG HATTA
PADANG
2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A.IDENTITAS SEKOLAH

Satuan Pendidikan : Mis Muhammadiyah Tamiang Ujung Gading

Kelas/ Semester : 3/2

Tema 8 : Praja Muda Karana

Sub Tema 4 : Aku Suka Berkarya

Pembelajaran ke 1 : Bahasa Indonesia, Sbdp, Pjok, Matematika, Ppkn

Alokasi Waktu : 4 x 45menit

B.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks, siswa dapat menentukan arah mata angin dengan benar
2. Setelah membaca teks, siswa dapat menggunakan kata 8 arah mata angin dan
pemanfaatan nyadalam denah dengan tepat
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menginterprestasikan data dengan benar
4. Setelah mengamati data siswa dapat menyajikan dalam bentuk diagram gambar
dengan benar
5. Setelah mengamati siswa dapat mengidentifikasi langkah langkah gabungan teknik
potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan dengan benar
6. Setelah mengamati siswa dapat merancang pembuatan karya keterampilan dengan
gabungan teknik potong, lipat dan sambung dengan benar.

C.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
30 Menit
Kegiatan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas
Pendahulua agar siap untuk belajar.
n  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
 Guru mengingatkan sikap berdoa yang baik pada
siswa.
 Guru mengajak siswa membaca senyap buku bacaan
yang mereka bawa. Hal ini untuk mendukung
prokram literasi.
 Kegiatan membaca senyap dapat dilakukan selama
10 menit. Jika ada siswa yang tidak membawa buku
bacaan, guru dapat meminjamkan buku – buku
bacaan yang ada di kelas atau dari perpustakaan
sekolah. Kegiatan membaca juga dapat
memanfaatkan teks yang ada pada buku siswa.
 Kegiatan lain yang dapat dilakukan adalah
menceritakan buku yang sudah dibaca di rumah,
dan melaporkan daftar buku yang sudah dibaca
untuk ditandatangain guru.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
 Guru menyampaikan penilaian yang akan
dilakukan pada siswa.
 Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman
siswa, misalnya dengan pertanyaan pertanyaan.
 Guru memotifasi siswa dengan menyampaikan
manfaat mempelajari materi hari ini.
Kegiatan Inti  Kegiatan membaca dilakukan siswa untuk 135 Menit
memahami denah dan arah mata angin.
 Siswa di kenalkan dengan denah bisa melalui
berbagai cara. Bisa dengan membaca teks yang ada
pada buku, pengamatan gambar pada denah atau
pun permainan.
 Pengamatan gambar denah dari kartu undangan
bekas bisa dijadikan salah satu alternatif untuk
mengenalkan siswa pada denah lokasi
 Mengamati denah melalui gambar dari kartu
undangan bekas/ denah yang ada pada buku
pegangan siswa.
 Siswa menyimpukan bersama sama definisi denah
 Setelah siswa memahami difinisi denah, siswa
dikenalkan dengan arah mata angin
 Arah mata angin berfungsi menentukan arah pada
denah lokasi.
 Lalu, untuk membantu siswa menghafal nama nama
 arah mata angin, dapat dengan menyanyi. Ubah
lirik lagu pelangi dengan 8 arah mata angin.
 Kegiatan pengenalan arah mata angin bisa dimulai
dengan berdiskusi arah matahari terbit dan
tenggelam
 Lakukan juga kegiatan berikut, ajak siswa keluar
kelas. Mata hari terbit dari sebelah timur. Saat siswa
menghadap matahari terbit, berarti siswa sedang
menghadap ke timur. Saat itu punggung siswa
menghadap kearah barat tangan kanan siswa
kwearah selatan tangan kiri siswa kearah utara
 Siswa berlatih menentukan posisi suatu tempat pada
gambar ruang kelas menggunakan petunjuk arah
mata angin
 Siswa berlatih memperkirakan jarak tempuh
tercepat berdasarkan gambar denah.
 Siswa berlatih membandingkan informasi yang bisa
di peroleh dari gambar denah dan gambar diagram
 Guru dapat menyediakan contoh gambar diagram
yang biasa ditemui siswa sehari hari. Misalnya
diagram data siswa, data nilai atau data penduduk
suatu daerah. Lalu siswa mengamati dan menjawab
pertanyaan guru berkaitan dengan diagram
tersebut.
Kegiatan  Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi. 15 Menit
penutup kegiatan hari itu dalam kegiatan refleksi guru
memberikan beberapa pertanyaan.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing
masing di pimpin oleh salah satu siswa petugas
piket

C.PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap :
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi
(lihat teknik dan instrument penilaian)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis : skor
3. Penilaian keterampilan
Penilaian : unjuk kerja
Rubrik : penilaian