RENCANA PEMBINAAN GUGUS DEPAN

Gugusdepan       : Merah Putih

Kelas/Semester   : 
Golongan            : Penggalang Ramu
Alokasi Waktu    : 2 X 40 Menit
Nama :ROSA ATIKA HANUM DN

Npm :1910013411164

Tugas :KMD Pramuka

Prodi :PGSD]

Universitas Bung Hatta

Materi sku              : nomor 12 “dapat mengetahui dan menyebutkan kode kehormatan pramuka
penggalang”
Standar kompetensi : mampu menerimadan mendorong orang lain untuk menaati norma-norma dan
nilai-nilai yang berada di masya rakat lingkungannya.
Kompetensi dasar   : menerima dan mematuhi peraturan yang diciptakan masyarakat dengan rasa
tanggung jawab.

A. Indikator
1. Menuliskan tri satya golongan penggalang pada secarik kertas
2. Menunjukkan sikap yang benar pada saat pengucapan tri satya
3. Menuliskan dasa darma pramuka pada secarik kertas

B. Tujuan pembelajaran
Setelah kegiatan laihan dan pembinaan peserta didik:
1.   Dapat menuliskan tri satya golongan penggalang pada secarik kertas dengan baik dan benar.
2.   Dadapat menuliskan dasa darma pramuka pada secarik kertas dengan baik dan benar.
3.   Dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang benar sesuai dengan tri satya dan dasa darma
pramuka dalam kehidupan sehari-hari.
C.  Materi ajar
1. Tri satya golongan penggalang
2. Dasa darma pramuka
3. Sikap pengamalan tri satya dan dasa darma pramuka

D.  Metodepembelajaran
1.   Cura gagasan
2.   Diskusi
3.   Game
4.   Demontrasi
5.perkemahan

E. Langkah-langkah kegiatan latihan / pembinaan

1.   Kegiatan pendahuluan (15 menit)
A.     Upacara penggalang dan mengecek kehadiran, serta kesiapan peserta didik untuk mengikuti
latihan.
B.    Menyampaikan tujuan kegiatan latihan.

2.   Kegiatan inti (waktu: 50 menit)

A.     Pembina mengajak anak didik untuk bernyanyi untuk mencairkan suasana latihan yang menarik
dan menyenangkan.
B.    Pembina mengajak anak mengucapkan isi tri satnya dengan suara sikap sempurna.
C.     Pembina memberikan cara menghafal dasar darma dengan sikat”takcinpaparera hedi bersu”.
D.    Pembina mengucapkan dasa darma dengan ditirukan peserta didik.
E.     Dengan tanya jawab pembina menjelaskan pengertian, maksud dan tujuan tri satya dan dasa
darma.
F.     Dengan cura gagasan peserta melakukan diskusi penerapan isi tri satya dan dasa darma dalam
kehidupan sehari-hari.
G.    Setiap regu memberikan komunikasi hasil diskusi regu.
H.     Pembina mengajak peserta didik bermain tri satya dan dasa darma belajar menuliskan cepat
secara bergantian dalam anggota regu dalam bentuk perlombaan.
I.      Pembina memberikan penghargaan atas kegiatan permainan tri satya dan dasa darma.
J.      Pembina mengajak bernyanyi dan bermain tepuk.
K. Bermain game bersama.
3.   Kegiatanpenutup (waktu : 15 menit)
A.     Pembina dan peserta didik menyimpulkan materi latihan hari itu.
B.    Pembina meminta pendapat beberapa peserta didik tentang renungan/refleksi manfaat yang telah
diperoleh pada kegiatan latihan.
C.     Pembina melakukan stressing agar peserta didik untuk selalu mengamalkan dan tri satya dan
dasa darma dalam kehidupan sehari di rumah, sekolah dan di masyarakat.
D.    Menugaskan peserta didik untuk menulis tri satya dan dasa darma pada selembar kertas dan
ditempel di dinding kamar untuk mengingatkan.
E.     Pembina member pesan moral untuk tetap menjunjung tinggi kode etik pramuka penggalang.
F.   Melakukan kegiatan api unggun dimalam terakhir dari program perkemahan
G.upacara penutupan.

F.   Sumber belajar
1.     Buku saku pramuka
2.     Lingkungan/lapangan
3.     Peluit.
4.     Teks dasa dharma dan tri satya.

G.   Penilaian
1.     Penilaian sikap selama proses latihan dan perubahan perilaku etika sesuai tri satya dan dasar
darma dalam kehidupan sehari-hari.
2.     Tes lisan:
A.   Hafalakan isi tri satnya dan dasa darma!
B.   Tulis isi tri satya dan dasa darma pada secarik kertas!
C.   Apa mengertian tri satya dan dasa darma?
D.   Bagaimana cara menerapkan isi tri satya dan dasa darma?